Thời gian

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

3’

1. Kiểm tra bài cũ:

MT: giúp HS nhớ và nắm chắc được kiến thức cũ.

- Khi tham gia giao thông em đã chấp hành tốt luật giao thông ntn?

- Gọi Nhận xét.

- GV nhận xét.

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.

- Cả lớp nhận xét.

- Lắng nghe.

2’

20-25’

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

Mt: Giúp hs tập trung, chú ý vào tiết học.

b. Các hoạt động:

*Hoạt động 1:

Trao đổi thông tin.

- Yc HS quan sát bức tranh trong sgk và cho biết tranh vẽ gì?

- Gọi hs nhận xét, bổ sung.

->GV kết luận, giới thiệu bài học.

Dẫn vào bài: “Bảo vệ môi trường”.

- Dựa vào thông tin đã thu thập

( cô đã dặn về tìm hiểu và đọc trước) và đọc các thông tin trong SGK thảo luận nhóm đôi và trả lời 2 câu hỏi:

? Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống?

? Theo em, tại sao môi trường bị ô  nhiễm như vậy?

- Gọi hs trả lời.

- Nhận xét câu trả lời của HS.

->GV giải thích thêm và kết luận về nguyên nhân dẫn đến tình trạng môi trường hiện nay.

(- Môi trường sống đang bị đe dọa, đang bị ô nhiễm( ô nhiễm nước, không khí, đất,...), tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt…

- Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý, thải rác bừa bãi,…)

? Vậy  môi trường bị ô nhiễm có ảnh hưởng ntn đến cuộc sống của con người?

( Ảnh hưởng trực tiếp: ko có nước sạch để sinh hoạt, bầu không khí ko trong sạch gây ra cho con người nhiều bệnh tật: sỏi thận, viêm da, các bệnh về hô hấp…)

* HS trả lời.

- NX, BS

- Lắng nghe.

* 1-2 HS đọc. Lớp theo dõi dọc theo.

- TL

- Nghe.

- Nghe

- Lắng nghe

* Hoạt động 2:

Bày tỏ ý kiến

? Theo cả lớp các con có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường?

( Ko vứt rác bừa bãi, Trồng cây xanh, Tham gia vào hoạt động quét dọn của xóm làng,…)

- Gọi hs trả lời.

- Gọi hs nhận xét

- GV nhận xét, KL, khen.

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

* Gọi HS đọc ND và y/c BT 1.

- HDHS cách bày tỏ ý kiến đánh giá bằng thẻ màu.

- Cho 1 HS đọc lần lượt từng nội dung của BT, y/c HS cả lớp giơ thẻ đánh giá.

- GV gọi HS giải thích cách đánh giá của mình.

-> GV kết luận.

(+ Các việc làm bảo vệ môi trường: b,c,đ,g. 
+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn: a. 
+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h.)

Bài 2: Em haõy döï ñoaùn xem ñieàu gì seõ xaûy ra vôùi moâi tröôøng, vôùi con ngöôøi neáu:

a) Duøng ñieän, duøng chaát noå ñeå ñaùnh caù, toâm.

- TL

- NX,BS

- Lắng nghe

- 1-2 HS đọc ghi nhớ.

- HS đọc.

- Lắng nghe.

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ đánh giá -> Giải thích.

- Lắng nghe

(Duøng ñieän, duøng chaát noå ñeå ñaùnh caù, toâm seõ laøm caùc loaïi caù, toâm bò tuyeät dieät, aûnh höôûng ñeán söï toàn taïi cuûa chuùng vaø thu nhaäp cuûa con ngöôøi sau naøy.)

b) Söû duïng thuoác baûo veä thöïc vaät khoâng ñuùng quy ñònh.

(Söû duïng thuoác baûo veä thöïc vaät khoâng ñuùng quy ñònh  thöïc phaåm seõ khoâng an toaøn, aûnh höôûng ñeán söùc khoûe con ngöôøi, laøm oâ nhieãm ñaát vaø nguoàn nöôùc.)

c) Ñoát phaù röøng.

(Ñoát phaù röøng gaây ra haïn haùn, luõ luït, hoûa hoaïn, xoùi moøn ñaát, saït nuùi, giaûm löôïng nöôùc ngaàm döï tröõ).

d) Chaát thaûi nhaø maùy chöa ñöôïc söû lí ñaõ cho chaûy xuoáng soâng, hoà.

(Chaát thaûi nhaø maùy chöa ñöôïc söû lí ñaõ cho chaûy xuoáng soâng, hoà laøm oâ nhieãm nguoàn nöôùc, ñoäng vaät döôùi nöôùc bò cheát.)

ñ) Quaù nhieàu oâ toâ, xe maùy chaïy trong thaønh phoá.

(Quaù nhieàu oâ toâ, xe maùy chaïy trong thaønh phoá laøm oâ nhieãm khoâng khí (khoùi, buïi, tieáng oàn,…)

e) Caùc nhaø maùy hoùa chaát naèm gaàn khu daân cö hay ñaàu nguoàn nöôùc.

(Caùc nhaø maùy hoùa chaát naèm gaàn khu daân cö hay ñaàu nguoàn nöôùc laøm oâ nhieãm nguoàn nöôùc, khoâng khí.)

- Gọi hs đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4 người dự đoán xem điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người ở bài tập 2.

- Đọc

- Thực hiện

5-7’

* Hoạt động 3

Liên hệ thực tiễn.

3. Củng cố -

Dặn dò:

MT: Củng cố kiến thức vừa học.

- Gọi nhóm TL.

- Gọi nhóm NX,BS

- GV NX, kết luận.

* GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tình trạng môi trường tại lớp học, tại trường mình.

? Quan sát lớp học xem lớp mình  đã giữ vệ sinh chưa?

? Trường học của mình có những hoạt động gì để bảo vệ môi trường.

- Gọi HS nêu ý kiến những hoạt động gì để bảo vệ môi trường.

->GV kết luận.

- GV tổ chức cho HS chơi

- Trò chơi “ nếu.. thì”

+Phổ biến luật chơi.

Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “ nếu” dãy 2 phải đưa ra vế “ thì” tương ứng có nội dung về môi trường.

Mỗi một lượt chơi,mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ.

- Trả lời đúng. Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng.

+Tổ chức HS chơi thử.

VD: Dãy 1 nêú chặt phá rừng bừa bãi…

Dãy 2 … Thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt……

+Tổ chức HS chơi thật.

+Nhận xét HS chơi.

- TL

- NX,BS

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi

- Lắng nghe

- Gọi HS nêu lại ghi nhớ.

- Hỏi: Để bảo vệ môi trường không bị ô nhiễm chúng ta cần làm gì?

- Nhận xét tiết học .

- Dặn về tiếp tục tìm hiểu về môi trường nơi em ở.

- Nêu

- TL

- Lắng nghe