giấo án lớp 4 tuần 13

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh làm bảng lớp bảng con:      213    25 = 5325

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

- Giáo viên nêu ví dụ, ghi bảng.

- Nhận xét phép tính.

- Học sinh đặt tính và tính.

- Giáo viên giới thiệu cách nhẩm, yêu cầu học sinh nhẩm.

- Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11?

2.3 Luyện tập:

Ví dụ:

a, 27  11 = ?          b, 48 11 = ?   

- Nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh nhẩm kết quả.

- Nêu yêu cầu của bài

- Học sinh nêu  cách làm, 2 học sinh lên bảng làm.

- Học sinh đọc đề, tóm tắt bài toán.

- Nêu cách giải, học sinh lên bảng giải.

- Học sinh đọc bài toán.

- Nhẩm kết quả, so sánh và trả lời các câu hỏi .

- Nhận xét chữa bài.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11?

- Làm bài tập trong vở bài tập, xem trước bài sau: Nhân với số có hai chữ số.

Bài 1 (71). Tính nhẩm:

   34    11 =  374  11    95  =  1045

   82    11 =  902

  Bài 2 (71). Tìm x

   x  :   11  =  25         x  :  11  =  78

   x  =  25    11        x   =  78    11

   x  =  275                x   =  858

Bài 3 (71).            Bài giải

Số học sinh của khối lớp 4 là:

11    17  = 187(học sinh)

Số học sinh của khối lớp 5 là:

11    15  = 165(học sinh)

Số học sinh của cả 2 khối lớp là:

187 + 165 = 352(học sinh)

                       Đáp số: 352 học sinh.

Bài 4 (71). Trong các câu dưới đây, câu nào đúng, câu nào sai?

  a) Phòng họp A có nhiều hơn phòng họp B 9 người. 

b) Phòng họp A có nhiều hơn phòng họp B 6 người.  

c) Phòng họp A có ít hơn phòng họp B 6 người. 

d) Hai phòng họp có số người như nhau.  

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: Vẽ trứng.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

- Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Bài chia làm mấy đoạn? (4 đoạn)

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn, rèn đọc từ khó + giải nghĩa từ khó sgk.

- Luyện đọc theo cặp.

- Một em đọc toàn bài.

- Giáo viên đọc mẫu bài

- Học sinh đọc đoạn 1:

- Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì?

- Đọc thầm đoạn còn lại.

- Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào?

- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp- xki thành công là gì?

- Em hãy đặt tên khác cho truyện?

- Nêu nội dung chính của bài?

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn, nêu cách đọc từng đoạn.

- Em thích nhất đoạn nào? vì sao?

- Học sinh đọc theo cặp, thi đọc trước lớp.

3. Củng cố, dặn dò:

- Em đã hiểu được điều gì qua bài đọc?

- Nội dung bài nói gì?

* Luyện đọc:

- Xi- ôn- cốp- xki, vất vả, ...

- pháo thăng thiên, 

* Tìm hiểu bài:

+ Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki

- Từ nhỏ đã mơ ước được bay lên bầu trời.

+ Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện mơ ước

- Sống kham khổ, dành dụm tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm...

- Ông mơ ước chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện ước mơ.

- Người chinh phục các vì sao, Quyết tâm chinh phục các vì sao.

* Luyện đọc diễn cảm:

- Đoạn: Từ nhỏ... mà vẫn bay được.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11?                              

- Lớp hát.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:    

2.2 Giảng bài:

- Giáo viên nêu ví dụ, ghi bảng

- Học sinh nhận xét phép tính, nêu cách làm.

- Học sinh đặt tính, nêu cách tính?

- 492; 328; 164 được gọi là gì?

- Nhận xét cách viết tích riêng thứ 2 và thứ 3?

2.3 Luyện tập:

     - Nêu yêu cầu của bài.

     - Học sinh đặt tính và tính kết quả.

     - Nhận xét, chữa bài.

     - Nêu yêu cầu của bài.

     - Học sinh làm phiếu bài tập.

     - Đọc kết quả- nhận xét

 - Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt.

- Nêu cách tính diện tích hình vuông?

     - Học sinh tự giải.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách nhân với số có ba chữ số?

- Làm bài trong vở bài tập.

Ví dụ:    164    123  = ?

a) Ta có thể tính như sau:

164 123 = 164 (100 + 20 + 3)

                  = 164 100 + 164 20 + 164 3

                  = 16400 + 3280 + 492

                  = 20172

- Ta đặt tính và tính như sau: 

             164  123  = 20172

Bài 1 (72).  Đặt tính rồi tính:

Bài 2 (73).

Bài 3 (73).        Bài giải

Diện tích của mảnh vườn hình vuông là:

          125      125   =  15625 (m2)

                                Đáp số: 15625m2

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết bảng: chân thành, trân trọng,...

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:    

2.2 Giảng bài:

- Giáo viên đọc mẫu bài viết.

- Học sinh đọc thầm lại đoạn văn.

- Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước điều gì?

* Luyện viết từ khó:

- Giáo viên đọc, học sinh viết bảng con.

* Viết chính tả:

- Giáo viên đọc mẫu lần 2.

- Hướng dẫn cách trình bày bài viết.

- Giáo viên đọc chính tả, học sinh viết bài vào vở.

- Giáo viên đọc lại bài, học sinh soát lỗi chính tả.

- Thu nhận xét một số bài.

2.3. Luyện tập:

- Nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh trả lời miệng phần a.

- Nêu yêu cầu phần b.

- HS viết bảng

- Học sinh theo dõi sgk

- Mơ ước được bay lên bầu trời.

- Xi-ôn-cốp-xki, bầu trời, bay được, hàng trăm lần.

- Học sinh viết bài

Bài tập 2 (126).

- Hai tiếng bắt đầu bằng âm l: long lanh, lóng lánh, lung linh, lửng lơ, lặng lẽ.

- Hai tiếng bắt đầu bằng âm n: nặng nề, não nùng, năng nổ, náo nức,...

- Một em lên bảng điền- lớp làm vào vở.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh viết đẹp, đúng.

- Làm bài trong vở bài tập, chuẩn bị bài giờ sau.

b, Điền vào chỗ trống i hay iê:

- Từ cần điền: nghiêm, minh, kiêm, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là tính từ? Cho ví dụ?

- Nhận xét tuyên dương.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Giảng bài:

- Nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh làm bài theo cặp, trao đổi ý kiến.

- Trình bày bài.

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu bài tập 2.

- Học sinh lần lượt đặt câu với một từ ở bài tập 1?

- HS nêu

Bài tập 1 (127).

a) Các từ nói lên ý chí nghị lực của con người: quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền bỉ, bền chí, bền lòng, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm,...

b) Các từ nêu nên những thử thách đối với ý chí nghị lực của con người: khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, ...

Bài tập 2 (127).

  - Gian khổ không làm anh nhụt chí.

  - Công việc ấy rất gian khổ.

- Đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh điền vào phiếu.

- Vài học sinh trình bày trước lớp.

3. Củng cố, dặn dò:

 - Là người học sinh trong học tập và lao động cần có những đức tính gì?

 - Học bài, làm bài vở bài tập.

  - Bạn Nam quyết tâm vươn lên trong học tập.

  - Xi-ôn-cốp-xki kiên trì thực hiện ước mơ của mình.

Bài tập 3 (127).

  VD: Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh rất có chí. Ông đã từng thất bại trên thương trường, có lúc mất trắng tay nhưng ông không nản chí: “Thua keo này bày keo khác”, ông lại quyết chí làm lại từ đầu.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Thực hiện phép nhân: 164 123 = ?

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:    

2.2 Giảng bài:

- Giáo viên nêu ví dụ.

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh thực hiện phép tính, nêu cách làm?

- Nêu nhận xét về tích riêng thứ hai?

- HS lên bảng thực hiện

Ví dụ:  258    203 = ?

Thực hiện phép nhân.  Ta có thể viết gọn.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết gọn phép nhân.

2.3 Luyện tập:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Học sinh làm bảng lớp, bảng con.

- Nhận xét- chữa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh nhận xét cách thực hiện phép tính và kết quả tính.

- Điền đúng, sai vào mỗi phép tính.

- Đọc bài toán, nêu tóm tắt.

- Phân tích đề. Học sinh giải.

- Nhận xét, chữa bài

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách nhân với số có ba chữ số?

- Làm bài trong vở bài tập, xem trước bài sau.

                           258 203 = 52374

Bài 1 (73). Đặt tính rồi tính:

Bài 2(73). Đúng ghi Đ, sai ghi S:

Bài 3 (73).               Bài giải

    Số thức ăn cần trong một ngày là:

              104  x  375  = 39000 (g) = 39 kg

    Số thức ăn cần trong 10 ngày là:

              39   x   10  =  390 (kg)

                                    Đáp số: 390 kg.

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kể chuyện về người có nghị lực.

- Nhận xét tuyên dương.

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:   

2.3 Giảng bài:

- Giáo viên chép đề lên bảng.

- Học sinh đọc đề bài.

- Đề bài yêu cầu gì?

- Học sinh đọc nối tiếp các gợi ý trong sách giáo khoa.

- Học sinh giới thiệu câu chuyện chọn kể.

- Học sinh lập dàn ý câu chuyện trước khi kể .

- Nêu dàn ý của câu chuyện ?

- Học sinh  dựa vào dàn ý để viết thành câu chuyện hoàn chỉnh có đầy đủ 3 phần.

2.3 Luyện tập: (HS kể chuyện theo cặp).

- Học sinh  thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học, khen học sinh kể chuyện hay.

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe, xem bài sau.

- HS kể

+ Đề bài: Kể một câu chuyện em được ng chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.

  - Ví dụ: lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp.

-  Chuyện về một bạn nghèo mồ côi cha có ý chí vươn lên học giỏi, ...

+ Dàn ý:

- Mở đầu câu chuyện: Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.

- Diễn biến câu chuyện: Trình bày các khó khăn mà nhân vật gặp phải,

lòng  kiên trì vượt khó của nhân vật.

  - Kết thúc câu chuyện: Nêu kết quả mà nhân vật đạt được.

- Học sinh kể chuyện trong nhóm theo cặp đôi

- Kể trước lớp.