giáo án 4 tuần 1 CKIKN, phân hóa

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập

b) Hướng dẫn các hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

+ GV nêu tình huống

+ Y/cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ?

- GV tổ chức HS trao đổi lớp, HS trình bày ý kiến

- Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực? 

- Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?

+ Kết luận: cách giải quyết phù hợp

* Hoạt động 2:  Làm việc cá nhân.

- Cho HS đọc bài tập 1, SGK.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày ý kiến.

- GV kết luận:

    + Các việc ( c) là trung thực trong học tập

    + Các việc (a), (b), (c) là thiếu trung thực trong học tập

- Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận

- HS lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS trình bày

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập

b) Hướng dẫn các hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- GV treo tranh tình huống như SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

+ GV nêu tình huống

+ Y/cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

- Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm thế ?

- GV tổ chức HS trao đổi lớp, HS trình bày ý kiến

- Theo em hành động nào thể hiện sự trung thực? 

- Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ?

+ Kết luận: cách giải quyết phù hợp

* Hoạt động 2:  Làm việc cá nhân.

- Cho HS đọc bài tập 1, SGK.

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày ý kiến.

- GV kết luận:

    + Các việc ( c) là trung thực trong học tập

    + Các việc (a), (b), (c) là thiếu trung thực trong học tập

- Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo luận

- HS lắng nghe

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến của nhóm

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS trình bày

* GDKNS: - qua bài học HS nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Biết làm chủ bản thân trong học tập.

* Hoạt động 3: Tổ chức thảo luận nhóm

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu HS lựa chọn theo 3 thái độ: Tán thành, không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

- GV kết luận: Ý b, c đúng.

- GV chốt lại bài học SGK

4. Củng cố

- Tại sao phải trung thực trong học tập ?

5. Nhận xét - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà tìm 3 hành vi trung thực và 3 hành vi thể hiện không trung thực

- HS làm việc nhóm

- HS phát biểu ý kiến

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ồn định:

2.  Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sách vở HS

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Giới thiệu 5 chủ điểm và Chủ điểm đầu tiên: Thương người như thể thương thân chủ điểm này thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn. Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (ghi chép những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn). Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941. Đến nay, truyện đã được tái bản nhiều lần và dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. Các bạn nhỏ ở mọi nơi đều rất thích truyện này. Bài tập đọc Dế Mèn bên vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. (ghi tựa).

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

-1 HS đọc thành tiếng toàn bài. Lớp đọc thầm chia đoạn

* Đọc vòng 1: HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn  (GV lắng nghe và ghi lại từ HS phát âm sai, gạch dưới điểm sai, sau khi HS đọc nối tiếp xong – GV lưu ý cách phát âm đúng, đọc mẫu và cho HS luyện đọc)

* Đọc vòng 2:

- HS đọc nối tiếp, luyện ngắt nghỉ đúng kết hợp giải nghĩa từ (phần chú giải).

* Đọc vòng 3: HS đọc theo cặp

-1-2 cặp đọc lại bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi theo đoạn.

+ Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?

+ Đoạn 2: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

+ Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện đe doạ, ức hiếp như thế nào?

+ Đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

- HS trên chuẩn: HS đọc lướt toàn bài. Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó?

- HS theo dõi

- 1 HS

- 4 HS đọc

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu.

+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo.

+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.

+ Đoạn 4: Phần còn lại.

- HS

- HS lắng nghe

- HS

- HS lắng nghe

- Cá nhân đọc và trả lời câu hỏi

- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội.

- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, nguời bự những phấn như mới lột……

- Mẹ nhà trò có vay lương của bọn nhện, chưa trả thì đã chết….

- Em đừng sợ……

Xòe cả hai càng….

- Cả lớp

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS đọc bài. GVHD tìm cách đọc hay.

- Luyện đọc đoạn: “Năm trước ... kẻ yếu”.

- GV đọc mẫu.

+ Đưa bảng phụ, gạch chân những từ cần nhấn giọng.

+ HS luyện đọc.

- Tổ chức đọc diễn cảm- Bình chọn bạn đọc tốt nhất.

4. Củng cố:

- GV: H.dẫn HS nêu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu.

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài.

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?

* KNS: - qua bài học HS biết cách thể hiện sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người yếu ớt, khó khăn, hoạn nạn.

5. Nhận xét- Dặn dò:

- GV nhận xét. Khuyến khích HS đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí.

- 1-2 HS

- 4 HS

- HS nghe

- 1-2 HS

- HS đọc – Bình chọn

-         HS nhắc lại

-         HS nêu

Ho¹t ®éng cña GV

Ho¹t ®éng cña HS

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài: Kiểm tra sách vở HS

3. Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong chương trình Toán 3, các em đã được học đến số nào?

- Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về các số đến 100000.

b) Bài mới :

* Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc, viết số và các hàng.

- GV viết số: 82251.

- HS đọc và nêu rõ chữ số ở các hàng.

- Tương tự các số: 83001, 80201, 80001.

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề:

                       1 chục = ? đơn vi.

                       1 trăm = ? chục.

- HS nêu VD về:

+ Các số tròn chục.

+ Các số tròn trăm.

+ Các số tròn nghìn.

+ Các số tròn chục nghìn.

* Hoạt động 2: Thực hành.

*Baøi 1:

-Gọi caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp vaø töï laøm vaøo vôû.

- Nhận xét và chöõa baøi cuûa HS.

- Yeâu caàu HS neâu quy luaät cuûa caùc caùc soá treân tia soá a vaø caùc daõy soá b.

a) Caùc soá treân tia soá ñöôïc goïi laø nhöõng soá gì?

-Hai soá ñöùng lieàn nhau treân tia soá naøy thì hôn keùm nhau bao nhieâu ñôn vò?

b) Caùc soá trong daõy soá naøy có đặc điểm gì?

-Hai soá ñöùng lieàn nhau trong daõy soá naøy thì hôn keùm nhau bao nhieâu ñôn vò?

-Nhö vaäy, baét ñaàu töø soá thöù hai trong daõy soá naøy thì moãi soá baèng soá ñöùng ngay tröôùc noù theâm 1000 ñôn vò.

*Baøi 2:

-Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû.

- Nhaän xeùt – Söûa sai (neáu coù).

*Baøi 3a:

- HS nghe và nhắc lại tựa .

-1 HS neâu yeâu caàu vaø thöïc hieän vaøo vôû.

-1 HS laøm treân baûng lôùp.

-Neâu mieäng.

+...Goïi laø caùc soá troøn chuïc nghìn.

+10 000 ñôn vò.

-Laø caùc soá troøn nghìn.

-Hai soá ñöùng lieàn nhau hôn keùm nhau 1000 ñôn vò.

-Laéng nghe, nhắc lại.

-2 HS leân baûng thöïc hieän. Caû lôùp thöïc hieän vaøo SGK.

- 1 HS ñoïc

-Yeâu caàu 1 HS ñoïc yêu cầu của bài :

+Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?

- GV hướng dẫn HS làm bài mẫu

-Yeâu caàu HS töï laøm baøi vaøo vôû.

-Nhaän xeùt – söûa sai (neáu coù).

 HS  trên chuẩn làm các dòng 2,3,4

*Baøi 4: (HS trên chuẩn)

- Hoûi: + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàu gì

+Muoán tính chu vi cuûa moät hình ta laøm theá naøo?

+Neâu caùch tính chu vi cuûa hình MNPQ, vaø giaûi thích vì sao em laïi tính nhö vaäy.

+Neâu caùch tính chu vi cuûa hình GHIK vaø giaûi thích vì sao em laïi tính nhö vaäy.

-Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû.

4.Cuûng coá - Daën doø:

-Nêu nội dung baøi vöøa hoïc.

-Hoaøn thaønh baøi taäp neáu chöa laøm xong.

-Laøm baøi vaøo vôû.1 HS làm bảng lớp

a) 9171= 9000 + 100 + 70 + 1

    3082 = 3000 + 80 + 2

    7006 = 7000 + 6

b) 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351

   6000 + 200 + 30 = 6230

     6000 + 200 + 3 = 6203

     5000 + 2 = 5002

- 3 HS làm bảng

a) Chu vi hình tứ giác ABCD là :

        6 + 4 + 3 + 4 = 17 ( cm)

b) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là :

       ( 4 + 8 ) x 2 = 24 ( cm)

c) Chu vi hình vuông GHIK là :

        5 x 4 = 20 ( cm)

-...Ta tính toång ñoä daøi cuûa caùc caïnh cuûa hình ñoù.

Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn

Ho¹t ®éng cña HS

A. Ổn định lớp:

B. Bµi míi :

1. Giíi thiÖu bµi :

-TiÕt häc ngµy h«m nay chóng ta sÏ cïng ®i t×m hiÓu Con người cần gì để sống ?

2.Ho¹t ®éng d¹y - häc:

a) Ho¹t ®éng 1: Con người cần gì để sống?

* Cách tiến hành :

-Yeâu caâøu HS xem tranh SGK, thảo luận nhóm đôi :

+ Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình ?

-Yeâu caâøu ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän.

-GV nhận xét

- Yêu cầu HS trả lời :

+ HS trên chuẩn : Em hãy nêu những điều kiện cần để con người sống và phát triển ?

- GV nhận xét

b. Hoaït ñoäng 2: Nhöõng yeáu toá caàn cho söï soáng maø chæ coù con ngöôøi caàn.

- GV phát phiếu cho các nhóm, hướng dẫn đánh dấu và làm mẫu trước 1 dòng.

- Yêu cầu HS thảo luận, hoàn thành 5 phút.

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc và SGK, thảo luận cả lớp:

+ Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống của mình?

- HS nèi tiÕp nh¾c l¹i tùa.

-Hoaït ñoäng nhoùm đôi.

+Hít thở không khí, ăn uống, nghỉ ngơi, giải trí, vui chơi, học tập, được chăm sóc khi bị bệnh, quần áo, phương tiện đi lại, phương tiện ăn ở sinh hoạt....

-Hoaït ñoäng caù nhaân.

+ Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, phương tiện đi lại…

+ Điều kiện tinh thần, văn hóa xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí…

-Laéng nghe.

- Các nhóm làm việc và trình bày

+ Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống con người còn cần những gì?

c. Hoaït ñoäng 3: Troø chôi : « Cuoäc haønh trình ñeán haønh tinh khaùc”

-Giôùi thieäu teân troø chôi vaø phoå bieán caùch chôi.

-Yeâu caâøu caùc nhoùm thöïc hieän trong 5 phuùt.

- Caùc nhoùm trình baøy tröôùc lôùp vaø giaûi thích vì sao laïi choïn nhöõng thöù ñoù.

-Nhaän xeùt – tuyeân döông caùc nhoùm coù yù töôûng hay vaø noùi toát.

5.Cuûng coá - Daën doø:

-Yeâu caàu ñoïc phaàn baøi hoïc sgk.

-Veà nhaø hoïc baøi vaø tìm hieåu haèng ngaøy chuùng ta laáy nhöõng gì vaø thaûi ra nhöõng gì ñeå chuaån bò cho baøi sau.

- Laéng nghe GV phoå bieán caùch chôi.

- Caùc nhoùm tham gia troø chôi.

- Traû lôøi caù nhaân.

- Laéng nghe veà nhaø thöïc hieän.

Ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn

Ho¹t ®éng cña HS

A. Ổn định lớp :

B. Bµi míi :

1. Giíi thiÖu bµi :

- Lên lớp 4, các em tiếp tục luyện tập để viết đúng chính tả, nhưng bài tập lớp 4 có y/c cao hơn ở lớp 3.

- Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc và viết đúng chính tả một đoạn của bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Sau đó sẽ làm BT phân biệt tiếng có vần (an/ang) các em dễ đọc sai, viết sai.

2. T×m hiÓu néi dung ®o¹n th¬ :

- Gäi 2 HS ®äc đoạn văn .

+ Đoạn trích cho các em biết điều gì?

3. H­íng dÉn viÕt tõ khã :

- Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã trong ®o¹n th¬ vµ nªu  - GV ghi b¶ng, ph©n tÝch, so s¸nh, gi¶i nghÜa tõ .

- §äc cho HS viÕt b¶ng con: cỏ xước, tảng đá cuội, áo thâm, ngắn chùn chùn…..

4. ViÕt chÝnh t¶ :

- GV ®äc ®o¹n trích.

- Yªu cÇu HS nªu c¸ch tr×nh bµy đoạn văn .

- GV đọc từng cụm từ cho HS ghi.

- GV đọc cho HS soát lại bài  

5. GV nhận xét ch÷a bµi:

- GV hướng dẫn HS chữa dùa vµo bµi viÕt ë b¶ng

- GV thu 5 vë nhËn xÐt, söa ch÷a lỗi

6. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:

* Bµi 2 b : §iÒn vµo « trèng an hay ang?

- HS nèi tiÕp nh¾c tùa bµi.

- 2 HS ®äc .

+ Biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò và hình dáng ốm yếu, đáng thương của Nhà Trò

- Ho¹t ®éng nhãm 4 vµ nªu.

- Ho¹t ®éng c¶ líp.

- HS viÕt b¶ng con, 2 HS viÕt b¶ng líp.

- HS nghe .

- HS nêu

- Ho¹t ®éng c¶ líp.

-Hoạt động cả lớp.

-HS ®æi vë so¸t lçi cho nhau.

- Gäi 2HS nèi tiÕp ®äc yªu cÇu, néi dung bµi tËp.

- GV ®­a b¶ng phô, h­íng dÉn. 

- Yêu cầu HS làm SGK.

- GV nhËn xÐt, kết luận, gọi 1 HS đọc lại bài hoàn chỉnh

* Bài 3b: (HS trên chuẩn)

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố và giải thích

- GV nhận xét, kết luận. Yêu cầu HS đọc lại câu đố và lời giải.

7.Cñng cè - dÆn dß:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- VÒ viÕt ®óng l¹i c¸c tõ sai 1 dßng, viÕt l¹i c¶ bµi nÕu sai 5 lçi trë lªn .

- 2 HS ®äc nèi tiÕp.

- HS nghe .

- 1 HS làm bảng lớp

+ ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang

-1 HS đọc

- Hoa ban

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc các số 38674, 24356, 9765

- Nhận xét.

3. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100000.

b) Hướng dẫn ôn tập:

* Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm:

- Cho HS nhẩm các số tự nhiên như Sgk.

=> Vì là các số tự nhiên nên 3 chữ số cuối là 3 chữ số 0. Khi cộng, trừ, nhân, chia ta chỉ việc cộng, trừ, nhân, chia với số HCN hoặc HN rồi thêm 3 chữ số 0.

* Hoạt động 2: Thực hành:

+ Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi hs đọc y/c

- Hs nối tiếp nhau nêu kết quả

- Nhận xét – Hs làm vào vở.

+ Bài 2:  Yêu cầu HS đặt tính và tính.

- Hs làm bài

- 3 HS

- Hs lắng nghe.

- Làm miệng

  - Hs nêu y/c

- Làm vào bảng con

a. 4637 + 8245 = 12 882