Bài 2. Vượt khó trong học tập

§5 Đạo đức:
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP
(TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu:
-Trong việc tập có rất nhiều khó khăn, ta cần biết phục khó khăn, cố gắng học tốt.
-Khi gặp khó khăn & biết phục, việc tập sẽ tốt hơn, mọi người sẽ yêu quý. Nếu chịu bó tay trước khó khăn, việc tập sẽ bị ảnh hưởng.
-Trước khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách quyết, khắc phục & cùng đoàn kết giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn.
2.Thái độ: Luôn có ý thức khắc phục khó khăn trong việc htập của bản thân mình & giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn.
3. Hành vi: Biết cách khắc phục một số khó khăn trong htập.
*KNS: KN khĩ trong .KN tìm , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong .
*PP/ : vấn đề; Dự án.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ ghi 5 tình huống (HĐ 2 – tiết 2).
-Giấy màu xanh, đỏ cho mỗi HS (HĐ3 – tiết 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

động của giáo viên
động của sinh

*Hoạt động 1: ( 8/ ) Gương sáng vượt khó
- GV: Y/c HS kể một số tấm gương vượt khó trong htập ở xung quanh hoặc những câu chuyện về gương sáng trong tập mà em biết.
- Hỏi:
+ Khi gặp khó khăn trong tập các bạn đó đã làm gì?
+ Thế nào là vượt khó trong tập?

+ Vượt khó trong tập giúp ta điều gì?
- GV: Kể câu chuyện “Bạn Lan”.
- GV: Bạn Lan đã biết cách khắc phục khó khăn để tập. Còn các em, trước khó khăn các em sẽ làm gì? Ta cùng sang động 2.
*Hoạt động 2: ( 13/ ) Xử lí tình huống
- GV: Cho HS luận nhóm 15’ các tình huống sau:

- HS: Kể những gương vượt khó mà em biết (3-4HS).


- HS: phục khó khăn, tiếp tục tập
- HS: Biết khắc phục khó khăn tiếp tục tập & phấn đấu đạt kquả tốt.
- HS: Giúp ta tự tin trong tập, tiếp tục tập & được mọi người yêu quý.


1) Bố hứa với em nếu em được điểm 10 em sẽ được đi chơi công viên. Nhưng trong bài kiểm tra có bài khó quá em không thể làm được. Em sẽ làm gì?
2) Chẳng may hôm nay em đánh mất sách vở và đồ dùng học tập, em sẽ làm gì?
3) Nhà em ở xa trường, hôm nay trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì?
4) Sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại có giờ kiểm tra môn Toán học kì, em sẽ làm gì?
5) Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa làm xong bài tập. Em sẽ làm gì?

- GV: Y/c các nhóm xét, thích cách xử lí.



- GV chốt lại: Với mỗi khó khăn, các em có những cách khắc phục khác nhau nhưng cả đều cố gắng để tập được duy trì & đạt quả tốt. Điều đó rất đáng hoan nghênh.

*Hoạt động 3: ( 5/ )Trò chơi “Đúng – sai”
- GV: Cho HS chơi theo lớp
- GV: Đưa bảng phụ có các tình huống lên bảng:
- Đ/diện nhóm nêu cách xử lí:
T/huống 1: Chấp nhận khơng được điểm10, khơng nhìn bài bạn.Về nhà sẽ đọc thêm sách vở.
T/huống 2: Báo vởi cô giáo, mượn bạn dùng tạm, về nhà sẽ mua mới.
T/huống 3: Mặc áo mưa đến trường.
T/huống 4: Viết giấy xin phép & làm bài tra bù sau.
T/huống 5: Báo bạn hoãn vì cần làm xong bài .

- HS: Chơi theo dẫn.

CÁC TÌNH HUỐNG
1) Giờ học vẽ, Nam không có bút màu, Nam lây bút của Mai để dùng.
2) Không có sách tham khảo, em tranh thủ ra hiệu sách để đọc nhờ.
3) Hôm nay em xin nghỉ học để làm cho xong một số bài tập.
4) Mẹ bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm sóc mẹ.
5) Em xem kĩ những bài toán khó và ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo