1’
3’
30’
5’
|
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài
2.Nội dung:
Hoạt động 1:
HS hiểu truyện và thảo luận câu hỏi của truyện.
Hoạt động 2:
Thảo luận và hiểu thế nào là người lao động.( BT 1)
Hoạt động 3:
Hiểu được lời ích của người lao động.
( BT 2/ SGK)
Hoạt động 4:
Kính trọng và biết ơn người lao động.
( BT 3/ SGK)
C. Củng cố- Dặn dò
|
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV giới thiệu:
Thảo luận lớp ( truyện Buổi đầu tiên đi học)
- GV đọc truyện.
- HS thảo luận theo hai câu hỏi trong SGK.
+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
+ Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
- Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm.
- GV nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả trước lớp.
* GV kết luận:
Nông dân, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học…đều là những người lao động(Trí óc hoặc chân tay)
Những người ăn xin, những kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh.
- Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày.
* GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, cho gia đình và xã hội.
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- HS làm bài tập
- Gọi HS trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi bổ sung.
- GV nhận xét.
- GV nhận xét giờ học.
Dặn: Nắm lại các chuẩn mực đạo đức đã học. Chuẩn bị cho tiết sau.
|
- Hát
- HS thảo luận, trao đổi phát biểu ý kiến.
- Lắng nghe.
- Nhóm cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS trao đổi.
- HS chia nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lắng nghe.
+ Các việc làm a), c), d), e), g) là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
+ Các việc b), h) là thiếu kính trọng người lao động.
|