PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên: HỒ XUÂN THÔNG
Trường: TH TÂN HƯNG TÂY A
Môn dạy ................................ Chủ nhiệm lớp: 4A1
Huyện Phú Tân - Tỉnh Cà Mau
Hướng dẫn:
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT , đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T).
|
Tiêu chí
|
Kết quả xếp loại
|
Minh chứng
|
|
CĐ
|
Đ
|
K
|
T
|
|
Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo
|
|
|
|
|
|
|
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
|
|
|
|
x
|
- Không vi phạm quy định dạy thêm, học thêm. Là tấm gương mẫu mực cho học sinh noi theo.
- Đã có đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua.
|
|
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo
|
|
|
|
x
|
- Bản đánh giá phân loại giáo viên ghi nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Trong năm học kết quả học tập của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt.
|
|
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
|
|
|
|
|
|
|
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản th
|
|
|
|
x
|
- Có Bằng tốt nghiệp đại học, chuyên ngành: Giáo dục tiểu học; chứng chỉ tin học
|
|
ân
|
|
|
|
|
A; chứng chỉ B Anh Văn;bằng tốt nghiếp sơ cấp lý luận chính trị; Giấy chứng nhận: Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giáo Viên Tiểu học (hạng II);Giấy chứng nhận: Bồi dưỡng cập nhật kiến thức đối tượng 5. Có biên bản dự giờ chuyên đề.
|
|
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
|
|
|
|
x
|
- Có giáo án đầy đủ trong năm học, học sinh tiến bộ rõ rệt trong năm học; Có biên bản họp chuyên môn, tổ khối. Có đóng góp ý kiến trao đổi hướng dẫn đồng nghiệp trong thực hiện kế hoạch dạy học thông qua các tiết dự giờ đồng nghiệp.
|
|
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
|
|
|
|
x
|
- Có phiếu dự giờ từ đồng nghiệp xếp loại tốt.
- Kết quả học tập của học sinh được phân công giảng dạy có sự tiến bộ rõ rệt.
- Trong sinh hoạt chuyên môn có trao đổi thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn vận dụng những phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
|
|
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
|
|
|
|
x
|
- Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại mức tốt (giỏi);
- Kết quả học tập cuối năm của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra;
- Giáo viên có ý kiến, đề xuất, giới thiệu, chia sẻ các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá trong nhóm tổ chuyên môn
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh
|
|
|
|
x
|
- Có Phiếu dự giờ/tiết dạy chuyên đề được đánh giá và xếp loại tốt (giỏi) trong đó ghi nhận kết quả thực hiện được các biện pháp tư vấn và hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Kết quả học tập cuối năm của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra;
- Có ý kiến đóng góp trong dự báo cáo chuyên đề của đồng nghiệp.
|
|
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục
|
|
|
|
|
|
|
Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà trường
|
|
|
|
x
|
- Biên bản đánh giá và phân loại giáo viên ghi nhậngíao viên thực hiện tốt quy tắc ứng xử và có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp. (Giống tiêu chí 2)
|
|
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
|
|
|
x
|
|
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn đầu năm ghi nhận giáo viên thực hiện quyền dân chủ và đạt được hiệu quả trong việc hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và phát huy quyền dân chủ của học sinh.
|
|
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
|
|
|
x
|
|
- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh lớp có tiến bộ.
|
|
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
|
|
|
|
|
|
|
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
|
|
|
x
|
|
- Cha mẹ học sinh ghi nhận và tin tưởng đối với giáo viên có biên bản họp phụ huynh của lớp.
|
|
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
|
|
|
|
x
|
- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận việc giáo viên đã giải quyết kịp thời thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh và các bên liên quan về quá trình học tập, rèn luyện
- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra; không để xẩy ra bạo lực học đường.
|
|
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
|
|
|
|
x
|
- Ghi nhận từ cha mẹ học sinh thông qua Sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường về việc giáo viên chủ động, kịp thời giải quyết thông tin phản hồi từ cha mẹ học sinh và các bên liên quan về tình hình rèn luyện, giáo dục đạo đức, lối sống của học sinh;
- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt/vượt mục tiêu để ra, không có học sinh vi phạm quy định trong học tập, rèn luyện.
|
|
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
|
|
|
|
|
|
|
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
|
|
|
x
|
|
- Chứng chỉ B tiếng Anh
|
|
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
|
|
|
|
x
|
- Được đồng nghiệp, tổ chuyên môn/ban giám hiệu ghi nhận trình độ, kỹ năng xây dựng bài giảng điện tử ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục;
|
1. Nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh: Luôn chấp hành tốt đường lối chủ trương chính sách pháp luật nhà nước; Là tấm gương mẫu mực cho học sinh noi theo. Luôn yêu thương, giúp đở học sinh. Luôn luôn tạo sự đoàn kết trong cơ quan đơn vị và quần chúng. Biết lắng nghe ý kiến và khắc phục những khuyết điểm từ đồng chí, đồng nghiệp góp ý. Hoàn thành tốt công tác chuyên môn được nhà trường giao cho. Luôn học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp để trao dồi hoàn thiện trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Những vấn đề cần cải thiện:
..........................................................................................................................................
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: Tham gia đầy đủ các lớp học tập bồi dưỡng trình độ chuyên môn nghiệp vụ do trường và ngành tổ chức (nếu có)
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện): Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; bồi dưỡng chính trị; Bồi dưỡng khác (nếu có)
- Thời gian: Tham gia trong hè hoặc chính khóa.
- Điều kiện thực hiện: Cá nhân tự túc hoặc kinh phí do trường và ngành chi theo chỉ đạo của các cấp.
Xếp loại kết quả đánh giá1:………
|
|
Tân Hưng Tây, ngày 27 tháng 5 năm 2019
Người tự đánh giá
(Ký và ghi rõ họ tên)
Hồ Xuân Thông
|
______________________
1 - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).
nguon VI OLET
