Bảng đơn vị đo khối lượng

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10

TRƯỜNG TIỂU HỌC DƯƠNG MINH CHÂU


CHUYÊN ĐỀ :

XÂY DỰNG TIẾT DẠY MINH HỌA MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH
Giáo viên CN LỚP 4/7 thực hiện : Thiều Quang Hùng


BÀI DẠY ( tiết 19, tuần 4 )

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I/ MỤC TIÊU
1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
-Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam. Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau.
-Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau.
-sử dụng bảng đơn vị đo khối lượng và nhận xét được rẳng : Với hai đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
-Khi thực hiện phép tính cộng, trừ , nhân , chia các khối lượng có kèm theo các đơn vị đo giống nhau ta thực hiện tương tự như các phép tính với số tự nhiên sau đó thêm đơn vị đo khối lượng vào kết quả.
- Khi so sánh các đơn vị đo giống nhau ta so sáng tương tự như so sánh hai số tự nhiên
- khi so sánh các đơn vị đo khác nhau trước hết ta phải đổi về cùng 1 đơn vị đo sau đó thực hiện so sánh bình thường
- toán có lời văn : Đọc kỹ đề bài xác định rõ các đại lượng và các phép tính có trong bài toán. Đổi đơn vị ( nếu cần ) . Giải bài toán và ghi đáp số
2. Phẩm chất
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ trong học tập
- Cẩn thận, chính xác khi tính toán.
- Yêu thích học toán
- HS cảm nhận được sự gần gũi của Toán học với thực tế đời sống hằng ngày.
3. Năng lực
- Học sinh tham gia tích cực các hoạt động học tập; hoàn thành các bài tập cá nhân , theo nhóm.
- Trình bày ngắn gọn, đầy đủ những ý kiến bản thân trước lớp; phối hợp với các bạn trong nhóm để thực hiện các hoạt động nhóm.
- Biết lựa chọn những việc làm đúng để tham gia hoạt động; thể hiện khả năng sáng tạo trong hoạt động học tập.
II/ THIẾT BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên : - các quả cân 1g , 10 g , 100g . 1kg và bảng đơn vị đo khối lương

//

- Các băng giấy đã ghi sẵn các bước tính khi đặt tính như trong sách giáo khoa , 9 bảng nhóm và vở toán lớp
- Nam châm , bảng phụ
- Học sinh : sách giáo khoa, bút lông màu xanh, màu đỏ, giẻ lau bảng
III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ HOẠT DỘNG 1 : Khởi động
Mục tiêu: Giới thiệu bài thông qua phổ biến trò chơi “ ta hát to hát nhỏ nhỏ nhỏ... “ tạo hứng thú cho HS vào bài.
Phương pháp : đàm thoại và giảng giải và thực hành
c. Cách thực hiện:
- Thông qua trò chơi :” Ta hát to hát nhỏ nhỏ...” .Giáo viên phổ biến cách chơi : Có 4 quả cân , có khối lượng như sau : 1g , 10 g , 100g , 1 kg .Khi hát hết bài hát , quả cân nào rơi vào vị trí em nào, sẽ đứng lên đọc khối lượng quả cân đó . Ai đọc chính xác , đúng sẽ thắng
d.- Dự kiến sản phẩm : học sinh chăm chú lắng nghe,
- Tiêu chí đánh giá : Tâm thế HS khi bước vào bài mới. Học sinh nắm được cách chơi và trò chơi
d/ Kết luận : Học sinh tham gia hào hứng và thích thú khi tham gia trò chơi . GV dẫn dắt vào bài mới



Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* Hoạt động 2 : hình thành kiến thức
a.Mục tiêu : -Nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam. Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau.
-Nắm được tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau.

b. Phương pháp : Đàm thoại , thực hành, giảng giải
c. Cách thực hiện:
Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam. Quan hệ của đề-ca-gam, héc-tô-gam và gam với nhau.
Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam
Đề-ca