KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 6

(Từ ngày 9 tháng 10 đến ngày 13 tháng 10 năm 2017)

Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC:

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                                     - Đọc rành mạch, trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện.                  - Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. (Trả lời được các câu hỏi SGK).                                                                                                                  * Mở rộng: HS Luyện đọc đoạn mình thích.                                                                       - HS đánh vần, đọc chậm được một đoạn trong bài.                                                               * GDKNS: Hình thành cho HS kĩ năng thể hiện sự cảm thông với những người mắc lỗi lầm.                                                                                                                                          II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                               - GV Tranh minh họa bài đọc trong SGK.                                                                               - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.                                                                                         III. Các hoạt động dạy học:

A. Bài cũ: (5’) + 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo

                         + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

B. Bài mới: Giới thiệu bài mới bằng tranh.

HĐ1: (15’) Luỵên đọc, theo quy trình

- GV chia đoạn: (Đoạn 1: Từ đầu đến mang về nhà; Đoạn 2: còn lại.)

- HS đọc nối tiếp đoạn - nối tiếp theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc M.

+ Giáo viên HD đọc: Giọng trầm buồn, xúc động. Nhấn giọng ở các từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở …

- GV giúp HS đọc một đoạn trong bài.

- Hướng dẫn HS phát âm tiếng khó: An-đrây-ca, hoảng hốt, nức nở, …

- Giúp HS hiểu nghĩa của từ mới trong bài (1HS đọc chú giải)

HĐ2: (7’) Tìm hiểu bài.

+ HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đâyrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? HS : 9 tuổi, em sống với mẹ và ông em đang bị ốm)

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc thì thái độ của em thế nào? HS: nhanh nhẹn đi ngay).

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? HS các bạn rủ đá bóng, cậu nhập cuộc)

+ Đoạn 1 kể với em điều gì? HS

Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.

- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đây-ca mang thuốc về nhà? (mẹ đang khóc, ông đã qua đời)

+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó thế nào? (ân hận, oà khóc, kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe)

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? HS: oà khóc và cho rằng ông chết là do mình, kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe, khóc cả đêm dưới gốc cây táo)

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là người thế nào? (thương yêu ông và mong ông tha thứ cho mình vì mải chơi mua thuốc về muộn để ông mất).

- Nội dung của đoạn 2 là gì?

Ý2: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

- 1HS đọc toàn bài.

+ Nội dung chính của bài này là gì? (HS trả lời như ý 2 mục I)

HĐ3: (8’) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- 2 HS đọc toàn bài, HS tìm giọng đọc hay.

- GV h/d HS đọc nâng cao đoạn: “Bước vào phòng … ra khỏi nhà”

- HS đọc phân vai trong nhóm, thi đọc trước lớp.

- HS đọc đoạn mình thích.

- GV nhận xét tuyên dương HS thể hiện được giọng của bài.

C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học.

- HS Thảo luận nhóm đôi TL Câu hỏi

- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? Bạn ơi đừng ân hận nữa. Ông bạn chắc đã hiểu tấm lòng của bạn ...

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:                                                                                                                               - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.                                                                              - Bài tập cần làm: 1, 2 a, b                                                                                                                    II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                    - GV: Các biểu đồ trong bài học; HS: SGK.                                                                                                            III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                      A. Bài cũ: (5’) Kiểm tra vở HS.                                                                                              B. Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp                                                                                      HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập                                                                         Bài 1: 1HS đọc đề bài, cả lớp lắng nghe.                                                                                  + Đây là biểu đồ biểu diễn gì? (Số vải hoa và vải trắng bán được trong tháng 9)                                              - HS làm bài cá nhân ra vở nháp. GV giúp đỡ HS.                                                            - HS làm trên bảng. HS nhận xét. GV chốt kết quả đúng.                                                 KL: Rèn kĩ năng đọc biểu đồ dạng tranh.                                                                            Bài 2: a, b HS đọc yêu cầu, quan sát biểu đồ.                                                                                + Biểu đồ biểu diễn gì? Cột đứng biểu diễn gì? Cột ngang biểu diễn gì? (Cột đứng biểu diễn số ngày mưa, cột ngang biểu diễn số tháng mưa).                                                          - HS làm bài cá nhân trên vở nháp

KL: Củng cố đọc biểu đồ dạng cột.

C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học.

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. Mục tiêu:                                                                                                                                - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện  đã nghe, đã học nói về lòng tự trọng.                                                                                                                                      - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chyện.                                                                                                                          

II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                                     - GV: 1 số câu chuyện nói về lòng tự trọng.                                                                                                                                           - HS: Tập kể trước ở nhà.                                                                                                         III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                 A. Bài cũ: (5’) 1HS kể câu chuyện có nội dung về tính trung thực                                              B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng lời                                                                                      HĐ1: (7’) Hướng dẫn kể chuyện                                                                                             a. Tìm hiểu đề bài:                                                                                                                     - 2 HS đọc đề bài. GV gạch chân các từ: được nghe, được đọc, lòng tự trọng.                         - HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý SGK.                                                                                        + Thế nào là lòng tự trọng? HS là tôn trọng bản thân, giữ gìn phẩm giá, không để ai coi thường)                                                                                                                                    + Em đã đọc những câu chuyện nào về lòng tự trọng? (HS lần lượt nêu)                                        + Em đọc câu chuyện của mình ở đâu? HS sách, báo, ti vi, đài)                                                          - GV yêu cầu HS đọc kỹ gợi ý 3 SGK.                                                                                    - GV nêu tiêu chí đánh giá, 2 HS đọc lại.                                                                               HĐ2: (8’) Kể chuỵên trong nhóm                                                                                         - Chia nhóm 4 HS. Các nhóm dựa vào gợi ý của GV và kể.                                                  - GV giúp đỡ từng nhóm kể chuyện.                                                                                        - GV gợi ý cho HS câu hỏi:                                                                                                       + Bạn thích chi tiết nào trong truyện, vì sao?                                                                              + Câu chuyện tớ kể  muốn nói với các bạn điều gì?                                                                   + Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quý?                                                                    + Qua câu chuyện này bạn muốn nói với mọi người điều gì?                                                         - HS kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.                                                 HĐ3: (15’) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện                                                                       - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp.                                                                                     - HS nhận xét bạn theo tiêu chí đã nêu, hỏi bạn về ý nghĩa câu chuyện                                 - HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn, sáng tạo nhất.                                 - GV tuyên dương trước lớp.                                                                                                     C. Củng cố, dặn dò:                                                                                                                    - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

THỂ DỤC:

TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I. Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng, điểm đúng số của mình.

- Trò chơi “Kết bạn’’ Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.

II. Địa điểm – Phư­ơng tiện:

1. Địa điểm: Sân trư­ờng sạch sẽ, thoáng mát, bằng phẳng đảm bảo an toàn tập luyện.

2. Phư­ơng tiện: Còi.

III. Nội dung và ph­ương pháp lên lớp:

I. Phần mở đầu

1. Nhận lớp:

- ổn định tổ chức, tập trung, điểm số, báo cáo.

- Phổ biến nhiệm vụ - yêu cầu giờ học.

- Hỏi thăm sức khỏe học sinh

2. Khởi động:

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, đầu gối.

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.

3. Kiểm tra bài cũ:

Khẩu lệnh tập hợp, dóng hàng, điểm số hàng dọc

II. Phần cơ bản:

1. Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Dàn hàng, dồn hàng.

- Tập cả lớp - Tập theo nhóm - Thi đua giữa các tổ.

2. Trò chơi vận động:  “Kết bạn”

- Chơi theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm chơi đúng luật.

III. Phần kết thúc:

1. Thả lỏng hồi tĩnh:

- Vỗ tay và hát.

- Tập động tác thả lỏng.

2. Hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết quả bài học.

 KĨ THUẬT:

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1)

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                                      - HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.                                           - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau, đường khâu có thể bị dúm.                                                                                                      * Mở rộng: HS Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm.                                                                              II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                - G/V: Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.                                          - HS: Hai mảnh vải hoa giống nhau, len,chỉ khâu, kim khâu, thước, phấn vạch.                    III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                           A. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS                                                                                     B. Bài mới: Giới thiệu bài                                                                                                            HĐ1: (15’) GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu                                                                                                                       - G/Vgiới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường lời câu hỏi về:         + khoảng cách, mặt phải, đường khâu, ...                                                                                   - GV giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải                                         - Hãy nêu ứng dụng của khâu ghép hai mép vải ? (được ứng dụng nhiều trong khâu, may các sản phẩm)                                                                                                             HĐ2: (15’) G/V hướng dẫn thao tác kĩ thuật                                                                   - HS quan sát hình 1, 2, 3 (SGK)và nêu các bước khâu ghép hai mép vải vải bằng mũi khâu thường (gồm 3 bước: -Vạch dấu đường khâu; Khâu lược ghép hai mép vải; Khâu ghép hai mép vải bằng khâu thường.                                                                                     KL: SGK trang 15, 16                                                                                                              + yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 3 SGK? (... thực hiện ở mặt trái của 2 mảnh vải)           - 2

HS lên bảng thực hiện các thao tác kĩ thuật, cả lớp theo dõi nhận xét, GV chỉ ra những thao tác chưa đúng và uốn nắn cho các em.                                                          - 2 HS đọc phần ghi nhớ.                                                                                      * Mở rộng: HS Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau, đường khâu ít bị dúm.                                                                                  C. Củng cố, dặn dò: (30’) Nhận xét chung tiết học.                                                                - Dặn HS về nhà thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

TOÁN:

                                                LUYỆN TẬP CHUNG                                                                                                                I. Mục tiêu:       

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.                        - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.                                                                                      - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.                                                                                - Bài tập cần làm: 1; 3a, b, c; 4a, b                                                                                                II. Đồ dùng dạy học: GV, HS: SGK                                                                                    III. Các hoạt động dạy học:                                                                                               

A. Bài cũ: (5’) Kt vở bt của HS.                                                                                              B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng lời                                                                                     HĐ1: (25’) Hướng dẫn HS luyện tập                                                                                       Bài 1: HS làm bài cá nhân vào vở, GV giúp đỡ HS                                                                              - HS chữa bài.                                                                                                                                      - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng.                                                                               + Muốn tìm số liền trước, liền sau của 1 số ta làm thế nào? (HS trả lời)                               + Dựa vào đâu để biết giá trị của các chữ số trong số? (HS trả lời)                                             KL: Củng cố cách tìm STN liền trước, STN liền sau, giá trị của chữ số trong STN đó.

Bài 3a, b, c: 

- HS đọc nhiều lần yêu cầu và tên biểu đồ.

- HS làm việc cá nhân ra vở nháp. 1 HS  làm trên bảng lớp.

- Lần lượt trả lời miệng các câu hỏi trong SGK.

- GV, HS nhận xét chốt kết quả đúng.

KL: Củng cố đọc biểu đồ hình cột.

Bài 4a, b: GV giúp HS đọc đề bài nhiều lần.

- HS trả lời miệng và giải thích kết quả.

- GV nhận xét

KL: Củng cố cách xác định năm, thế kỉ.

C. Củng cố dặn dò: (5’) Nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I. Mục đích yêu cầu:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ).

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên đấu hiệu về ý nghĩa, khái quát của chúng (BT1, Mục III); nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế.(BT2).                                                                                           II. Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ tự nhiên VN, Tranh ảnh vua Lê Lợi                                 

III. Các hoạt động dạy học:

A. Bài cũ: (5’) Danh từ là gì, cho ví dụ?

B. Bài mới: Giới thiệu trực tiếp

HĐ1: (15’) Hình thành kiến thức về danh từ chung và danh từ riêng

a. Phần nhận xét:

Bài 1: 1HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm.

- HS làm việc nhóm đôi theo yêu cầu SGK.

- Đại diện phát biểu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, chốt kết quả đúng:

a, sông. b, Cửu Long. c, vua. d, Lê Lợi.

- GV giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên VN một số sông đặc biệt là sông Cửu Long  và giới thiệu vua Lê Lợi.

Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài.

- HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi SGK.

- HS trả lời, GV nhận xét bổ sung, chốt kết quả đúng.

KL: Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ chung. Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.

Bài 3: HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung.

KL: Danh từ riêng chỉ người, địa danh cụ thể luôn luôn viết hoa.

+ Lấy ví dụ về các từ là danh từ chung, danh từ riêng.

- 3HS đọc ghi nhớ trong SGK.

HĐ2: (15’) Luyện tập

Bài 1: 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài.

- HS làm việc nhóm 4.

- Đại diện các nhóm chữa bài, GV chốt kết quả đúng

+ Các danh từ chung: núi/ dòng/ sông/ dãy /mặt/ ánh/ nắng …

+ Các danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ …

- Tại sao em xếp từ dãy vào danh từ chung? (HS chỉ chung những núi nối tiếp, liền nhau)

- Vì sao Thiên Nhẫn lại được xếp vào danh từ riêng? (HS, ...), tên riêng một dãy núi  được viết hoa)

- Nhận xét tuyên dương những HS hiểu bài.

Bài 2: HS đọc yêu cầu SGK.

- HS làm việc cá nhân GV giúp đỡ HS

- 3-5HS lên bảng viết, HS nhận xét bài của các bạn trên bảng,

+ Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung, danh từ riêng? vì sao? HS: vì chỉ một người cụ thể nên phải viết hoa)

C. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ.

                                                          KHOA HỌC:

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                                 - Kể tên các cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, ...                        - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.                                                            II. Đồ dùng dạy học: GV HS Tranh ảnh SGK                                                                    III. Các hoạt động dạy-học:                                                                                                    A. Bài cũ: (5’) Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?                                                         + Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm?                                              + Vì sao hằng ngày cần ăn nhiều rau quả chín?                                                                     B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng lời                                                                                    HĐ1: (10’) Các cách bảo quản thức ăn                                                                             Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn.                                                                       CTH: Học sinh thảo luận nhóm đôi.                                                                                          - GV y/c: Quan sát các hình trang 24, 25 SGK trả lời câu hỏi:                                             + Hãy kể tên các cách bảô quản thức ăn có trong hình vẽ.

+ Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn?

+ Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì?

+ Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung.

KL: Có nhiều cách bảo quản thức ăn được lâu, không ôi thiu, không mất chất dinh dưỡng như : bảo quản trong tủ lạnh, sấy khô hoặc phơi nắng, ướp muối …

HĐ2: (15’) Những lưu ý khi bảo quản và sử dụng thức ăn

Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.

CTH: HS làm việc theo nhóm đôi.

+ Nhóm 1: Phơi khô

+ Nhóm 2: Ướp muối.

+ Nhóm 3: Ướp lạnh.

+ Nhóm 4: Cô đặc với đường.

- HS thảo luận theo câu hỏi:

+  Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm.

+ Cần lưu ý gì trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn theo tên của mỗi nhóm?

- Các nhóm làm việc.

- Đại diện nhóm phát biểu.

- GV và HS nhận xét bổ sung.

KL: Thức ăn trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi không bị dập úa … rửa sạch để ráo nước. Trước khi dùng phải rửa sạch, nếu cần phải ngâm cho bớt mặn.

C. Củng cố, dặn dò: (5’) HS đọc mục Bạn cần biết; Nhận xét tiết học, liên hệ.

CHÍNH TẢ:

NGHE - VIẾT: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                               - Nghe -viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. Bài viết không mắc quá 5 lỗi HS: trình bày đúng lời  đối thoại của nhân vật trong bài.                                                  - Làm đúng bài tập 2, 3a.                                                                                                             II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                  - GV, HS: SGK, VBT.                                                                                                              III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                   1. Bài cũ: (5’) 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào vở nháp: lẫn lon, nức nở, lên non,

2. Bài mới: Giới thiệu bài bằng lời                                                                                         HĐ1: (20’) Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả                                                                        a. Trao đổi về nội dung truyện:                                                                                                 - 1 HS đọc câu chuyện trong SGK.                                                                                            + Nhà văn Ban-dắc có tài gì? (tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài)                        + Trong cuộc sống ông là người thế nào? HS : rất thật thà, nói dối là đỏ mặt, ấp úng)                                                                                                                     b. Hướng dẫn viết từ khó:                                                                                                          - Yêu cầu HS tìm viết các từ khó dễ lẫn: Ban-dắc, truyện dài, truỵên ngắn                             - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.                                                                          c. Viết chính tả:                                                                                                                          - GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn cho HS ghi bài.                                                                       - GV giúp HS viết đúng li.                                                                                                              - Đọc cho HS soát bài.                                                                                                                  - GV thu 1/2  Số bài - chấm nhận xét, HS còn lại đổi chéo vở soát lỗi.

- GV nêu nhận xét chung

HĐ2: (10’) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: HS đọc yêu cầu và mẫu.

- HS tự ghi lỗi và chữa lỗi vào vở.

- Chấm 1 số bài chữa của HS. Nhận xét chung.

Bài 3a: 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu trong SGK.

+ Từ láy có tiếng chứa âm x/s là từ láy nào?

- HS tự làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK.

- HS nhận xét bài làm trên bảng, kết luận lời giải đúng.

- Suôn sẻ, sung sướng, sóng sánh, song song, ...

- xôn xao, xinh xinh, xao xuyến, ....

3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học.                                                                                                               

- Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả.

Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC:

CHỊ EM TÔI

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                                   - Đọc rành mạch, trôi chảy l­ưu loát toàn bài. Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện.                                                                                      - Hiểu ND: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. (Trả lời được các câu hỏi SGK).                                                                                                    - HS biết đọc chậm một đoạn trong bài.                                                                                                * GDKNS: Hình thành KN tự nhận thức về bản thân HS biết tác hại của việc nói dối, từ đó không nên nói dối. biết lắng nghe tớch cực.                                                                   II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                  - GV: Tranh minh họa cho bài tập đọc SGK.                                                                        - Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.                                         III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                 A. Bài cũ: (5’) 3 HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.                                                         + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?                                                                                     

B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng tranh                                                                              HĐ1: (15’) Luyện đọc; theo quy tình                                                                                   Lưu ý:                                                                                                                                            - GV chia đoạn; HS đọc nối tiếp đoạn; nối tiếp theo cặp; HS đọc toàn bài GV đọc M.                                                                                  

Đoạn 1: Từ đầu … tặc lưỡi cho qua.                                                                                  Đoạn 2: Tiếp … cho nên người; Đoạn 3: Phần còn lại.                                                                - GV giúp HS đọc một đoạn trong bài.                                                                                                - Hết lượt: G/V hướng dẫn HS phát âm tiếng khó: tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ, …                    - Hết lượt 2: G/V hướng dẫn HS đọc đúng câu: Thỉnh thoảng … tỉnh ngộ.                                                                                                                                               * Mở rộng: HS đặt câu với từ: tặc lưỡi                                                                                 HĐ2: (7’) Tìm hiểu bài                                                                                                            - Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:                                                                               + Cô chị xin phép ba đi đâu? HS: đi học nhóm)                                                                          + Cô chị có đi học nhóm thật không? em đoán xem cô đi đâu? HS: không đi học nhóm, đi xem phim)                                                                                                                      + Cô chị nói dối ba đã nhiều lần chưa? vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy? (nói dối rất nhiều lần nhưng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn nói dối)                                         + Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba ntn? HS: cô rất ân hận)                                       + Vì sao cô thấy ân hận? HS: vì cô thương ba, cô đã phụ lòng tin của ba)                                                                                                                                               + Đoạn 1 nói lên điều gì? (HS trả lời)                                                                                               Ý1: Nhiều lần cô chị nói dối ba.                                                                                             - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:                                                                                 + Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối? (HS: cô em bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mặt chị với bạn)                                                  + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối? HS ba sẽ tức giận, mắng mỏ hai chị em)                                                                                                                                             + Thái độ của người cha lúc đó ntn? (HS: ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi)                                                                                                                                      + Đoạn 2 muốn nói gì? (HS nêu)                                                                                                  Ý2: Cô em giúp cô chị tỉnh ngộ                                                                                              - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi                                                                                       + Vì sao cách làm của cô em lại giúp cô chị tỉnh ngộ? HS: vì cô em bắt chước mình nói dối, vì cô biết cô là tấm gương xấu cho em noi theo)                                                               + Cô chị đã thay đổi ntn? HS: cô không bao giờ nói dối ba nữa, thỉnh thoảng nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ.)                                                                                                   + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? HS: không nên nói dối, nói dối là tính xấu, nói dối mất lòng tin của mọi người)                                                                                             + Qua câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? (HS trả lời)                                                     ND bài như ý 2 mục I.                                                                                                            * Muốn cho mọi người tin tưởng, tôn trọng  mình chúng ta cần sống thế nào? Sống thẳng thắn trung thực.                                                                                                         HĐ3: (8’) Đọc diễn cảm                                                                                                            - Học sinh chưa đạt yêu cầu (…) nối tiếp nhau đọc bài.                                                                                        - HS tìm giọng đọc hay.                                                                                                                   - GV hướng dẫn HS đọc phân vai toàn bộ câu chuyện.                                                                - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc phân vai.                                                                                                                        - Cả lớp và GV nhận xét.                                                                                                       C. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học.                                                                               + Vì sao chúng ta không nên nói dối? một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình. 

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu:                                                                                                                                      - Viết, đọc so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.                                          - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian.                                                                 - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.                                                                                    - Tìm được số trung bình cộng.                                                                                                  - Bài tập cần làm: 1, 2                                                                                                                 * Mở rộng: HS Làm bài tập 3.                                                                                               II. Đồ dùng dạy học: GV, HS: SGK                                                                                       III. Các hoạt động dạy học:                                                                                                          A. Bài cũ: (5’) KT vở bt.                                                                                                           B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng lời                                                                                      HĐ1: (25’) Luyện tập                                                                                                            Bài 1: HS đọc to yêu cầu trước lớp.                                                                                      - HS làm việc cá nhân trên vở.                                                                                                  - HS nối tiếp nêu kết quả, HS nhận xét.                                                                   - Cả lớp và GV chốt kết quả đúng.                                                                                           KL: Củng cố về so sánh STN, viết số và chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian.                                                                                                                                             Bài 2: Làm miệng (Nhóm đôi)

- HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở nháp.

- HS lần lượt trả lời miệng.

- HS nhận xét. GV chốt kết quả đúng.

KL: Củng cố cách đọc biểu đồ hình cột.

Bài 3: Mở rộng, HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vào vở nháp.

- HS lần lượt trả lời miệng. HS nhận xét. GV chốt kết quả đúng.

KL: Củng cố giải toán và tìm TBC của nhiều số.

C. Củng cố, dặn dò: (5’) Nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập trong vở bài tập.

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I. Mục đích yêu cầu:                                                                                                                  - Biết rút kinh nghiệm về bài văn viết thư: (Đúng ý, bố cục rõ về ý, dùng từ, đặt câu và viết đúng  chính tả. Tự sửa chữa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.                                                                                                                                               * Mở rộng: HS biết tự nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.                                           II. Đồ dùng dạy học:                                                                                                                     - GV: Bảng phụ ghi 4 đề bài tập làm văn.                                                                               III. Các hoạt động dạy học: