Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

TUẦN 1
Thứ hai ngày 06 tháng 9 năm 2021
KHOA HỌC
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Nêu được những điều kiện vật chất mà con người cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể được những điều kiện về tinh thần cần sự sống của con người như sự quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông giải trí..
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Tự chủ, tự học: Hs tự quan sát tranh ảnh SGK để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Giao tiếp, hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm, chia sẻ thông tin thu được.
2.2. Năng lực đặc thù
- Năng lực nhận thức kiến thức khoa học tự nhiên : Biết mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.
- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập.
-Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần, bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình minh hoạ trong trang 4, 5 / SGK.
- Phiếu học tập theo nhóm.
- Bộ phiếu cắt hình cái túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác” (nếu có điều kiện).
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh để kết nối vào nội dung bài học.



- GV giới thiệu chương trình khoa học, dẫn vào bài.
* Giới thiệu bài:
-Đây là một phân môn mới có tên là khoa học với nhiều chủ đề khác nhau. Mỗi chủ đề sẽ mang lại cho các em những kiến thức quý báu về cuộc sống.
-Yêu cầu 1 HS mở mục lục và đọc tên các chủ đề.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Hoạt động 1: Con người cần gì để sống ?
*Mục tiêu: HS liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm theo các bước:
-Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 4 đến 6 HS.
-Yêu cầu: Các em hãy thảo luận để trả lời câu hỏi: “Con người cần những gì để duy trì sự sống ?”. Sau đó ghi câu trả lời vào giấy.
-Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận, ghi những ý kiến không trùng lặp lên bảng.










-Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm.
Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu khi GV ra hiệu, tất cả tự bịt mũi, ai cảm thấy không chịu được nữa thì thôi và giơ tay lên. GV thông báo thời gian HS nhịn thở được ít nhất và nhiều nhất.
-Em có cảm giác thế nào ? Em có thể nhịn thở lâu hơn được nữa không ?
* Kết luận: Như vậy chúng ta không thể nhịn thở được quá 3 phút.
-Nếu nhịn ăn hoặc nhịn uống em cảm thấy thế nào ?
-Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan tâm của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sau ?
* GV gợi ý kết luận: Để sống và phát triển con người cần:
-Những điều kiện vật chất như: Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại, …
-Những điều kiện tinh thần văn hoá xã hội như: Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, …
* Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần.
*Mục tiêu: HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới cần.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4, 5 / SGK.
-Hỏi: Con người cần những gì cho cuộc sống hằng ngày của mình ?





-GV chuyển ý: Để biết con người và các sinh vật khác cần những gì cho cuộc sống của mình các em cùng thảo luận và điền vào phiếu.