Giáo án cả năm

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

1. Khám phá:

- Gv nêu câu hỏi:

+ Vì sao cần phải tiết kiệm ?- HS trả lời

- Gv nhận xét.

- Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm.

2. Kết nối:

- GV nêu mục tiêu của tiết học:

- Hiểu và biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời gian, biết cách sử dụng và tiết kiệm.

Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm.

A, Phân biệt giữa hoang phí  và kẹt sỉ

-Yêu cầ HS đọc truyện: Minh và Hoa

BT 1 .Em sẽ học tập Minh hay Hoa?

BT 2: Đâu là nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống? Đâu chỉ là mong muốn ( không có cũng được) .

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét.

- GV hỏi: Em hiểu thế nào là nhu cầu thiết yếu, thế nào chỉ là mong muốn?

B, Mua hàng ra sao?

BT 3: Lập kế hoạch để mua một món đồ em cần

- Cho HS quan sát tranh SGK và yêu cầu HS tự làm bài tập,

- HS xác định rõ mục tiêu của bài.

- 1 HS, lớp đọc thầm.

- HS nêu theo ý của mình

- HS thảo luân theo nhóm đôi và làm bài tập .

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung.

- HS nêu

- HS đọc phần bài học.

- HS tự làm việc cá nhân.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

1. Khám phá:

- Gv nêu câu hỏi:

+ Vì sao cần phải tiết kiệm ?- HS trả lời

- Gv nhận xét.

- Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm.

2. Kết nối:

- GV nêu mục tiêu của tiết học:

- Hiểu và biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời gian, biết cách sử dụng và tiết kiệm.

Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm.

A, Phân biệt giữa hoang phí  và kẹt sỉ

-Yêu cầ HS đọc truyện: Minh và Hoa

BT 1 .Em sẽ học tập Minh hay Hoa?

BT 2: Đâu là nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống? Đâu chỉ là mong muốn ( không có cũng được) .

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét.

- GV hỏi: Em hiểu thế nào là nhu cầu thiết yếu, thế nào chỉ là mong muốn?

B, Mua hàng ra sao?

BT 3: Lập kế hoạch để mua một món đồ em cần

- Cho HS quan sát tranh SGK và yêu cầu HS tự làm bài tập,

- HS xác định rõ mục tiêu của bài.

- 1 HS, lớp đọc thầm.

- HS nêu theo ý của mình

- HS thảo luân theo nhóm đôi và làm bài tập .

- Đại diện 1-2 nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung.

- HS nêu

- HS đọc phần bài học.

- HS tự làm việc cá nhân.

BT 4: Y/c HS liệt kê món đồ muốn mua nhất, chuẩn bị đồ vật bỏ tiền tiết kiệm để mua món đồ đó.

C. Thực hành: HS nối BT 1,2/ 6

BT3: HS nêu việc các em làm để thực hành tiết kiệm.

- GV chốt về các việc cần làm để thực hành tiết t\kiệm tiền cảu và thời gian.

Hoạt động 2: Em tự đánh giá

- HS đọc bảng tự đánh giá và hoàn thiện bảng đánh giá.

- Qua bảng đánh giá em thấy mình là người đã biết tiết kiệm thời gian và tiền bạc chưa?

3. Củng cố, dặn dò:

- Phân biệt tiết kiệm và kẹt sỉ?

- Nêu những nhu cầu cần thiết và điều chỉ là mong muốn ?

- Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối bài học

- HS nêu đồ vật mình muốn mua

- 1-2 HS đọc bài đã hoàn thành

- HS nêu các việc em đã làm hoặc có thể làm để thực hành tiết kiệm.

- HS tự nêu cách làm của mình.

- HS nêu.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

I.KiÓm tra bµi cò.

- Nªu cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt?

- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.

- 2HS nªu l¹i.

II. Bµi míi:

1.Giíi thiÖu bµi.

2.Gi¶ng bµi.

a) Nªu l¹i dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.

 2 hs nªu.

b) H­­íng dÉn viÕt bµi:

- §äc ®Ò bµi: H·y t¶ mét ®å dïng häc tËp hoÆc ®å ch¬i mµ em thÝch.

- 2 hs ®äc ®Ò bµi.

- LËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n t¶ ®å dïng häc tËp hoÆc ®å ch¬i (buæi 1)

+ 2,3 hs ®äc dµn ý ®· chuÈn bÞ ë nhµ.

- Chän c¸ch më bµi.

+ 1 HS tr×nh bµy hiÓu më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp.

- Dùa vµo dµn ý nãi th©n bµi

- 1 hs lµm mÉu.

- Chän c¸ch kÕt bµi.

- Chän 2 c¸ch: më réng vµ kh«ng më réng (HS lµm v¨n mÉu)

c) Cho HS viÕt bµi

- Lµm bµi c¸ nh©n.

- §Ó thêi gian ®Ó hs viÕt bµi.

- Thu bµi viÕt cña häc sinh nhËn xÐt.

III) Cñng cè, dÆn dß.

- Cã thÓ vÒ nhµ viÕt l¹i nÕu ch­ưa hµi lßng vÒ bµi viÕt (nép vµo tiÕt sau).

- HS hÖ thèng l¹i thÓ lo¹i v¨n miªu t¶.

- NhËn xÐt chung tiÕt häc.

- DÆn HS «n l¹i c¸ch quan s¸t vµ lËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.

- ChuÈn bÞ bµi sau.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

* Bµi 1:  Cho c¸c sè sau:   3478 ; 6845 ; 55470 ; 32469 ; 79215 ; 22326 ; 55432.

- Sè nµo chia hÕt cho 5?

- Sè nµo chia hÕt cho 2?

- Sè nµo võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5?

+ Bµi gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ?

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

+ Sè chia hÕt cho 2 lµ:  3478; 55470 ;

22326 ;  55432. – gi¶i thÝch

+ Sè chia hÕt cho 5 lµ: 6845; 55470; 79215 gi¶i thÝch.

+ Sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 lµ sè: 55470 – gi¶i thÝch.

- Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5.

* Bµi 2: Cã bao nhiªu sè cã hai ch÷ sè chia hÕt cho 2 ?

- C¸c b­­íc h­­íng dÉn nh­­ BT 1:

a, C¸c sè cã hai ch÷ sè tõ 10 ®Õn 99 gåm cã:  (99 – 10) + 1 = 90 (sè)

  Trong 90 sè cã hai ch÷ sè, cø mét sè ch½n l¹i ®Õn mét sè lÎ, råi l¹i mét ch½n...

   D·y sè b¾t ®Çu tõ sè ch½n (10), kÕt thóc b»ng sè lÎ (99) nªn sè l­­îng sè ch½n b»ng sè l­îng sè lÎ.

   Sè l­­îng sè cã hai ch÷ sè chia hÕt cho 2 lµ :    90 : 2 = 45 (sè)

* Bµi 3:  Cã bao nhiªu sè cã hai ch÷ sè chia hÕt cho 5? lµ nh÷ng sè nµo ?

b, Cã 90 sè cã hai ch÷ sè.

  C¸c sè cã hµng ®¬n vÞ lµ 0 hay 5 th× chia hÕt cho 5. Mµ cø 10 sè tù nhiªn liªn tiÕp th× cã mét sè tËn cïng lµ 5 vµ mét sè tËn cïng lµ 5. VËy sè l­­îng sè cã hai ch÷ sè chia hÕt cho 5 lµ:  90 : 10 x 2 = 18 (sè)

   §ã lµ c¸c sè : 10 ; 15 ; 20 ; 25 ; 30 ; 35 ; 40 ; 45 ; 50 ; 55 ; 60 ; 65 ; 70 ; 75 ; 80 ; 85 ; 90 ; 95.

* Bµi 4: Cho c¸c sè sau :  437 ; 590 ; 698 ; 972 ; 856 ; 999 ; 435.

- Nh÷ng sè nµo trong c¸c sè trªn kh«ng chia hÕt cho 5 ?

- Mçi sè ®ã chia cho 5 d­ bao nhiªu ? C¸ch t×m nhanh nhÊt ?

- C¸c b­­íc nh­­ BT 1.

+ C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5 trong c¸c sè ®· cho lµ : 437 ;  698 ; 972 ;  856 ;  999.

  Sè 437 chia 5 d­­ 2 v×      7 – 5 = 2.

  Sè 698 chia 5 d­ 3 v×       8 – 5 = 3.

  Sè 972 chia 5 d­­ 2 v×       2 – 0 = 2.

  Sè 856 chia 5 d­­ 1 v×       6 – 5 = 1.

  Sè 999 chia 5 d­­ 4 v×       9 – 5 = 4.

* Bµi 5: T×m ch÷ sè a sao cho sè cã ba ch÷ sè 78a chia hÕt cho 2 vµ tÝnh nhanh tæng cña c¸c sè t×m ®­­îc.

- C¸c b­ưíc như­ BT 1 .

  Muèn sè 78a chia hÕt cho 2 th× ch÷ sè a tËn cïng ph¶i b»ng 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8. Do ®ã ta cã c¸c sè sau ®©y:

   780 ; 782 ; 784 ; 786 ; 788.

Tæng cña n¨m sè nµy cã thÓ tÝnh nhanh nh­­ sau :

780 + 782 + 784 + 786 + 788 =

(780 + 788) x 5 : 2                 =

     1568       x 5 : 2                 = 7840 : 2

                                               =      3920.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

Bµi tËp 1:

- Bµi v¨n nªu lªn sù ®æi míi cña ®Þa ph­¬ng nµo?

- KÓ l¹i nh÷ng nÐt ®æi míi nãi trªn?

- GV treo b¶ng phô

- Dµn ý bµi giíi thiÖu:

Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ ®Þa ph­­¬ng em (tªn, ®Æc ®iÓm chung)

Th©n bµi: Giíi thiÖu nh÷ng ®æi míi

KÕt bµi: Nªu kÕt qu¶ cña sù ®æi míi, c¶m nghÜ cña em vÒ sù ®æi míi ®ã.

Bµi tËp 2:

- GV ph©n tÝch ®Ò bµi, gióp häc sinh n¾m ch¾c ®Ò, gîi ý nh÷ng ®iÓm næi bËt

- Gäi häc sinh nªu néi dung em chän.

- Thi giíi thiÖu vÒ ®Þa ph­­¬ng

- GV nhËn xÐt, biÓu d­­¬ng nh÷ng em cã bµi hay, s¸ng t¹o.

3. Cñng cè, dÆn dß

- Tr­­ng bµy tranh ¶nh vÒ sù ®æi míi cña §P.

- HS ®äc yªu cÇu bµi 1, líp ®äc thÇm bµi NÐt míi ë VÜnh S¬n, suy nghÜ TLCH

- Sù ®æi míi ë x· VÜnh S¬n, huyÖn VÜnh Th¹nh, tØnh B×nh §Þnh.

- D©n biÕt trång lóa n­­íc, ph¸t triÓn nghÒ nu«i c¸, ®êi sèng ng­­êi d©n c¶i thiÖn ...

- 1-2 em nh×n b¶ng phô ®äc dµn ý

- HS ®äc yªu cÇu bµi 2

- X¸c ®Þnh yªu cÇu ®Ò bµi.

- Nªu néi dung

- LÇn l­­ît thi giíi thiÖu vÒ §P

- Líp nhËn xÐt

- Tr­­ng bµy theo nhãm cïng quª h­­¬ng

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

* Bµi 1:  Cho c¸c sè sau:   4539 ; 6984 ; 99932 ; 56814 ; 79218 ; 22326 ; 55432.

- Sè nµo chia hÕt cho 3 ?

- Sè nµo chia hÕt cho 9 ?

- Sè nµo chia hÕt cho 3, nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 ?

+ Bµi 1 gióp em cñng cè kiÕn thøc g×?

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

+ Sè chia hÕt cho 3 lµ : 4539 ; 6984 ; 56814 ; 79218 ; 22326 ;

+ Sè chia hÕt cho 9 lµ : 79218.

+ Sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ : 4539 ; 56814 ; 22326.Gi¶i thÝch

- KiÕn thøc vÒ dÊu hiÖu sè chia hÕt cho 3 vµ chia hÕt cho 9.

* Bµi 2:  ViÕt ch÷ sè thÝch hîp vµo chç chÊm sao cho:

a, 457... chia hÕt cho 2 vµ 3.

b, 35...7 chia hÕt cho 9.

c, 48...  chia hÕt cho c¶ 2 ; 3 ; vµ 5.

d, 693... chia hÕt cho c¶ 2 ; 3 ; 5 ; 9.

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

+ Sè chia hÕt cho 2 vµ 3 lµ 4572 hoÆc 4578.

+ Sè chgia hÕt cho 9 lµ 3537.

+ Sè chia hÕt cho c¶ 2 ; 3 ; 5 lµ 480.

+ Sè chia hÕt cho c¶ 2 ; 3 ; 5 ; 9 lµ 6930.

* Bµi 3: Cho 3 ch÷ sè  2 ; 3 ; 4. H·y viÕt tÊt c¶ c¸c sè cã ba ch÷ sè kh¸c nhau vµ chia hÕt cho 2 tõ ba ch÷ sè trªn.

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

+ C¸c sè thiÕt lËp ®­­îc lµ:

234 ; 324 ; 342 ; * Bµi 4 :432

* Bµi 4: §iÒn ch÷ sè thÝch hîp vµo dÊu * trong sè 777* ®Ó ®­­îc mét sè cã 4 ch÷ sè vµ:

a, Chia hÕt cho 2.

b, Chia hÕt cho 5.

c, Chia hÕt cho 3.

d, Chia hÕt cho 9.

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

+ Sè chia hÕt cho 2 lµ : 7770 ; 7772 ; 7774 ; 7776 ; 7778.

+ Sè chia hÕt cho 5 lµ 7770 ; 7775.

+ Sè chia hÕt cho 3 lµ : 7770 ; 7773 ; 7776.

+ Sè chia hÕt cho 9 lµ 7778.

* Bµi 5: §iÒn vµo chç chÊm sè chia hÕt cho 3 thÝch hîp:

a, 360<...<...<...370

b, 770<...<...<...<...<...<...<790

- Gv nªu BT vµ ghi b¶ng.

- Häc sinh lµm bµi vµo vë, ch÷a trªn b¶ng.

- Gv vµ líp thèng nhÊt kÕt qu¶.

a, 360 < 363 < 366 < 369 < 370.

b, 770<771<774<777<780<783<786<789<790

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

HĐ 1: Chuẩn bị

- HS sưu tầm những hình ảnh, bài viết về người nổi tiếng mà các em biết.

- Chuẩn bị lựa chọn những câu hỏi thật sự thú vị và cần thiết.

HĐ 2: Tiến hành các hoạt động

a. Xây dựng câu hỏi phỏng vấn và tiến hành phỏng vấn người nổi tiếng.

- HS đọc lại thông tin đã thu thập được, sắp xếp các thông tin từ đó đặt ra các câu hỏi mà em muốn hỏi người nổi tiếng

- GV tư vấn giúp HS chọn ra những câu hỏi thật sự thú vị và cần thiết.

b. Trình bầy kết quả phỏng vấn

- GV hướng dẫn HS trình bày thông tin từ cuộc phỏng vấn dưới nhiều hình thức khác nhau.

HĐ 3: Nhận xét – Đánh giá

- GV khen ngợi các HS làm tốt yêu cầu giờ học.

- Đối tượng tham gia: Cả lớp

- Chuẩn bị: HS sắp xếp thông tin mà các em thu thập được để có thể xây dựng được hệ thống câu hỏi phù hợp

- Khuyến khích các em chủ động tự nêu câu hỏi của mình trước lớp.

- HS lắng nghe và thực hành theo hướng dẫn.

- Cho HS tiếp xúc với người nổi tiếng và đưa ra câu hỏi phỏng vấn.

- Nếu không phỏng vấn trực tiếp thì GV có thể hướng dẫn các em phỏng vấn qua điện thoại, thư điện tử, thư tay, ...

- HS có thể trình bày kết quả phỏng vấn bao gồm hình ảnh thu được khi phỏng vấn cũng có thể trình bày dưới dạng video cho các bạn xem.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

Bµi tËp 1

- GV chèt lêi gi¶i ®óng

a) C¸c ®o¹n v¨n trªn thuéc phÇn nµo trong bµi v¨n miªu t¶ ?

b) X¸c ®Þnh néi dung miªu t¶ cña tõng ®o¹n v¨n ?

c)Néi dung miªu t¶ mçi ®o¹n b¸o hiÖu ë c©u më ®Çu b»ng tõ ng÷ nµo ?

Bµi tËp 2

- GV nh¾c HS hiÓu yªu cÇu ®Ò bµi

- ViÕt ®o¹n v¨n hay c¶ bµi ?

- Yªu cÇu miªu t¶ bªn ngoµi hay bªn trong
- CÇn chó ý ®Æc ®iÓm riªng g× ?

- GV chÊm, ®äc 2 bµi viÕt tèt, nhËn xÐt

Bµi tËp 3

- GV nh¾c HS hiÓu yªu cÇu

- Miªu t¶ bªn ngoµi hay bªn trong chiÕc cÆp

- L­u ý ®iÒu g× khi t¶ ?

- GV chÊm, ®äc 1 bµi viÕt tèt

- 1 em ®äc ND bµi 1, c¶ líp ®äc thÇm, lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp.

- Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn

- C¶ 3 ®o¹n ®Òu thuéc phÇn th©n bµi

- §o¹n 1 t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi chiÕc cÆp

- §o¹n 2 t¶ quai cÆp vµ d©y ®eo

- §o¹n 3 t¶ cÊu t¹o bªn trong

- §ã lµ 1 chiÕc cÆp mµu ®á t­¬i.

Quai cÆp lµm b»ng s¾t kh«ng gØ...

Më cÆp ra, em thÊy...

- ViÕt 1 ®o¹n

- T¶ bªn ngoµi chiÕc cÆp

- §Æc ®iÓm kh¸c nhau

- Nghe

- HS ®äc yªu cÇu vµ gîi ý

- T¶ bªn trong chiÕc cÆp

- §Æc ®iÓm riªng

- Nghe

- Nghe nhËn xÐt.

- Thùc hiÖn.

3. Cñng cè, dÆn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DÆn HS viÕt l¹i 2 ®o¹n v¨n trªn.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

I. Bµi cò: KiÓm tra sgk.

II. Bµi míi:

1. Giíi thiÖu bµi: “Na-pô-lê-ông.......”

2. Hư­­íng dÉn t×m hiÓu bµi vµ luyÖn ®äc:

a. LuyÖn ®äc:

+ Häc sinh ®äc phÇn chó thÝch, gi¸o viªn gi¶i nghÜa thªm mét sè tõ ng÷: ....

- Häc sinh nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n, gi¸o viªn söa lçi cho häc sinh.

- Mét, hai em ®äc c¶ bµi.

b. T×m hiÓu bµi:

- Khi còn nhỏ, Na-pô-lê-ông là một đứa bé như thế nào?

- Khi học ở trường quân sự Bơ-ri-en, Na-pô-lê-ông là một cậu bé như thế nào?

- Tài năng quân sự của Na-pô-lê-ông đã sớm được bộc lộ trong tình huống nào?

- Thành tích học tập nổi bật của Na-pô-lê-ông trong thời gian học ở trường đào tạo sĩ quan tại Pa-ri là gì?

- Häc sinh luyÖn ®äc theo cÆp.

- Khi còn nhỏ, Na-pô-lê-ông là một đứa bé có chủ kiến mạnh mẽ, ngoan cường, có tố chất người lính bẩm sinh, có suy nghĩ chín chắn hơn hẳn những đứa trẻ cùng trang lứa.

- Chon ®¸p ¸n c.

- Chon ®¸p ¸n b.

- Chon ®¸p ¸n c.

- Chép lại hai câu văn ở đoạn cuối bài nói về đỉnh cao sự nghiệp quân sự của Na-pô-lê-ông

c. H­­ưíng dÉn häc sinh ®äc diÔn c¶m:

- Gi¸o viªn hư­­íng dÉn häc sinh ®äc diÔn c¶m mét ®o¹n tiªu biÓu.

III. Cñng cè, dÆn dß:

- NhËn xÐt giê häc.

- ChuÈn bÞ bµi sau: “Anh hùng Đam Dông”.

-  HS tự nêu theo suy nghĩ của cá nhân và viết vào vở...

- Thi ®äc trưíc líp.

- Nªu néi dung cña bµi.

Ho¹t ®éng cña thÇy

Ho¹t ®éng cña trß

Bài 1: T×m x?

a. x - 24138 = 62 975

b. x + 9898 = 100 000

c. 39700 - x= 30484

- GV chÊm bµi nhËn xÐt:

Bµi 2: T×m y?

a. y * 5 =106570

b. 517  * y = 151481

c. 450906 : y = 6

d.195906 : y = 634

3. Cñng cè, dÆn dß

 - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- C¶ líp lµm vë -®æi vë kiÓm tra

a. x - 24138 = 62 975

                 x = 62975 + 24138

                 x = 87113

b. x + 9898 = 100 000

                 x = 100 000 - 9898

                 x =90102.

c. 39700 - x= 30484

                 x = 39700 -30484

                 x = 9216

- C¶ líp lµm vë -2 em lªn b¶ng ch÷a .

a.  y * 5 =106570

           y =106570 : 5

           y =21314.

b. 517 * y = 151481

               y=151481 :517

              y =293

c. 450906 : y = 6

                   y = 450906 : 6

                   y = 75151

d. 195906 : y =634

                   y = 195906 : 634

                   y = 309