PHẦN I : KHỞI ĐỘNG
PHẦN II : VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
PHẦN III: TĂNG TỐC
PHẦN IV: VỀ ĐÍCH
RUNG CHUÔNG VÀNG
PHẦN I : KHỞI ĐỘNG
RUNG CHUÔNG VÀNG
Câu 1. Em hãy điền từ còn thiếu vào chỗ chấm.
Vẽ lại bằng lời nói, những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy gọi là ………………….
HẾT
GIỜ
Đáp án
miêu tả
miêu tả
Câu 2. Khi làm bài văn miêu tả, người viết có thể sử dụng những giác quan nào?
A. Thị giác, xúc giác, khứu giác, thính giác
B. Thị giác, vị giác, xúc giác
C. Thị giác, xúc giác, khứu giác, thính giác, vị giác
C. Thị giác, xúc giác, khứu giác, thính giác, vị giác
HẾT
GIỜ
D. Thị giác, xúc giác, thính giác.
PHẦN II : VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT
RUNG CHUÔNG VÀNG
Chiếc cặp sách
Chiếc cặp sách đã là người bạn thân thiết với em trong suốt hơn một năm qua. Nó luôn đồng hành cùng em mỗi ngày tới trường.
Chiếc cặp của em hình chữ nhật. Đó là loại cặp học sinh làm bằng giả da màu hồng. Mỗi lần xoa tay lên mặt cặp mịn và láng bóng ấy, em cảm thấy mát và thích thú vô cùng. Phía trên có một quai xách to cong cong hình cầu vồng được đính chặt bằng hai chiếc đinh dẹt. Quai đeo ở sau lưng được may bằng vải ni lông rất chắc chắn. Mặt trước của cặp là một cái ngăn bằng tấm mê ca mỏng, phía trong là bức tranh in hình công chúa Sofia cùng những con vật ngộ nghĩnh trông rất đẹp. Hai bên sườn của cặp là túi lưới nhỏ để chứa đồ rất tiện dụng.
Em dùng tay ấn nhẹ hai chiếc khóa bằng nhựa cứng màu hồng. Nắp cặp được mở, lộ ra ba ngăn được lót bằng những mảnh vải nỉ mềm. Ngăn cặp thứ nhất, em dùng để đựng sách vở. Ngăn thứ hai, em đựng các đồ dùng học tập như: hộp bút, thước kẻ, bảng con, ...
Hàng ngày, cặp theo bước chân em tung tăng đến trường, đến lớp và ngồi yên lặng theo dõi em học tập. Em coi chiếc cặp như người bạn thân thiết của mình. Em giữ gìn chiếc cặp rất cẩn thận, không cho bụi bẩn bám vào và thường xuyên lau chùi bằng một chiếc khăn mềm để giữ cặp được bền.
( Sưu tầm)
Chiếc cặp sách
Chiếc cặp sách đã là người bạn thân thiết với em trong suốt hơn một năm qua. Nó luôn đồng hành cùng em mỗi ngày tới trường.
Chiếc cặp của em hình chữ nhật. Đó là loại cặp học sinh làm bằng giả da màu hồng. Mỗi lần xoa tay lên mặt cặp mịn và láng bóng ấy, em cảm thấy mát và thích thú vô cùng. Phía trên có một quai xách to cong cong hình cầu vồng được đính chặt bằng hai chiếc đinh dẹt. Quai đeo ở sau lưng được may bằng vải ni lông rất chắc chắn. Mặt trước của cặp là một cái ngăn bằng tấm mê ca mỏng, phía trong là bức tranh in hình công chúa Sofia cùng những con vật ngộ nghĩnh trông rất đẹp. Hai bên sườn của cặp là túi lưới nhỏ để chứa đồ rất tiện dụng.
Em dùng tay ấn nhẹ hai chiếc khóa bằng nhựa cứng màu hồng. Nắp cặp được mở, lộ ra ba ngăn được lót bằng những mảnh vải nỉ mềm. Ngăn cặp thứ nhất, em dùng để đựng sách vở. Ngăn thứ hai, em đựng các đồ dùng học tập như: hộp bút, thước kẻ, bảng con, ...
Hàng ngày, cặp theo bước chân em tung tăng đến trường, đến lớp và ngồi yên lặng theo dõi em học tập. Em coi chiếc cặp như người bạn thân thiết của mình. Em giữ gìn chiếc cặp rất cẩn thận, không cho bụi bẩn bám vào và thường xuyên lau chùi bằng một chiếc khăn mềm để giữ cặp được bền.
( Sưu tầm)
Mở bài
Trực tiếp
Thân bài
Kết bài
Mở bài
Kết bài
mở rộng
Phần thân bài:
Chiếc cặp của em hình chữ nhật. Đó là loại cặp học sinh làm bằng giả da màu hồng. Mỗi lần xoa tay lên mặt cặp mịn và láng bóng ấy, em cảm thấy mát và thích thú vô cùng. Phía trên có một quai xách to cong cong hình cầu vồng được đính chặt bằng hai chiếc đinh dẹt. Quai đeo ở sau lưng được may bằng vải ni lông rất chắc chắn. Mặt trước của cặp là một cái ngăn bằng tấm mê ca mỏng, phía trong là bức tranh in hình công chúa Sofia cùng những con vật ngộ nghĩnh trông rất đẹp. Hai bên sườn của cặp là túi lưới nhỏ để chứa đồ rất tiện dụng.
Em dùng tay ấn nhẹ hai chiếc khóa làm bằng nhựa cứng màu hồng nhạt. Nắp cặp được mở, lộ ra ba ngăn được lót bằng những mảnh vải nỉ mềm. Ngăn cặp thứ nhất, em dùng để đựng sách vở. Ngăn thứ hai, em đựng các đồ dùng học tập như: hộp bút, thước kẻ, bảng con, ...
Chiếc cặp sách
Chiếc cặp sách đã là người bạn thân thiết với em trong suốt hơn một năm qua. Nó luôn đồng hành cùng em mỗi ngày tới trường.
Chiếc cặp của em hình chữ nhật. Đó là loại cặp học sinh làm bằng giả da màu hồng. Mỗi lần xoa tay lên mặt cặp mịn và láng bóng ấy, em cảm thấy mát và thích thú vô cùng. Phía trên có một quai xách to cong cong hình cầu vồng được đính chặt bằng hai chiếc đinh dẹt. Quai đeo ở sau lưng được may bằng vải ni lông rất chắc chắn. Mặt trước của cặp là một cái ngăn bằng tấm mê ca mỏng, phía trong là bức tranh in hình công chúa Sofia cùng những con vật ngộ nghĩnh trông rất đẹp. Hai bên sườn của cặp là túi lưới nhỏ để chứa đồ rất tiện dụng.
Em dùng tay ấn nhẹ hai chiếc khóa bằng nhựa cứng màu hồng. Nắp cặp được mở, lộ ra ba ngăn được lót bằng những mảnh vải nỉ mềm. Ngăn cặp thứ nhất, em dùng để đựng sách vở. Ngăn thứ hai, em đựng các đồ dùng học tập như: hộp bút, thước kẻ, bảng con, ...
Hàng ngày, cặp theo bước chân em tung tăng đến trường, đến lớp và ngồi yên lặng theo dõi em học tập. Em coi chiếc cặp như người bạn thân thiết của mình. Em giữ gìn chiếc cặp rất cẩn thận, không cho bụi bẩn bám vào và thường xuyên lau chùi bằng một chiếc khăn mềm để giữ cặp được bền.
( Sưu tầm)
Mở bài
Trực tiếp
Thân bài
Kết bài
mở rộng
Câu 1. Cấu tạo bài văn miêu tả có mấy phần?
A. Hai phần: Mở bài và kết bài
B.Ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài
C. Ba đoạn: Mở đoạn, thân bài và kết đoạn
B. Ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài
HẾT
GIỜ
D. Hai phần: Mở bài và thân bài
Câu 2. Các phần mở bài, kết bài trên theo kiểu nào?
A.Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng
B. Mở bài trực tiếp, kết bài không mở rộng
C. Mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng
A.Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng
HẾT
GIỜ
D. Mở bài gián tiếp, kết bài không mở rộng
Câu 3. Theo em, khi tả một đồ vật, ta cần tả những gì?
A.Tả bao quát toàn bộ sự vật
B. Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật
C. Thể hiện tình cảm
HẾT
GIỜ
D. Tất cả các ý trên
D. Tất cả các ý trên
(Trực tiếp hoặc gián tiếp)
Mở rộng hoặc không mở rộng
PHẦN III : TĂNG TỐC
RUNG CHUÔNG VÀNG
Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ. Mình anh ta được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại ở hai đầu. Ngang lưng quấn hai vành đai to bằng con rắn cạp nong, nom rất hùng dũng. Hai đầu trống bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.
Sáng sáng đi học tới gần trường, nghe thấy tiếng ồm ồm giục giã “Tùng!Tùng!Tùng” là chúng tôi rảo bước cho kịp giờ học. Vào những lúc tập thể dục, anh trống lại “cầm càng” cho chúng tôi theo nhịp “Cắc, tùng! Cắc, tùng!” đều đặn. Khi anh ta “xả hơi” một hồi dài là lúc chúng tôi cũng được “xả hơi” sau một buổi học.
Khi viết phần thân bài miêu tả cái trống trường, một bạn học sinh đã viết:
Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ. Mình anh ta được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại ở hai đầu. Ngang lưng quấn hai vành đai to bằng con rắn cạp nong, nom rất hùng dũng. Hai đầu trống bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.
Sáng sáng đi học tới gần trường, nghe thấy tiếng ồm ồm giục giã “Tùng!Tùng!Tùng” là chúng tôi rảo bước cho kịp giờ học. Vào những lúc tập thể dục, anh trống lại “cầm càng” cho chúng tôi theo nhịp “Cắc, tùng! Cắc, tùng!” đều đặn. Khi anh ta “xả hơi” một hồi dài là lúc chúng tôi cũng được “xả hơi” sau một buổi học.
Thảo luận nhóm đôi:
1. Tìm câu văn tả bao quát cái trống.
2. Gạch chân những bộ phận của cái trống được miêu tả.
3. Gạch chân những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống.
Hai đầu trống
Mình trống
Ngang lưng trống
PHẦN IV : VỀ ĐICH
RUNG CHUÔNG VÀNG
PHIẾU HỌC TẬP
Môn: Tập làm văn - Lớp 4
Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
Bài làm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………….………………………
Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ. Mình anh ta được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại ở hai đầu. Ngang lưng quấn hai vành đai to bằng con rắn cạp nong, nom rất hùng dũng. Hai đầu trống bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.
Sáng sáng đi học tới gần trường, nghe thấy tiếng ồm ồm giục giã “Tùng!Tùng!Tùng” là chúng tôi rảo bước cho kịp giờ học. Vào những lúc tập thể dục, anh trống lại “cầm càng” cho chúng tôi theo nhịp “Cắc, tùng! Cắc, tùng!” đều đặn. Khi anh ta “xả hơi” một hồi dài là lúc chúng tôi cũng được “xả hơi” sau một buổi học.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………
Hãy viết thêm phần mở bài và kết bài để thành bài văn hoàn chỉnh.
Tiêu chí nhận xét bài làm của bạn
1. Mở bài (hoặc kết bài) của bạn viết đúng theo nội dung yêu cầu của đề bài chưa ?
2. Diễn đạt câu, ý có rõ ràng không?
3. Dùng từ chính xác chưa?
4. Viết sai lỗi chính tả nào không?
QUA BÀI HỌC HÔM NAY, EM HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
Hoạt động tiếp nối
1. Về nhà các em xem lại cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật.
2. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật.(trang 150)
Ví dụ: Mở bài trực tiếp
Anh chàng trống là người bạn thân thiết nhất với tôi trong những năm cắp sách đến trường.
Hoặc: Mở bài gián tiếp
Ở trường, cái gì đối với tôi cũng gắn bó thân thương nhưng có lẽ anh chàng trống là người bạn mà tôi yêu quý nhất.
Ví dụ: Kết bài không mở rộng
Tạm biệt anh trống, đám học trò chúng tôi ra về.
Hoặc: Kết bài mở rộng
Kì nghỉ hè đã đến rồi, phải chia tay với anh trống tôi buồn lắm. Tôi mong mỏi ngày tựu trường đến nhanh để gặp lại anh trống, người bạn thân yêu của tôi.
nguon VI OLET
