Bài 1. Trung thực trong học tập

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

Hoạt động 1: Giúp HS xử lý tình huống,biết thế nào là trung thực trong học tập.

-    Cho HS nêu các cách giải quyết  trong tình huống đó.

-    GV theo dõi tóm tắt cách giải quyết của HS trên bảng.

-    Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào?

-    GV chia các nhóm HS vào các nhóm có chung cách giải quyết.

-    Gv nhận xét , kết luận.

-    Yêu cầu  2 HS đọc ghi nhớ SGK .

HĐ2: Giúp HS thực hành qua bài tập .

BT1/tr4sgk :

-     Tổ chức cho HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn nhau.

-     GV theo dõi kết luận .

BT2/tr4 sgk:

-     Cho HS trình bày nhận định của mình và giải thích vì sao?

-     GV nhận xét ,kết luận.

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-    Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .

-    Tự liên hệ bản thân  (Bài tập 6 sgk)

-    Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm (Bài tập 5 Sgk) .

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

a ,HS nhận biết thế nào là trung thực trong học tập .

-    HS xem tranh  (trang 3,SGK)

đọc nội dung tình huống .

-    HS đọc nội dung tình huống.

-    Lần lượt nêu các cách giải quyết.

-    HS nêu cách giải quyết của mình.

-    Các nhóm thảo luận vì sao mình chọn cách giải quyết đó?

-    Đại diện các nhóm trả lời .

Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng .

Trung thực trong học tập, em sẽ được mọi người quý mến .

b, Nhận biết hành vi trung thực, hành vi thiếu trung thực

-    HS làm việc cá nhân.

-    1 HS đọc đề nêu yêu cầu bài tập.

-    HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

-    HS thảo luận nhóm đôi.

-    Trình bày nhận định của mình bằng thẻ màu và nêu vì sao chọn.

-    2 HS đọc lại ghi nhớ SGK .

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

HĐ1: Giúp HS xử lý tình huống

Bài tập 3/tr4:

-    Cho HS nêu các cách giải quyết  trong các tình huống đó.

-    Tổ chức cho cả lớp trao đổi,chất vấn

-    GV theo dõi nhận xét, kết luận từng tình huống .

HĐ2: Giúp HS trình bày tư liệu đã sưu tầm được

-    GV lần lượt cho HS trình bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được.

-    Suy nghĩ của em về những mẫu chuyện,

những tấm gương đó?

-    GV theo dõi kết luận.

HĐ3: Trình bày tiểu phẩm

-    Tổ chức cho HS nhận xét .

-    Nếu em ở tình huống đó em hành động như vậy không? Vì sao?

-    GV nhận xét tuyên dương.

-    Liên hệ nội dung giáo dục : tiếp tục thực hiện cuộc vận động : “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-    Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

-    1 HS đọc đề.

-    HS hoạt động nhóm.

-    Đại diện các nhóm trình bày.

-    HS tham gia trao đổi,chất vấn.

-    HS hoạt động cá nhân.

-    Lần lượt trình bày các mẩu chuyện, những tấm gương đã sưu tầm được.

-    HS trao đổi.

-    HS thảo luận nhóm.

-    Trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị.

-    HS tham gia trình bày

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện.

-     GV kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó

-     Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ?

-     Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt ?

 Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi . Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.

-    Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao?

-    GV kết luận  cách giải quyết tốt nhất .

HĐ2: Giúp HS làm các bài tập .

-       GV yêu cầu  HS nêu cách chọn và giải thích lí do .

Gv  kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết tích cực .

- Qua bài học em rút ra được điều gì?

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-    Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

-     HS chú ý nghe.

-     2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện.

-     HS hoạt động nhóm.

-     Đại diện các nhóm trình bày.

-     Lớp nhận xét bổ sung .

-     HS tham gia trao đổi,chất vấn.

-     HS hoạt động nhóm đôi.

-     Đại diện các nhóm trình bày.

-     Các nhóm khác bổ sung.

-     HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk .

( Phiếu bài tập )

-     1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập.

-     HS làm việc cá nhân nêu cách chọn và giải thích lí do .

-     Hs nêu bài học

-     HS đọc ghi nhớ  trang 6 sgk.

-     Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập .(  bài 2- VBT)

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7).

-     GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.

-     GV nhận xét, bổ sung.

-     GV theo dõi kết luận.

HĐ2 :  Thảo luận nhóm đôi .

Bài tập 3/tr7.

-       Tự liên hệ, trao đổi về việc vượt khó trong học tập.

-       GV nhận xét tuyên dương.

HĐ3 :  Làm việc cá nhân

Bài tập 4/tr7

-     GV giải thích yêu cầu bài tập

-    Gv ghi tóm tắt ở bảng .

-    GV kết luận ..

  Kết luận chung: Trong cuộc sống mỗi người đều gặp phải khó khăn riêng. Để học tập tốt ta phải vượt qua những khó khăn đó.

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-    Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

-    1 HS đọc đề nêu yêu cầu

-    HS hoạt động nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống

-    Đại diện các nhóm trình bày

-    Lớp nhận xét bổ sung

-    HS hoạt động nhóm đôi

-    Vài HS trình bày trước lớp .

-    HS hoạt động cá nhân hoàn thành bảng

-     Cả lớp trao đổi .

-     Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

HĐ1: HS Khởi động.

-    GV cho các nhóm cùng quan sát 1cái  cặp xách và một số bức tranh .....

-    GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến khác nhau về cùng sự vật.

HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống.

-    GV nêu các tình huống, giao nhiệm vụ cho các nhóm.

-    GV nhận xét,bổ sung

-    Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em ?

-    GV theo dõi kết luận : 

 HĐ3 : Bài tập.

Bài 1.

-    Nêu yêu cầu bài tập 1 .

-    Tổ chức cho HS nhận xét.

-    GV nhận xét tuyên dương.

Bài 2.

-    GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng thẻ.

-    GV lần lượt nêu từng ý kiến

-    GV kết luận từng ý kiến.

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-      Dặn dò HS chuẩn bị tiểu phẩm cho tiết học sau.

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

-     HS hoạt động nhóm

-     HS quan sát và nhận xét

-     Đại diện các nhóm trình bày nhận xét về cái cặp .

-     Nhận xét ý kiến của các nhóm có giống nhau không?

-     HS tham gia trao đổi, chất vấn.

-     HS hoạt động nhóm  thảo luận nội dung câu hỏi 1,2 tr/9

-     Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung.

-     HS trao đổi cá nhân

-     HS đọc ghi nhớ ( trang 9 sgk).

-     HS thảo luận nhóm đôi.

-     Đại diện các nhóm trình bày

-     HS tham gia nhận xét, bổ sung.

-     Bày tỏ ý kiến .

-     HS bày tỏ thái độ bằng thẻ, giải thích lý do.

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

4’

31’

4’

1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:

-    Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến có liên quan đến bản thân em và                          lớp em?    

-    Nhận xét.

      3.   Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

HĐ1: HS trình bày tiểu phẩm.

-    GV giới thiệu nhóm HS trình bày tiểu phẩm trước lớp.

-    Tổ chức HS thảo luận nội dung tiểu phẩm.

-    Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ bạn Hoa? Bố bạn Hoa về việc học của Hoa?

-    Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến đó có phù hợp không?

-    Nếu là Hoa em sẻ giải quyết như thế nào?

-    Gv nhận xét, bổ sung

-    Gv  kết luận.

HĐ2:  Trò chơi Phóng viên

-    GV hướng dẫn cách phỏng vấn, nội dung phỏng vấn.

-    GV kết luận.

HĐ3: HS viết vẽ tranh, kể chuyện về quyền được tham gia ý kiến.

-    GV tổ chức cho HS lần lượt trình bày các nội dung vẽ tranh,kể chuyện.

-    GV theo dõi nhận xét tuyên dương

     4.   Hoạt động nối tiếp:

-    Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau .

-    Nhận xét tiết học .

-      Hát.

-      HS trả lời.

-     Nhóm HS trình bày tiểu phẩm.

-     HS xem các bạn trình bày tiểu phẩm.

-     Hoạt động nhóm.

-     Đại diện các nhóm trình bày.

-     Lớp trao đổi.

-     Bài tập 3/tr10:

-     1 HS đọc đề - nêu yêu cầu

-     Thực hiện các hoạt động ở mục thực hành.

-     HS tham gia trình bày tranh vẽ nêu ND tranh vẽ.

-     HS kể chuyện.

-     Lớp nhận xét .