giáo án 2

HOẠT ĐỘNG DẠY

         HOẠT ĐỘNG HỌC

A. Bài cũ:

  - Gọi hs đọc bảng 9 cộng với một số

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện tập:

 Bài 1:  Đặt tính rồi tính

          89 + 5        39 + 26         59 + 16

          19 + 39      37 + 49           1 + 79

  - Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa: GV lưu ý hs cách đặt tính và ghi số ở tổng: các số đơn vị phải thẳng cột với nhau, số chục đặt thẳng cột với nhau  

 Bài 2:  Điền dấu > ; < ; =

     19...10 + 9                    28 + 39...48 + 19

     59...29 + 36                  59 +   9...19 + 37

? Để điền được kết  quả  đúng cần phải làm gì?

  - Nhận xét, chữa

 Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán được 39 cái áo sơ mi, buổi chiều bán được 27 cái áo sơ mi.Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu cái áo sơ mi?

  - Yêu cầu hs tự làm bài

  - Chấm bài, chữa

3.Củng cố, dặn dò: 

- Nhận xét giờ học

- 2 hs đọc

- Nghe

- 1hs nêu yêu cầu

- 3 hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con

- Tính tổng rồi so sánh kquả

- Lớp làm bài, 1em làm phiếu trên bảng

- 2hs đọc bài to

- Làm vào vở

- Ôn lại công thức 9 cộng v ới 1 số

HOẠT ĐÔNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

A .Bài cũ :

- Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học

B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài :

2. Luyện đọc :

- Gọi 1hs đọc lại toàn bài

- GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu

    -Yêu cầu hs đọc từng đoạn

    - GV hướng dẫn hs đọc đúng ở 1 số câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu)

  - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

  - Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ

* Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong

nhóm

* Thi đọc :

  - Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm đối tượng

  - Tổ chức thi đọc phân vai theo 3 đối tượng

  Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai và Lan

  - Nhận xét, tuyên dương

3 .Củng cố , dặn dò :

- 2hs nêu

- Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm

- Luyện phát âm

- 4hs đọc

- HS luyện đọc

  - Vỗ tay động viên

  - Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

  - Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Thi đọc

  Lớp theo dõi, nhận xét

    - Hệ thống bài

    - Nhận xét giờ học

    - Luyện đọc ở nhà

- Nghe, ghi nhớ

              HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

A. Bài cũ:

  - Kiểm tra sách, vở chuẩn bị cho môn học

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện tập:

  Bài 1:  HS nhận dạng các hình sau hình nào là hình chữ nhật, tam giác, tứ giác, hình vuông; đọc tên các hình đó

  - Phát phiếu bài tập cho hs làm

  - Treo phiếu bài tập lên bảng,gọi hs đọc tên các hình

 Bài 2:  Kẻ thêm một đoạn thẳng trong mỗi hình sau để được:

a. 1 hình chữ nhật và 1 hình tứ giác

b. 3 hình tứ giác

  - Yêu cầu hs làm bài

  Khuyến khích hs tìm nhiều cách kẻ khác nhau

- Để sách, vở lên bàn

- Nhận phiếu bài tập, làm bài

- 4-5 hs lên đọc và chỉ tên các hình đó, lớp theo dõi nhận xét

- Vẽ hình vào vở rồi kẻ thêm đoạn thẳng

  Chấm, chữa bài

 Bài 3:  Ghi tên tất cả các hình chữ nhật có trong hình sau:

  - Hướng dẫn hs tìm các hình theo thứ tự để khỏi nhầm và bỏ sót bằng cách: Tìm hình chữ nhật được tạo bởi 1 hình, sau đó tìm hình chữ nhật được tạo bởi 2 hình

  - Gọi 1số nhóm trình bày kết quả

3.Củng cố, dặn dò:

  - Nhận xét giờ học

  - Xem lại các BT

- Nêu yêu cầu

- Lắng nghe, làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

Lớp theo dõi, nhận xét

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

  A.Bài cũ :

    - Yêu cầu hs viết : D, Dân

    - Nhận xét

B.Bài mới :

  1.Giới thiệu bài :     

   2.Giảng bài :

   *Quan sát ,nhận xét

     - Gắn chữ mẫu

- Viết mẫu: D

- Viết bảng

- Nghe

- QS nêu lại cấu tạo chữ D

     - Yêu cầu hs viết chữ D

     - Nhận xét, sửa sai

=>Lưu ý hs : Điểm bắt đầu, kết thúc của con chữ D

    - Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng:  

      Dân giàu nước mạnh

- Yêu cầu hs viết: Dân         

    - Nhận xét, sửa chữa

  * Luyện viết :

- Yêu cầu hs viết bài (nêu yêu cầu viết)

    - Theo dõi,hướng dẫn thêm cho một số em viết chậm

  => Lưu ý hs cách cầm bút, tư thế ngồi, tốc độ viết

    - Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố ,dặn dò:

    - Nhận xét giờ học

    - Luyện viết thêm

- Viết bảng con

- QS nhận xét về độ  cao của các chữ , khoảng cách giữa các tiếng, cách đặt dấu thanh.                         

- Viết bảng

- Viết bài vào vở

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

A. Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết bảng con

- Nhận xét

B. Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn chính tả ::

- HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, cây mía,  bỗng,...

   - GV đọc đoạn chính tả bài: Chiếc bút mực

  - GV hướng dẫn hs nhận xét:

   ? Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn?

   ?  Trong bài có chữ nào viết hoa ? Vì sao ?

  - Yêu cầu hs viết bảng con: Mai, Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ,...

  - Nhận xét, sửa lỗi cho hs

3. Viết bài :

Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài            

  - Theo dõi chung, nhắc nhở hs về tư thế ngồi, cách cầm bút

  - Chấm bài, nhận xét

4. Củng cố, dặn dò :

  - Nhận xét giờ học

  - Luyện viết lại những từ viết sai

  (nếu có )

- 2hs đọc lại

- Tìm và nêu

- Mai, Lan, ...

- Viết

  - Chép bài - Đổi vở dò bài

  - Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Ổn định :
2. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Luyện tập:

Bài 1:  Nam có 12 nhãn vở, Bắc có nhiều hơn Nam 4 nhãn vở. Hỏi Bắc có bao nhiêu nhãn vở.

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu hs làm bài

   Nhận xét, chữa.

- 2hs đọc lại bài toán

- Nhớ lại cách giải dạng toán trên để hình thành cách giải

- 1hs lên bảng giải, lớp làm vở nháp

Bài 2: Nam làm được 9 lá cờ, Hoà làm được nhiều hơn Nam 7 lá cờ. Hỏi Hoà làm được mấy lá cờ?

- Đến từng bàn giúp đỡ thêm 1 số em còn lúng túng.

Bài 3:                Tóm tắt

           Dũng cao              :        89 cm

           Hà cao hơn Dũng :           6 cm

Hà cao                  :        . . . cm?

  - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán rồi giải

=> Lưu ý: + từ “cao hơn” ở bài toán được hiểu là “nhiều hơn”

                  + Cách trình bày bài giải có đơn vị đo độ dài: không kèm đơn vị đo ở thành phần của phép tính, chỉ ghi ở kết quả để trong ngoặc đơn

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

-  Đọc đề toán, tậpghi tóm tắt, nhận dạng bài toán nhiều hơn

Tìm cách giải, trình bày bài giải

- Đặt đề toán vào vở rồi giải

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG DẠY

          HOẠT ĐỘNG HỌC

A. Bài cũ: 

  - Tính     38+ 4               40 + 6

B. Bài mới:

1. Giới thiệu phép cộng 38 + 25

  - Nêu: Có 38 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

  - Yêu cầu hs thao tác trên que tính

  - Hướng dẫn hs thao tác cách thuận tiện nhất

  ? Vậy 38 + 25 = ?

  Từ đó dẫn ra cách thực hiện phép tính theo cột dọc                               38

- 2 hs làm

- Lắng nghe

- Tìm kết quả

- Quan sát, ghi nhớ

- 38 + 25 =63

  + Đặt tính (thẳng cột ) +

  + Tính từ phải sang trái   25

                                                   63

2. Luyện tập:

  Bài 1: Tính

  - Yêu cầu hs tự làm vào vở, GV giúp đỡ thêm 1 số em chậm. Lưu ý cách ghi các chữ số, thuật tính.

  Bài 3: HS quan sát hình vẽ, tự nêu cách giải và viết bài vào vở

  - Chấm bài, chữa

  Bài 4: Điền dấu >, <, =

  ? Muốn điền đúng kết quả ta làm thế nào?

3. Củng cố, dặn dò:

  - Nhận xét giờ học

  - Học thuộc công  thức 8 + 5

- Làm bài, đọc kết quả

- Làm bài

- 28 + 34 = 62 ( dm )

- Tính tổng rồi so sánh kết quả

  Làm bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

  A. Bài cũ :

    - Yêu cầu hs viết : C, Chia

    - Nhận xét

B. Bài mới :

  1. Giới thiệu bài :     

   2. Giảng bài :

   * Quan sát, nhận xét

     - Gắn chữ mẫu

- Viết mẫu: C

- Viết bảng

- Nghe

- QS nêu lại cấu tạo chữ C

     - Yêu cầu hs viết chữ C

     - Nhận xét, sửa sai

=>Lưu ý hs : Điểm bắt đầu, dừng bút,tạo vòng xoắn của con chữ C để hs viết chính xác

    - Yêu cầu hs QS cụm từ ứng dụng:  

      Chia ngọt sẻ bùi

    - Yêu cầu hs viết: Chia     

    - Nhận xét, sửa chữa

  * Luyện viết :

- Nêu yêu cầu viết

    - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số em viết chậm

  => Lưu ý hs cách cầm bút, tư thế ngồi, Tốc độ viết.

    - Chấm bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

    - Nhận xét giờ học

    - Luyện viết thêm

- Viết bảng con

- QS nhận xét về độ cao của các chữ

khoảng cách giữa các tiếng ...                          

- Viết bảng

- Viết bài vào vở

- Lắng nghe, ghi nhớ