Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2021
Kể lại hành động của nhân vật
Tập làm văn
KHỞI ĐỘNG
Kể chuyện là gì?
Kể lại nhiều nhân vật
A
Kể lại chuỗi sự việc có đầu
có cuối, liên quan đến một hay
một số nhân vật
B
Kể lại cốt truyện không liên quan
đến nhiều nhân vật.
c
Câu 1
Rung chuông vàng
1
2
3
4
5
Nhân vật trong các câu chuyện là gì?
con người, con vật…được nhân hóa
A
Cả A và B
C
đồ vật, cây cối… được nhân hóa
B
1
2
3
4
5
C�u 2
Rung chuông vàng
Điều gì nói lên tính cách của nhân vật ?
Hành động, sự việc.
A
Hành động, lời nói, suy nghĩ.
C
Hành động, lời nói và sự việc.
B
1
2
3
4
5
C�u 3
Rung chuông vàng
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2021
Kể lại hành động của nhân vật
Tập làm văn
I. Nhận xét:
Bài văn bị điểm không
1. Đọc truyện sau:
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
Bài văn bị điểm không
- Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba?
Tôi ngạc nhiên:
- Đề bài khó lắm sao?
- Không. Cô chỉ yêu cầu “ Tả bố em đang đọc báo.” Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.
Tôi thở dài:
- Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào?
- Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô, hôm trả bài cô giận lắm. Cô hỏi: “ Sao trò không chịu làm bài?” Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo: “ Thưa cô, con không có ba.”. Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ. Cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi: “ Sao mày không tả ba của đứa khác?” Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má.
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.
Theo NGUYỄN QUANG SÁNG
I. Nhận xét:
Bài văn bị điểm không
1. Đọc truyện sau:
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
a.Giờ làm bài: Không viết gì, nộp giấy trắng cho cô.
b.Giờ trả bài: Khi cô hỏi, cậu im lặng, mãi sau mới trả lời: Thưa cô, con không có ba.
c.Lúc ra về: Bạn hỏi: sao không tả ba đứa khác, cậu cúi đầu, khóc.
=>Rất trung thực
=>Rất yêu quý ba, nhớ ba, xúc động, tủi thân khi cô hỏi về người cha đã hy sinh vì Tổ quốc.
=>Kính yêu cha nhất trên đời; tình cảm cha con là tình cảm thiêng liêng quý giá, không một ai trên đời thay thế ba của bạn được .
1
2
3
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào?
- Các hành động nói trên được kể theo thứ tự thời gian. Hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.
- Qua các hành động trên, em có nhận xét gì về tính cách của cậu bé trong câu chuyện?
- Cậu rất trung thực, kính yêu cha, trân trọng tình cảm với người cha đã hy sinh.
- Để bộc lộ được tính cách của nhân vật, ta cần chú ý điều gì khi kể lại hành động của nhân vật?
- Để bộc lộ được tính cách của nhân vật, ta cần chú ý chọn kể những hành động tiêu biểu của nhân vật.
- Hành động tiêu biểu là những hành động thế nào?
- VD: Khi nộp giấy trắng cho cô, cậu bé có thể có nhiều hành động như: cầm tờ giấy, đứng lên, ra khỏi bàn và đi đến chỗ cô giáo…. Nếu kể tất cả các hành động như vậy thì lời kể dài dòng, không cần thiết nên chỉ cần chọn kể một hành động tiêu biểu của cậu bé là “Nộp giấy trắng” để thể hiện cậu bé là người trung thực.
Hành động tiêu biểu là những hành động làm
lộ rõ tính cách của nhân vật.
II. Ghi nhớ
Theo em khi kể lại hành động của nhân vật ta cần chú ý những gì?
Khi kể chuyện, cần chú ý:
Chọn những hành động tiêu biểu của nhân vật.
Thông thường, nếu hành động xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
III. Luyện tập
Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích sởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý. Em hãy điền tên nhân vật ( Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và
sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện :
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho … một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ
Sẻ
Chích
Sẻ
Chích
Sẻ
Chích
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. ……. đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho …….một nửa.
9…….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ
Sẻ
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
3. …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
8………vui vẻ đưa cho …….một nửa.
9…….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ
Sẻ
Sẻ
Sẻ
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Chích
Chích
Chích
Chích
Một hôm, Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. Sẻ
không muốn chia cho Chích cùng ăn.Thế là hằng
ngày Sẻ nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.Khi ăn
hết,Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi. Gió đưa những hạt
kê còn sót lại trong hộp bay xa. Chích đi kiếm mồi,
tìm được những hạt kê ngon lành ấy. Chích bèn gói
cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá,
rồi đi tìm người bạn thân của mình. Chích vui vẻ
đưa cho Sẻ một nửa. Sẻ ngượng nghịu nhận quà
của Chích và tự nhủ: “Chích đã cho mình một bài
học quý về tình bạn.”
Ghi nhớ:
Khi kể chuyện, cần chú ý:
Chọn những hành động tiêu biểu của nhân vật.
Thông thường, nếu hành động xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
Dặn dò:
- Ôn lại nội dung bài học.
Chuẩn bị bài tiết sau :
Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện-sgk trang 23.
Chào các em học sinh
nguon VI OLET
