3’
2’
7’
9’
9’
9’
1’
|
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Nội dung:
Hoạt động:
HS làm BT cá nhân
(BT1-SGK)
Hoạt động 2:
Thảo luận theo nhóm.( Bài tập 4 SGK)
Hoạt động 3:
Hoạt động 4:
Hoạt động nối tiếp
C. Củng cố- Dặn dò
|
- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ?
- Như thế nào là tiết kiệm thời giờ?
- Con đã thực hiện tiết kiệm thời giò chưa? Kể ví dụ.
- Đọc các câu ca dao, tục ngữ...có nội dung khuyên tiết kiêm thời giờ
- Tiết kiệm thời giờ.
Các việc làm a, b, c: là tiết kiệm thời giờ.
Các việc làm b, đ, e: là không phải tiết kiệm thời giờ.
HS thảo luận xem bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời giờ chưa.
- Trình bày, giói thiệu các tranh vẽ, các tài liêu đã sưu tầm.
* Liên hệ thực tế:
- Bản thân mình đã tiết kiệm thời gian chưa?
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày.
- GV nhận xét và khen ngợi những HS đã biết sử dụng thời giờ tiết kiệm và nhắc nhở HS còn lãng phí thời giờ
-Gv nhận xét tiết học
|
* Phương pháp: kiểm tra đánh giá.
3 HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi.
* Phương pháp: Luyện thực hành.
- HS làm bài tập cá nhân.
- HS trình bày, trao đổi trước lớp.
- Gv kết luận
* Phương pháp: Thảo luận nhóm
- Từng cặp HS trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng tiết kiệm thời giờ chưa.
- GV mời HS trình bày trước lớp.
- HS trao đổi, nhận xét.
- GV khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở HS còn lãng phí thời giờ.
- Làm việc chung cả lớp.
HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tài liêu đã sưu tầm về chủ đề tiết kiệm thời giờ.
- HS cả lớp thảo luận trao đổi ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương...vừa trình bày.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
|