Giáo án lớp 4. 2019-2020. Soạn theo định hướng PTNLHS.

TG

Nội dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1’

3’

28’

A.Ổn định:

B.Kiểm tra bài cũ:

C.Bài mới:

  1.Giới thiệu bài

2.HĐ dạy học:

a.Luyện đọc:

- Đọc rành mạch, trôi chảy

b.Tìm hiểu bài:

- Trả lời được câu hỏi trong

bài

 GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

Giới thiệu chủ điểm “ Thương người như thể thương thân” .

-Gọi HS đọc toàn bài

-Bài gồm mấy đoạn?

-Yêu cầu HS nêu.

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm, câu cho HS, giải nghĩa từ khó

.-Yêu cầu HS đọc theo cặp.

-Yêu cầu HS đọc toàn bài.

- GV nêu giọng đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài.

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:+Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào?

- Hát.

- Trình bày SGK lên bàn.

-Nghe.

-1HS đọc, lớp theo dõi

- Bài gồm có 4 đoạn.

- HS nêu 4 đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn, luyện đọc đúng, giải nghĩa từ khó SGK

- HS từng cặp theo bàn đọc với nhau.

- 1 HS đọc, HS # nghe bạn đọc.

- HS nghe.

- Đọc thầm đoạn 1.

-1-3 HS trả lời. Nhận xét.

Đi qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò ngồi khóc bên tảng đá

Hiểu nội dung câu chuyện:

c.Đọc diễn cảm: giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật

-Đoạn 1 ý nói gì?

-HS đọc thầm đoạn 2: Tìm những chi nào cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?

- Đoạn này nêu lên điều gì?

-HS đọc thầm đoạn 3:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào?

- Đoạn 3 nhằm nói lên điều gì?

-HS đọc thầm đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

+Tìm những hình ảnh nhân hoá em thích?

- Đoạn cuối ca ngợi điều gì?

+Nêu nội dung của bài?

-Y/CHS đọc 4 đoạn và tìm giọng đọc thích hợp cho từng đoạn.

- Mời đại diện các dãy thi đọc diễn cảm.

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò.

- Đọc thầm đoạn 2.1-3 HS trả lời. Nhận xét.

Thân hình nhỏ bé, yếu ớt, người bự những phấn như mới lột.Cánh mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ ăn nên lâm vào cảnh nghèo túng.

- Sự yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò

- Đọc thầm đoạn 3.1-3 HS trả lời. Nhận xét.

Trước đây mẹ Nhà Trò vay lương ăn của bọn nhện, chưa trả đủ thì bị chết. Nhà Trò ốm yếu kiếm ăn không đủ, không trả được nợ. Bọn nhện đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt.

- Bọn Nhện ức hiếp, đe dọa Nhà Trò

- HS đọc thầm đoạn 4. 1-2 HS trả lời. Nhận xét

Lời nói của Dế Mèn, hành động của Dế Mèn

- HS tìm hìmh ảnh nhân hoá. Nhận xét.

- Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn.

- 2-3 HS nêu lại nội dung.

Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức bất công.

- HS đọc, nhóm đôi trao đổi tìm giọng đọc, phát biểu.

- 4 HS thi đọc diễn cảm. Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.

3’

D.Củng cố,dặn dò:

- Em học được điều gì từ Dế Mèn?

-Về nhà đọc bài lại nhiều lần và TLCH. Nêu nội dung của bài.

- Trao đổi. Phát biểu.

Lòng dũng cảm, dám bênh vực cho kẻ yếu

TG

Nội dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1’

32’

A .Kiểm tra bài cũ:

B .Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2.Kể chuyện:

3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu câu chuyện. Giải thích hồ Ba Bể cho HS.

- GV kể chuyện lần 1: Giọng thông thả, rõ ràng, hơi nhanh đoạn cuối, chậm rãi ở đoạn cuối cùng, nhấn mạnh từ miêu tả hình dáng, từ ngữ gợi cảm. Kết hợp giải nghĩa.

- GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Phân công theo nhóm (4 em 1 nhóm) dùng tranh SGK kể lại câu chuyện.

- Nghe.

- Cả lớp nghe.

- Cả lớp nghe, quan sát tranh minh hoạ.

- 2-3 HS đọc yêu cầu bài tập.

- Chia nhóm.

2’

C .Củng cố dặn dò:

- Mời đại diện nhóm kể chuyện.

Nhận xét.

-Ai kể chuyện hay nhất?

- Nhận xét tiết học. Về nhà kể lại

- Đại diện nhóm kể chuyện.Nêu ý nghĩa câu chuyện. Nhận xét các nhóm.

- Bình chọn.

- Cả lớp lắng nghe.

TG

Nội dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1’

30’

A.Ổn định:

B. Bài mới:

1  Giới thiệu bài

2.Hướngdẫn

+Hoạt động 1: Quan sát, nhận  xét vật liệu khâu, thêu

- HS hát.

- Giới thiệu 1 số sản phẩm may, khâu, thêu. Để làm được những sản phẩm này cần có các vật liệu, dụng cụ nào?

- GV nêu mục đích bài học.

Vải:

- GV nhận xét

Hướng dẫn HS chọn vải để học khâu thêu. Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, dày.

a)     Chỉ:

- GV giới thiệu mẫu chỉ và đặc điểm của chỉ khâu và chỉ thêu.

- HS đọc nội dung a (SGK) và quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của các mẫu vải.

- Đọc nội dung b và trả lời câu hỏi hình 1.

4’

+Hoạt động 2: Đặc điểm và cách sử dụng kéo.

+Hoạt động 3: Quan sát, nhận xét 1 số vật liệu, dụng cụ khác

C. Củng cố – Dặn dò:

- Muốn có đường khâu, thêu đẹp chọn chỉ có độ mảnh và độ dai phù hợp với vải.

- Kết luận theo mục b.

- GV giới thiệu thêm kéo bấm cắt chỉ.

- Lưu ý: Khi sử dụng kéo, vít kéo cần được vặn chặt vừa phải.

- GV hướng dẫn HS cách cầm keó cắt vải.

Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu trên vải.

- Thước dây: làm bằng vai tráng nhựa dài 150cm, để đo các số đo trên cơ thể.

- Khuy thêu: giữ cho mặt vải căng khi thêu.

- Khuy cài, khuy bấm để đính vào nẹp áo, quần.

- Phấn để vạch dấu trên vải.

-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị bài:Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu ,thêu (Tiết 2)

- Quan sát hình 2 và TLCH về đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải.

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.

- HS quan sát hình 3

- 1, 2 HS thực hiện.

-Quan sát hình 6, quan sát 1 số mẫu vật: khung thêu, phần, thước.

TG

Néi dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

5’

27’

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bàimới: 1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn ôn tập:

*Bài1:Tính nhẩm (cột 1)

*Bài 2:

Đặt tính rồi tính (câu a)

* Bài 3: (HSlàm dòng 1-2)

*Bài4:  (4b)

  - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập, hướng dẫn thêm tiết 1, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS .

  -GV chữa bài, nhận xét .

- Giờ học Toán hôm nay các em sẽ tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã học về các số trong phạm vi 100 000.

  -GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán.

  -GV yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính nhẩm trước lớp, mỗi HS nhẩm một phép tính trong bài.

  - GV nhận xét , sau đó yêu cầu HS làm vào bảng con.

  - GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp

a.4637 + 8245           325 x 3

   7035 - 2316             25968 : 3

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn , nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện tính.

   - GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện các phép tính vừa làm

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?                                 

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh của một cặp số trong bài.

-GV nhận xét.

 - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- 3 HS lên bảng làm bài .

-5 HS đem VBT lên GV kiểm tra.

- HS nghe GV giới thiệu bài.

- 1 HS nêu

- Tính nhẩm.

- Vài HS nối tiếp nhau thực hiện nhẩm.

7000 + 2000 = 9000   

9000 – 3000 = 6000     

8000 : 2 = 4000                 

3000 x 2 = 6000           

- HS đặt tính rồi thực hiện các phép tính.

- Cả lớp theo dõi và nhận xét.

- 4 HS lần lượt nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia.

-So sánh các số và điền dấu >, <, = .

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.

- HS nêu cách so sánh.

4327 >  3742    28676  =  28676

5870  < 5890    97321  <  97400

3’

1’

C.Kiểm tra đánh giá:

D. Định hướng tiết học sau:

- GV hỏi : Vì sao em sắp xếp được như vậy ?

-GV nhận xét tiết học .

-Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm .Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tt)

- HS so sánh và xếp theo thứ tự:

b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978.

- HS nêu cách sắp xếp.

- HS cả lớp lắng nghe.

Tiếng

Âm đầu

Vần

Thanh

TG

Nội dung

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

3’

32’

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.Nội dung bài dạy:

-Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, thanh, vần

KT: SGK, vở, bút, thước kẻ bảng

Nêu tác dụng của LT&C

Phần nhận xét:

- Gọi HS đọc yêu cầu 1.

- Yêu cầu HS đếm cá nhân số tiếng trong câu tục ngữ.

- Gọi 2-3 em nêu to trước lớp. (8 tiếng)

- Cả lớp.

- 2-3 HS đọc yêu cầu. Lớp lắng nghe.

- Làm việc cá nhân.

- Nghe. Nhận xét.

- 2-3 HS đọc yêu cầu. Lớp lắng nghe.

5’

Luyện tập:

Bài tập 1:

Bài tập 2:

C.Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc yêu cầu 2.

- Gọi 1 -2 em đánh vần tiếng “ bầu”

- Ghi  lại kết quả của HS: bờ; âu; huyền.

- Gọi HS đọc yêu cầu 3. Phân tích cấu tạo tiếng.

-Yêu cầu HS suy nghĩ điền vào bảng, trình bày.

- Gọi HS đọc yêu cầu 4.  Làm các từ còn lại vào vở bài tập.

-Yêu cầu đổi chéo, kiểm tra bài bạn.

Rút ra ghi nhớ: Tiếng gồm có những bộ phận nào?Tiếng có 3 bộ phận: âm đầu – vần-thanh.

-Gọi 2 -3 HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu HS làm vào VBT sau đó nêu kết quả.

-Nhận xét.

D ành cho HS khá, giỏi.

-Gọi 2 -3 HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu làm theo nhóm 4 (2 bàn quay lại với nhau).

Giải câu đố: sao; ao.

-Gọi 2-3 HS nêu lại ghi nhớ.

-Nhận xét tiết học. Về nhà học ghi nhớ. HTL câu đố và xem trước bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng

-1 -2 HS đánh vần: bờ- âu – bâu – huyền – bầu.

- 2 - 3 HS đọc yêu cầu. Lớp lắng nghe.

-Cả lớp làm vào vở nháp.

Trao đổi nhận xét, chữa bài.

2-3 HS trả lời. Nhận xét.

- 2-3 HS đọc yêu cầu. Lớp lắng nghe.

- Làm cá nhân. Nêu kết quả.

- 2-3 HS đọc câu đố.

- Làm theo nhóm. Nêu kết quả.

- Nêu.

- Cả lớp.