GIÁO ÁN CẢ NĂM ĐỦ BỘ 12345 THEO 5HĐ

             Hoạt động dạy

                   Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Truyền điện

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (23’)

-Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. - Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các CH SGK )

-Cách tiến hành:

1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .

a) Luyện đọc: (cá nhân, nhóm) 

- GV yêu cầu HS đọc bài và chia đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- 1HS đọc bài, 2 em chia đoạn trong nhóm

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 cặp thi đọc

-  Lắng nghe

             Hoạt động dạy

                   Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Truyền điện

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (23’)

-Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch. - Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các CH SGK )

-Cách tiến hành:

1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .

a) Luyện đọc: (cá nhân, nhóm) 

- GV yêu cầu HS đọc bài và chia đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- 1HS đọc bài, 2 em chia đoạn trong nhóm

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn 2 lần

- HS luyện đọc theo cặp

- 2 cặp thi đọc

-  Lắng nghe

b) Tìm hiểu bài: (cá nhân, nhóm) 

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi rồi chia sẻ trong nhóm của mình

- Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng như thế nào ?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu       Khây ?

- Cẩu Khây lên đư­ờng đi diệt yêu tinh cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài  năng gì?

- Nội dung chính của bài này là gì ?

C. Hoạt động thực hành kĩ năng( 10’)

-Mục tiêu:  Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ  thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.

-Cách tiến hành:

2) Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn và nêu giọng đọc.

- HS đọc diễn cảm đoạn 2 HS HS 

- HS đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét

D.Hoạt động củng cố (2’)

 - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học.  Chuẩn bị bài sau.

- Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi SGk

- Cẩu Khây nhỏ ng­ười ... 10 tuổi đã khỏe như trai 18. 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan.. .

-  Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát N­ước, Móng Tay Đục Máng.

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ để đóng cọc, ....

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

- 5 HS nối tiếp đọc , nêu giọng đọc của toàn bài.

- Lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm 4

- 3  nhóm thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay.

- HS nêu

               Hoạt động dạy

                         Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Rung chuông vàng

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (13’)

-Mục tiêu:  Biết ki-lô-mét-vuông là đơn vị đo diện tích. 1km2  = 1 000 000 m2

-Cách tiến hành:

. Giới thiệu ki-lô-mét-vuông:

+ Mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

+ Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

- Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

1 km2  = 1 000 000 m2

- GV giới thiệu, diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2009) là 3344,60 km2

C. Hoạt động thực hành kĩ năng( 20’)

-Mục tiêu: Đọc, viết đúng các số đo diện tíchtheo đơn vị ki-lô-mét-vuông. Bước đầu biết chuyển đổi từ km2  sang m2 và  ngược lại.

-Cách tiến hành:

Bài 1: GV treo bảng phụ và HS nêu yêu cầu

-  HS làm bài.

-Nhận xét.

Bài 2:

-HS nêu yêu cầu ?

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn kém nhau mấy lần?

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 4b:

-  Nêu yêu cầu của bài ?

- GV h­ướng dẫn ước lượng

- Nhận xét

-HS thảo luận và trả lời các câu hỏi.

-  ...có cạnh 1 m.

- ...có cạnh 1 km

HS đọc lại.

- HS đọc đề bài

- HS nghe, lớp làm bài cá nhân vào vở.

- Nhóm trao đổi, nhận xét  và chốt đáp án đúng.

- HS đọc đề bài và nêu yêu cầu.

- ...100 lần

-  HS các nhóm làm vào vở

- Nhận xét, bổ sung và nêu cách làm.

- HS đọc đề bài và nêu

- HS ước lượng, sau đó so sánh và rút ra kết quả.

*Bài tập mở rộng:

Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 4 a :Yêu cầu thảo luận nhóm và làm bài

D. Hoạt động củng cố (2’)

1 km 2 = ........ m2?

- Nhận xét tiết học.

- Về xem làm bài tập và chuẩn bị bài sau.

b, Diện tích nước Việt Nam là 330 991 km2

- HS làm và trình bày

đáp án : 6km2

- Thảo luận nhóm đôi và làm bài

a.Diện tích phòng học là :40 m2

- HS nêu

Ho¹t ®éng cña thµy

Ho¹t ®éng cña trß

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Rung chuông vàng

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (33’)

*Ho¹t ®éng 1: HDHS t×m hiÓu vÒ lîi Ých cña viÖc trång rau vµ hoa

-Mục tiêu:   BiÕt ®­îc Ých lîi cña viÖc trång rau, hoa

-Cách tiến hành:

- GV treo tranh h×nh 1 SGK yªu cÇu HS quan s¸t.

- Em h·y nªu lîi Ých cña viÖc trång rau ?

- Gia ®×nh em th­êng sö dông lo¹i rau nµo lµm thøc ¨n? Lo¹i rau ®ã ®­îc chÕ biÕn

HS chó ý nghe.

- Quan s¸t vµ tr¶ lêi.

- Cung cÊp thøc ¨n cho con ng­êi, ®éng  vËt.

-  Xµ l¸ch, b¾p c¶i, xu hµo, ®ç ….

- Th­êng ®­îc nÊu, luéc, xµo….

nh­ thÕ nµo?

- Rau cßn ®­îc sö dông lµm g×?

- Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 2 vµ ®Æt c©u hái t­¬ng tù  nh­ trªn cho hoa.

- GV nªu kÕt luËn

*Ho¹t ®éng 2:

HDHS  t×m hiÓu ®iÒu kiÖn, kh¶ n¨ng ph¸t triÓn c©y rau, hoa ë n­íc ta

Mục tiêu:  BiÕt liªn hÖ thùc tiÔn cña viÖc trång rau, hoa

         - Yªu thÝch c«ng viÖc trång rau, hoa .

-Cách tiến hành:

- KhÝ hËu n­íc ta cã ®Æc ®iÓm g× ?

- GV chèt ý: N­íc ta cã ®iÒu kiÖn thÝch hîp ®Ó ph¸t triÓn nghÒ trång rau vµ hoa.

- KÓ tªn c¸c lo¹i rau hoa mµ em biÕt ?

- Muèn trång rau hoa tèt ta cÇn lµm g×?

D. Hoạt động củng cố(2’)

- Nªu lîi Ých cña viÖc trång rau, hoa ?

- KÓ tªn c¸c lo¹i rau hoa mµ em biÕt ?

- Gäi HS ®äc néi dung b»ng ghi nhí.

- NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ bµi “ VËt liÖu, dông cô trång rau, hoa”

- XuÊt khÈu, chÕ biÕn thùc phÈm ®ãng hép…

- Quan s¸t vµ tr¶ lêi.

+ KhÝ hËu n­íc ta cã ®Æc ®iÓm nãng Èm quanh n¨m.

+ Cã nhiÒu lo¹i rau vµ hoa rÊt dÔ trång, ta cã thÓ trång ngay t¹i nhµ nh­ rau muèng, xµ l¸ch, c¶i xoong..hoa hång, hoa cóc….

+ Muèn trång rau hoa tèt ta cÇn n¾m kÜ thuËt trång ®Ó trång t¹i nhµ.

- HS tiÕp nèi nhau nªu

– HS kh¸c nhËn xÐt.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Rung chuông vàng

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (33’)

-Mục tiêu:  Biết được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của động bằng Nam Bộ.

            - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam; Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ.

           Giải thích được vì sao sông Mê Công ở nước ta lại có tên là Cửu Long; vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông

-Cách tiến hành:

a.Đồng bằng lớn nhất của nước ta:

    - GV yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời các câu hỏi:

- Nằm ở phía nam nước ta, do sông Mê Kông và sông Đồng Nai bồi đắp nên

+ Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước? Do các sông nào bồi đắp nên ?

+ Đồng bằng  Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai.)?

+ Tìm và chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN vị trí đồng bằng  Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, các kênh rạch ?

-  GV nhận xét, kết luận.

b. Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt:

-  GV cho HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi:

+ Tìm và kể tên một số sông lớn,kênh rạch của đồng bằng  Nam Bộ.

+ Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của đồng bằng  Nam Bộ (nhiều hay ít sông?)

- GV nhận xét và chỉ lại vị trí sông Mê Kông, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên bản đồ .

c-Yêu cầu HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi

   +Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông ?

+ Vì sao ở nước ta sông Mê Công có tên là Cửu Long?

- GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng  Nam Bộ .

+ Diện tích gấp khoảng 3 lần diện tích đồng bằng  Bắc Bộ

+ Địa hình nhiều kênh rạch, có một số vùng trũng ngập nước như Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau.

+ Đất đai : ngoài đất phù sa mỡ, còn có đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo.

+ 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

- HS quan sát tranh , đọc thông tin SGK và trả lời câu hỏi theo nhóm 4.

-  Sông Mê Kông, Sông Tiền, Sông Hậu, Sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế , kênh Phụng Hiệp.

- Hệ thống sông ngòi chằng chịt

- HS quan sát và lắng nghe.

HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh để trả lời câu hỏi :

+ Nhờ có biển hồ ở Căm-pu-chia chứa nước vào mùa hè nên nước sông Mê- kông lên xuống điều hòa, nước lũ dâng cao từ từ, ít gây thiết hại về nhà cửa, cuộc sống của người dân và để lũ đưa phù sa vào cánh đồng.

+ Vì khi vào nước ta sông Mê Công đổ ra biển ở chín cửa sông.

C. Hoạt động củng cố(2’)

- Cho HS đọc phần bài học .

- GD học sinh ý thức bảo vệ đồng bằng.

- Nhận xét tiết học .

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài: “Người dân ở đồng bằng  Nam Bộ”.

- HS lắng nghe

- HS đọc

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Rung chuông vàng

. Giới thiệu bài

B.Hoạt động hình thành kiến thức mới (13’)

-Mục tiêu:  Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ

-Cách tiến hành:

. GV  kể chuyện

- GV  kể chuyện lần 1, kết hợp giải nghĩa từ: ngày tận số, hung thần, vĩnh viễn

- GV  kể lần 2, kết hợp chỉ tranh minh hoạ

 3. H­ướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, quan sát tranh

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2

+ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu.

- GV nhận xét, chốt đáp án tối ưu nhất.

C. Hoạt động thực hành kĩ năng( 20’)

-Mục tiêu:  - Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện. ).Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

-Cách tiến hành:

a. Kể theo nhóm.

  - GV đi giúp đỡ các nhóm

b. Kể  trư­ớc lớp.

- Hai tốp HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.

- Thi kể toàn bộ câu chuyện và thảo luận về nội dung ý nghĩa câu chuyện.

- Nhận xét, biểu dương

D. Hoạt động củng cố(2’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho ngư­ời thân nghe và chuẩn bị cho tiết sau.

- Nhận xét tiết học.

-1 HS đọc.

- HS nêu nội dung mỗi bức tranh và lời thuyết minh cho tranh.

- HS kể theo nhóm 2 và trao đổi về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện

- 2, 3 tốp HS thi kể

- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn, biểu dương

- 4, 5 HS thi kể trước lớp.

- Nêu nội dung câu chuyện.

- Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất.

- HS nêu

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động (5’)

 Trò chơi: Rung chuông vàng

. Giới thiệu bài

B. Hoạt động thực hành kĩ năng( 10’)

-Mục tiêu:      - Củng cố về chuyển đổi các số đo diện tích.

      - Chuyển đổi được các số đo diện tích. Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

-Cách tiến hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống.

-Yêu cầu HS làm bài 

- Yêu cầu HS lần l­ượt nêu cách tính của từng phép tính.

- GV nhận xét

Bài 3b :

- Gọi HS đọc đề bài

- GV nhận xét .

Bài 5: 

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ + thực hiện so sánh và trả lời câu hỏi trong SGK.

- GV nhận xét

*Bài tập mở rộng:

Bài 2: Cho HS tự làm bài và chữa bài

Bài 3a:

- Hướng dẫn cách làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS nhận xét về chiều dài và chiều rộng

D. Hoạt động củng cố(2’)

  Nêu tên các đơn vị đo DT đã học?

Dặn dò HS làm lại bài tập,chuẩn bị bài sau

- HS nêu yêu cầu - nêu cách đổi.

- HS làm bài vào vở và chữa miệng

530 dm2  = 53 000cm2

13 dm2 29 cm2  = 1329 cm2

84 600 cm2 = 846 dm2

...............

- HS đọc đề bài, HS suy nghĩ và làm bài

- HS chữa bài:

* Thành phố có diện tích lớn nhất là  HCM với 2095km2

*Thành phố có diện tích bé nhất là Hà Nội với 921km2

- HS làm bài theo nhóm 4 trong 3 phút

a. Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất.

b. Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân ... Hải Phòng.

- HS làm vào vở và chữa bài

a.             Diện tích khu đất là:

                      5 x 4 =20 (m2)

b.           Đổi 8000 m = 8 km2

              Diện tích khu đất là:

                       8 x2 = 16 (km2)

- HS làm bài và chữa bài

- HS nêu

- Thi giải toán nhanh

Đáp số : 3km2

- 2 HS nêu