giáo án lớp 4 tuần 11

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Ổn định:

2. Kiểm:

- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?

- Gọi học sinh nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Bài mới:

3.1. Giới thiệu bài:

3.2. Giảng bài:

- Giáo viên nêu ví dụ.

- Học sinh nhận xét hai thừa số

- Nêu cách làm.

- Muốn nhân một số với 10 ta làm thế nào? Khi chia số tròn chục cho 10 ta làm thế nào?

- Học sinh tự làm ví dụ b

- Muốn nhân nhẩm một  số với 10; 100; 1000 làm thế nào? Chia nhẩm số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10; 100, 1000 làm thế nào?

3.3  Luyện tập:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh nêu miệng kết quả

- Lớp hát.

- Học sinh nêu.

- 1, 2 HS nêu.

Ví dụ:

a, 35 x 10 =?

    35 x 10 = 10 x 35 = 1chục x 35

= 35 chục = 350

    35 x 10 = 350

    350 : 10 = 35

b, 35 x 100 = 3500 

   35 x 1000 = 35 000

   3500 : 100 = 35   

  35000 : 1000 = 35

Kết luận (sgk- 59).

Bài 1 (59).

18 x 10 = 180         82  x  100 = 8200

18 x 100 = 1800    75  x 1000 = 75000

18  x 1000 = 18000     19  x  10  = 190

- Nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh nhắc lại đơn vị đo khối lượng

- Học sinh làm bảng con.

- Nhận xét.

4. Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000? Chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000?

- Làm bài vở bài tập, xem trước bài sau.

9000 : 10 = 900           6800 : 100 = 68

9000 : 100 = 90            420  :  10  = 42

9000 : 1000 = 9           2000 : 1000 = 2

Bài 2 (60). Viêt số thích hợp vào chỗ chấm:

300 kg  =  3 tạ              70 kg  = 7 yến

300 : 100 = 3                 800 kg  =  8 tạ

300 tạ = 30 tấn            5000 kg = 5 tấn

120 tạ = 12 tấn            4000 g   =  4 kg

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài kiểm tra

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

- Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm.

- Bài chia làm mấy đoạn? (4 đoạn).

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc. từ khó + giải nghĩa từ khó sgk.

- Một em đọc toàn bài.

- Giáo viên đọc mẫu bài.

Học sinh đọc đoạn 1:

Nguyễn Hiền sinh ra trong gia đình như thế nào?

- Năm lên 6 tuổi đi học cậu đã nhận thức như thế nào?

- Nguyễn Hiền ham học và chịu khó học như thế nào?

+ Luyện đọc:

- vào đời

- học đến đâu, đom đóm, ...

- Câu: Đã học thì cũng phải ... thả đom đóm vào trong.

+ Tìm hiểu bài:

- Cậu sinh ra trong gia đình nhà nghèo.

- Trí nhớ của cậu lạ thường: học đến đâu hiểu ngay đến đó.

- Nhà nghèo phải bỏ học, ban ngày đi chăn trâu đứng ngoài lớp nghe giảng, tối mượn vở của bạn để học,...

- Trong lúc học Hiền gặp khó khăn gì?

- Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng thả diều?

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc từng đoạn.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc một đoạn.

- Học sinh đọc theo cặp - thi đọc trước lớp.

3. Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

- Em học tập được gì ở Nguyễn Hiền?

- Học và chuẩn bị bài: Có chí thì nên.

- Không có sách, bút, đèn, mỗi lần thi làm bài vào lá chuối,...

- Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13 khi còn là cậu bé ham thích chơi thả diều.

+ Luyện đọc diễn cảm:

- Đoạn: Thầy phải kinh ngạc... thả đom đóm vào trong.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách nhân, chia nhẩm cho 10, 100, 1000?                                

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài.  

2.2. Giảng bài.

- GV nêu yêu cầu.

- HS nhắc lại và tính.

- 2 HS lên bảng tính giá trị của  biểu thức, so sánh kết quả?

- Gv nêu tiếp phần b.

- HS tính giá trị biểu thức (a x b) x c và a x (b x c).

- So sánh giá trị của 2 biểu thức và nêu nhận xét?

- Khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta làm thế nào?

2.3 Luyện tập:

- Nêu yêu cầu của bài

- Giáo viên hưóng dẫn mẫu - Học sinh tự làm vào vở

- Học sinh nêu

+ Ví dụ:

a, Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức:

        (2  x  3) x  4  và  2  x (3  x  4)

Ta có: (2  x  3) x 4 = 6  x  4 = 24

           2  x  (3  x  4) = 2  x 12 = 24

Vậy:  (2  x  3)  x  4 = 2  x  (3  x  4)

b, So sánh giá trị của 2 biểu thức (a x b) x c và  a  x  (b  x  c)

         (a x b) x c = a x (b x c)

a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)

Tính chất (sgk- 61)

Bài 1 (61).Tính bằng hai cách:

   a) 4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60

       4 x 5 x 3 = 4 x (5 x 3) = 4 x 15 = 60

- Nêu yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài vào phiếu học tập

- Học sinh đọc bài toán và tóm tắt bài

- Nêu cách giải và giải vào vở

3. Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân một tích  hai số với số thứ ba ta làm thế nào?

- Làm bài tập trong vở bài tập, chuẩn bị bài sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số 0.

       3 x 5 x 6 = (3 x 5) x 6 = 15 x 6 = 90

       3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90

b)  5 x 2 x 7 = (5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70

       5 x 2 x 7 = 5 x (2 x 7) = 5 x 14 = 70

       3 x 4 x 5 = (3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60

       3 x 4 x 5 = 3 x (4 x 5) = 3 x 20 = 60

Bài 2 (61).

13x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130

5 x2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

2 x26 x 5 = (2 x 5) x 26 = 10 x 26 = 260

5 x 9 x3 x 2 = (5 x2) x(9 x 3)= 10 x 27 = 270

  Bài 3 (61).        Giải

Số học sinh của một lớp là:

2  x  15 = 30 (học sinh)

8 phòng học có tất cả số học sinh là :

30 x 8 = 240 (học sinh)

                         Đáp số: 240 học sinh.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết bảng: lên đèn, ngẩng đầu,...

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:    

2.2. Giảng bài:

- Học sinh đọc 4 khổ thơ SGK

- Vài em đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

+ Tìm hiểu nội dung

- HS lên bảng viết.

- Lớp đọc thầm nhớ lại bài thơ.

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì?

+  Luyện viết từ khó.

- Giáo viên đọc; Học sinh viết bảng lớp, bảng con.

- Nhận xét sửa lỗi.

+  Viết chính tả.

- Nêu cách trình bày bài thơ.

- Học sinh gấp sgk viết bài vào vở.

- Học sinh viết xong tự đọc lại bài và chữa lỗi.

- Giáo viên thu chấm một số bài.

- Nhận xét.

2.3 Luyện tập:

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Một học sinh làm bài bảng lớp, lớp làm vào vở

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh viết đẹp, đúng.

- Làm bài tập 3(105), chuẩn bị bài giờ sau.

- Ước cây mau lớn để hái quả, ước trở thành người lớn để làm việc, ước trái đất không có mùa đông, ước trái bom thành trái ngon.

- nảy mầm, đáy biển, ngọt lành, bi tròn

- Học sinh viết bài vào vở

Bài 2 (105).

a) sang, xíu, sức, sức sống, sáng.

b, nổi, đỗ, thưởng, đòi, chỉ, nhỏ, thuở, phải, bữa, để, đỗ.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài tập ở nhà.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

+ Học nhóm đôi.

- Nêu yêu cầu của bài.

- Thế nào là động từ?

- Học sinh chữa bài

Bài 1 tập (106).

- Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa chỉ thời giancho động từ “đến”. Nó cho biết sự việc đã diễn ra trong thời gian rất gần.

- Hai học sinh lên bảng làm bài.

- Nhận xét, bổ sung.

- Đọc yêu cầu bài 2.

- Lớp làm vào vở, vài em làm phiếu.

- Đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh suy nghĩ trả lời miệng

3. Củng cố, dặn dò:

- Động từ là gì? Cho ví dụ?

- Học bài, làm bài vở bài tập.

- Xem bài: Tính từ

- Từ “đã” bổ sung ý nghĩa chỉ thời giancho động từ trút, nó cho biết sự việc đã được hoàn thành rồi.

Bài tập 2 (106).

a, đã

b, đã, đang, sắp.

Bài tập 3 (107).

    Một nhà bác học đang làm việc trong phòng. Bỗng người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông:

- Nó đọc gì thế?

+ Từ đã thay bằng đang, bỏ từ đang và từ sẽ.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2. Bài mới:

2.1. Giới thiệu bài:   

2.2. Giảng bài:

- Giáo viên đưa ra ví dụ, học sinh nhận xét

- Học sinh thực hiện chuyển thành phép nhân với tích của một số với 10?

- Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính

- Giáo viên nêu tiếp ví dụ b, học sinh nhận xét hai thừa số

- Học sinh thực hiện tính.

2.3. Luyện tập:

- HS nêu

Ví dụ:

a, 1324  x  20  = ?

    1324  x  20  = 1324 x (2 x 10)

                         = (1324 x  2) x 10

                         =  2648 x 10

                         =  26480

    1324 x 20 = 26480

b, 230  x  70 = ?

    230  x  70 = (23 x 10) x (7 x 10)

                     = 23 x 10 x 7 x 10

                     = 23 x 7 x 10 x 10

                      = (23 x 7)  x (10 x 10)

                      = 161 x 100 = 16100

           230 x 70 = 16100

- Nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh lên bảng đặt tính và tính.

- Nhận xét chữa bài.

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Học sinh làm vào phiếu học tập

- Học sinh đọc đề toán, nêu cách tóm tắt.

- Học sinh giải vào vở.

- Nhận xét , chữa bài.

- Học sinh đọc bài toán

- Học sinh tự làm bài vào vở

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0?

- Làm bài trong vở bài tập, xem bài sau.

Bài 1 (62). Đặt tính rồi tính:

Bài 2. Tính:

     1326 x 300 = 397800   

     3450 x 20 = 69000

     1450 x 800 = 1160000

Bài 3 (62).

30 bao gạo cân nặng là: 50  x  30 = 1500 (kg)

40 bao ngô cân nặng là: 60  x  40 = 2400 (kg)

Xe ô tô chở tất cả là: 1500 + 2400 = 3900 (kg)

                                                Đáp số: 3900 kg

Bài 4 (62)                     Bài giải

Chiều dài tấm kính hình chữ nhật là:

30 x 2 = 60(cm)

Diện tích của tấm kính đó là :

30 x 60 = 1800(cm2)

                               Đáp số: 1800cm2

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:    

2.2 Giảng bài:

- Học sinh theo dõi lắng nghe

- Giáo viên kể chuyện 2 lần kết hợp với tranh và giới thiệu về Nguyễn Ngọc Kí.

Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Học sinh đọc nối tiếp các yêu cầu của bài tập.

- Học sinh kể nối tiếp theo cặp hoặc nhóm mỗi em kể 3 tranh.

- Hai tay của Kí có gì khác mọi người?

- Khi cô giáo đến nhà Kí đang làm gì?

- Kí đã cố gắng như thế nào?

- Nhờ đâu mà Kí đạt được những thành công đó?

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Em học được điều gì ở anh Nguyễn Ngọc Kí?

- Học sinh thi kể chuyện trước lớp, nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, khen học sinh kể chuyện hay.

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, xem bài sau.

Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Kí bị liệt hai cánh tay từ nhỏ.

- Kí đang ngồi giữa sân hí hoáy tập viết.

- Bàn chân mỏi nhừ, bị chuột rút co quắp,...

- Nhờ luyện tâp kiên trì Kí đã thành công.

- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước.

- Em học được ở anh Kí tinh thần ham học, quyết tâm vượt lên chính mình cho dù hoàn cảnh khó khăn...

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: Ông trạng thả diều

2. Bài mới:

2.1  Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

- Một học sinh đọc toàn bài, lớp đọc thầm.

* TCTV: cho HS nêu cấu tạo của các từ khó (TTLTV).

- Học sinh đọc nối tiếp các câu tục ngữ, phát âm từ khó và giải nghĩa từ sgk.

- Học sinh luyện đọc cách ngắt nghỉ câu.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Học sinh đọc bài.

- Câu tục ngữ nào trong bài khẳng định có ý chí thì nhất định thành công?

- Câu tục ngữ nào khuyên ta giữ vững mục tiêu đã chọn?

- Những câu tục ngữ nào khuyên ta không nản lòng khi gặp khó khăn?

- Cách diễn đạt của tục ngữ có đặc điểm gì khiến người ta dễ đọc, dễ nhớ?

- Theo em học sinh phải rèn luyện ý chí gì?

- Học sinh thi đọc diễn cảm trong nhóm, trước lớp

- Đọc thầm thuộc bài.

3. Củng cố, dặn dò:

- Bài tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Học bài và xem bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

+ Luyện đọc:

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng các câu sau:

         Ai ơi/ đã quyết thì hành.

         Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi!

         Người có chí/ thì nên

         Nhà có nền / thì vững.

+ Tìm hiểu bài:

- Câu 1: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- Câu 4: Người có chí thì nên

- Câu 2 và câu 5

- Câu 3, câu 6 và 7.

- Rèn ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu.

+ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

- Học sinh đọc bài theo nhóm