Bác Hồ và những bài học đạo đức, lối sống lớp 4 - Bài 2

Thời gian

Nội dung và mục tiêu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

34’

2’

17’

1. Ổn định tổ chức:

2. KTBC:

3. Bài mới:

3.1. HĐ1: Khởi động.

3.2. HĐ2: Đọc hiểu:

* MT: HS

- Ổn định nề nếp HS.

- Cho HS hát.

- GV Cho HS chơi TC: Hòa tấu.

- Chia lớp thành 3 nhóm:

+ Nhóm đàn: “tính tính tình, tình tính tang”

+ Nhóm kèn: “te tí tò, tò te tí”

+ Nhóm trống: “tùng cắc tùng, tùng cắc cheng”

- Cách chơi: GV chỉ vào nhóm nào, nhóm ấy phải hòa tấu giai điệu của mình, nhóm nào hòa tấu sai là thua cuộc.

- Cho HS đọc mục tiêu bài học.

- Cho HS đọc truyện Việc chi

- Lớp hát một bài.

- Nghe hướng dẫn.

- HS chơi.

- 1 HS đọc.

- 2 HS đọc nối tiếp.

nhận thấy tình thương và trách nhiệm của BH thông qua việc chi tiêu hằng ngày.

Hiểu được ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lí.

tiêu của BH.

- Y/c HS đọc và trả lời hai câu hỏi cuối bài.

? Chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện việc chi tiêu hợp lí của BH ?

? Vì sao Bác luôn chi tiêu hợp lí ?

- Chia lớp theo nhóm 4, y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi 3, 4.

- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp.

- Thực hiện cá nhân.

- Chi tiết:

+ Ở Pa-ri, để giữ ấm, BH phải hơ nóng một viên gạch...

+ Trong chống Pháp, BH dùng quần áo cũ mặc trong áo sơ mi.

+ Khi đi công tác, Bác cưỡi ngựa hoặc đi bộ.

+ Khi biết mình không còn sống được bao lâu, Bác dặn làm lễ tang cho mình vừa phải, tránh tốn kém.

+ Khi Bác về thăm quê, Bác bảo cất bớt thức ăn...

- Bác luôn chi tiêu hợp lí vì Bác yêu thương quý trọng người lao động với sản vật họ làm ra...

- HS làm việc trong 2’. Viết kết quả thảo luận vào giấy A4.

- Đại diện một số nhóm trình bày.

+ Câu 3: Câu chuyện cho thấy BH là người có cách chi tiêu hợp lí trong mọi hoàn cảnh.

+ Câu 4: Ý nghĩa: Câu chuyện cho thấy tình

15’

5’

3.3.HĐ 3:  Thực hành - Ứng dụng

* MT: - Có ý thức chi tiêu hợp lí, có thể tự lập kế hoạch chi tiêu.

.

4. Củng cố - Dặn dò:

- GV cùng  HS nhận xét.

- Y/c HS tự hoàn thành bài 1, 2, 3/10.

- Gọi HS trình bày trước lớp.

? Chi tiêu hợp lí là tiêu tiền vào những gì ? Không nên tiêu tiền vào những gì ?

- Khen ngợi HS biết chi tiêu hợp lí.

- Chia nhóm đôi, y/c HS thực hiện câu hỏi 4.

- Mời HS trình bày.

- Nhận xét, đánh giá.

- Chia lớp thành các nhóm 4, y/c HS viết khẩu hiệu của nhóm mình hoặc sáng tác thơ về chi tiêu hợp lí.

- Mời HS trình bày.

- N/x giờ học.

thương và trách nhiệm dành cho nhân dân của Bác, nhắc nhở chúng ta bài học về tiết kiệm, chi tiêu hợp lí.

- HS hoàn thành cá nhân.

- Một số  HS trình bày.

+ Chi tiêu hợp lí: mua đồ dùng HT, mua tăm ủng hộ người khuyết tật, ...

+ Không hợp lí: chơi điện tử, mua đồ dùng không cần thiết,....

- HS khác n/x, bổ sung.

- Làm việc theo cặp.

+ HS chia sẻ với bạn về cách chi tiêu của mình, n/x việc chi tiêu của bạn đã hợp lí chưa, nếu chưa hãy đưa ra lời khuyên cho bạn.

- Một số  HS trình bày.

- HS làm việc nhóm.

- Các nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ sung.

- Nhắc HS về nhà sưu tầm những câu chuyện về BH.