Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức lớp1p

II. Kiểm tra bài cũ:5p

- 1 HS lên bảng chữa bài tập 4

- Nhận xét, .

III. Hoạt động dạy học:29p

1. Khám phá.

2. Thực hành.

Bài 1: Viết và đọc số theo bảng:

+ Chú ý: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có ba hàng. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải.

- HS – GV nhận xét

Bài 2: Đọc các số sau:

- HS – GV nhận xét.

Bài 3: Viết các số sau:

HS – GV nhận xét:

Củng cố: Giáo viên chốt lại nội dung bài học ( 3 phút )

- Làm bài tập 4.

- HS đứng tại chỗ đọc và viết số:

342 157 413

Đọc số: Ba trăm bốn mươi hai triệu một trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba.

- HS đứng tại chỗ đọc bài:

- Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu.

- Năm mươi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mười một.

- Ba trăm năm mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy.

- Chín trăm triệu ba trăm bảy mươi nghìn hai trăm.

- Bốn trăm triệu không trăm bảy mươi nghìn một trăm chín hai.

- 4 hs lên bảng viết bài, Cả lớp viết bài trong vở.

a) 12 250 214.

b) 253 564 888.

c) 400 036 105.

- GV nhận xét tiết học và dặn dò ( 2 phút )

d) 700 000 231.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức:1p

II. Kiểm tra bài cũ: 5p

- 1 hs lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình, nêu nội dung.

- Nhận xét

III. Hoạt động dạy học:29p

1. Luyện đọc:

+ Bài chia làm mấy đoạn ?

- GV ghi từ khó đọc lên bảng

- GV ghi từ ngữ lên bảng.

- GV đọc bài.

2. Tìm hiểu bài:

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?

-Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?

-Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?

- Đọc bài: Truyện cổ nước mình.

- Trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc toàn bài.

- 3 đoạn

- 3 hs đọc nối tiếp lần 1

- Đọc từ khó

- 3 hs đọc nối tiếp lần 2

- 1 hs đọc mục chú giải

- HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp

- 1 hs đọc toàn bài.

+ HS đọc đoạn 1:

- Không. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong.

- Lương viết thư để chia buồn với Hồng.

+ HS đọc đoạn còn lại.

- Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, … thư này chia buồn với bạn.

- Mình hiểu Hồng .... đã ra đi mãi mãi.

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niền tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào...... nước lũ.

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc bức thư ?

3. Thực hành.

+ Hướng dẫn hs đọc diễn cảm:

- Các em thấy thích nhất đoạn nào?

- GV đọc mẫu đoạn 1

- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm.

• HS – GV nhận xét:

IV. Củng cố: ( 3 phút )

- Nêu ý nghĩa của bài:

Dặn dò: ( 2 phút )

– GV nhận xét tiết học, chuẩn bị cho bài học sau.

+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba nỗi đau này.

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh .......... mới như mình.

- HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư.

- Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.

- HS tự trả lời

- HS đọc diễn cảm theo cặp.

- Thi đọc diễn cảm

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức.1p

II. Kiểm tra bài cũ: 5p

- 1 hs lên bảng viết các từ

- Nhận xét

III. Hoạt động dạy học:29p

1. Giới thiệu bài.

- Giáo viên giới thiệu nội dung bài.

2.Giảng bài mới.

2.1: Hướng dẫn nghe viết.

- GV đọc bài viết:

- 1 hs lên bảng viết: xa xôi, xinh xắn , cả lớp viết giấy nháp.

- Nghe để xác định mục tiêu bài học

- HS đọc thầm, chú ý tên riêng cần viết hoa.

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Hướng dẫn hs viết từ khó:

- HS – GV nhận xét:

2.2: Hướng dẫn hs viết bài:

- Nêu cách trình bày bài thơ lục bát:

- GV đọc bài

- Chấm một số bài

3. Thực hành

Bài 2( a ):

- HS – GV nhận xét:

- Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn của con người.

IV. Củng cố, dặn dò.5p

- GV nhận xét tiết học.

- Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu giành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường về nhà mình.

- 3 hs lên bảng viết từ khó: Trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng.

- Câu 6 viết lùi vào, cách lề vở 1 ô. Câu 8 viết sát lề vở. Hết mỗi khổ thơ phải để trống 1 dòng, rồi viết tiếp khổ sau.

- HS viết bài

- HS soát lại bài

-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- Đọc yêu cầu của bài tập

- 3 hs lên bảng làm bài.

- Từng em lần lượt đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh âm đầu.

Lời giải.

Tre – không chịu – trúc dẫu cháy – tre – tre - đồng chí – chiến đấu – tre.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức.1p

II Kiểm tra bài cũ:5p

- Gọi hs nêu phần ghi nhớ giờ trước?

III. Hoạt động dạy học 29p:

1. Giới thiệu bài mới.

2. Giảng bài mới.

2.1 Phần nhận xét:

Bài 1: Đọc câu trích trong bài “ Mười năm cõng bạn đi học ”

Hãy chia các từ trên thành hai loại.

- 2 em đọc lại mục ghi nhớ?

- Nghe để xác định mục tiêu bài học

- Thảo luận nhóm đôi. Báo cáo kết quả.

-Từ chỉ gồm 1 tiếng (Từ đơn): Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, ...

- Từ chỉ gồm 1 tiếng:

- Từ gồm nhiều tiếng:

- HS – GV nhận xét:

Bài 2:

- Tiếng dùng để làm gì?

- Từ dùng để làm gì?

-HS – GV nhận xét:

2.2. Ghi nhớ.

3. Thực hành.

Bài tập 1.

- HS – GV nhận xét:

Bài tập 2: Hãy tìm trong từ điển:

- 3 từ đơn.

- 3 từ phức.

- HS – GV nhận xét:

Bài tập 3:

Đặt câu với một từ đơn hoặc với một từ phức vừa tìm được ở bài tập 2.

- HS – GV nhận xét

IV. Củng cố, dặn dò.5p

- Đọc mục ghi nhớ.

- Học bài, chuẩn bị bài sau.

- Từ gồm nhiều tiếng (Từ phức): Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.

- Làm việc cá nhân. Báo cáo kết quả.

- Tiếng dùng để cấu tạo từ. 1 tiếng có nghĩa tạo nên từ đơn.

- Hai tiếng trở nên kết hợp với nhau tạo nên từ phức.

- Từ nào cũng có nghĩa. Từ đơn dùng để cấu tạo câu.

- HS đọc mục ghi nhớ.

- Làm vào bảng nhóm. Báo cáo kết quả.

- Rất/ công bằng/, rất / thông minh/

Vừa / độ lượng/, lại / đa tình/ , đa mang.

- Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết quả.

- Từ đơn: Rất, vừa, lại.

- Từ phức: Công bằng, thông minh, ...

- HS trình bày kết quả.

VD.

Từ đơn: Buồn, đẫm, hũ, mía, bán, đói, no, ốm, vui...

Từ phức: Đậm đặc, hung dữ, huân chương, ...

- Vài em đọc

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức.1p

II. Kiểm tra bài cũ:5p

- 1 HS lên bảng chữa bài tập 4

- Nhận xét, .

III Hoạt động bài mới29p

1. Khám phá.

2. Thực hành.

Bài 1: Viết theo mẫu:

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn (Bảng phụ sgk trang 16)

- Nhận xét

Bài 2: Đọc các số:

- HS – GV nhận xét:

Bài 3: Viết các số sau:

Bài 4: Nêu giá trị của số 5 trong mỗi số sau

- HS – GV nhận xét:

IV. Củng cố – dặn dò.5p

Chốt lại nội dung bài học.

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị cho bài học sau.

- Làm bài tập 4.

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết bài trong vở.

+ 6 hs nối tiếp nhau đọc các số:

- 32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy.

- 8 500 658: Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm tám.

- 830 402 960: Tám trăm ba mươi triệu, bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mươi.

- 85 000 120: Tám mươi năm triệu, một trăm hai mươi.

- 178 320 005: Một trăm bảy mươi tám triệu, ba trăm hai mươi nghìn không trăm linh năm.

- 1 000 001: Một triệu không trăm linh một.

- 5 hs lên bảng viết, cả lớp làm bài trong vở.

a) Sáu trăm mười ba triệu: 613 000 000.

b) Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn: 131 405 000.

c) Năm trăm mười hai triệu ba trăm hau mươi sáu nghìn bảy trăm linh hai:

512 326 702.

- 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở.

a) 715 638: giá trị của số 5 là: 5 000

b) 571 738: giá trị của số 5 là:

500 000

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I Ổn định tổ chức.1p

II. Kiểm tra bài cũ:5p

- 2 hs lên bảng kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc

III. Hoạt động dạy học29p:

1. Khám phá.

- GV giới thiệu bài.

2. Thực hành

2.1. Hướng dẫn hs kể chuyện

- GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân dưới các từ quan trọng.

- GV nhắc hs: Những bài thơ, truyện đọc được nêu làm ví dụ (Mẹ ốm, Các em nhỏ và cụ già, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chiếc rễ đa tròn, Ai có lỗi.

- GV nhắc hs: Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc.

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS – GV nhận xét:

- Nội dung câu chuyện có hay, có mới không?

- Cách kể (giọng điệu, cử chỉ).

- Khả năng hiểu chuyện của người kể.

IV. Củng cố – dặn dò5p.

- GV nhận xét tiết học:

- Về nhà kể chuyện cho cả nhà cùng nghe. Chuẩn bị tiết sau.

- 2 hs nối tiếp nhau kể câu chuyện: Nàng tiên Ốc.

- 4 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý.

- Một số hs nối tiếp nhau nêu tên chuyện mà mình sẽ kể cho cả lớp nghe.

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3.

- Kể chuyện theo cặp. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Thi kể chuyện trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Cả lớp bình chọn bạn có câu truyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.

Các em thực hiện tốt việc quan tâm, thương yêu, giúp đỡ mọi người xung quanh có hoàn cảnh khó khăn.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức.1p

II. Kiểm tra bài cũ: Goïi hs leân baûng ñoïc baøi vaø TLCH: 5p

Baøi Thö thaêm baïn noùi leân ñieàu gì?

III. Hoạt động bài mới

1. Khám phá. Treo tranh mnh hoïa vaø hoûi:

- Tranh veõ caûnh gì?

2. Kết nối.HD luyeän ñoïc vaø tìm hieåu baøi:

1. Luyeän ñoïc:

- SGK/30. Y/c 3 hs noái tieáp nhau ñoïc töøng ñoaïn cuûa baøi.

Keát hôïp söûa loãi phaùt aâm + ngaét gioïng cuûa hs

(loïm khoïm, giaøn giuïa, run raåy, khaûn ñaëc.)

- 3 hs noái tieáp ñoïc löôït 2 + giaûi nghóa töø

- 3 hs ñoïc noái tieáp

+ Ñoaïn 1: Luùc aáy … cöùu giuùp

+ Ñoaïn 2: Tieáp theo .. cho oâng caû

+ Ñoaïn 3: Ñoaïn coøn laïi

- HS luyeän phaùt aâm

- 3 hs noái tieáp ñoïc baøi + giaûi nghóa töø (loïm khoïm, ñoû ñoïc, giaøn giuïa, thaûm haïi, chaèm chaèm, khaûn ñaëc (bò maát gòng noùi, gaàn nhö khoâng ra tieáng)

- Y/c hs luyeän ñoïc trong nhoùm ñoâi.

- 2 hs ñoïc caû baøi

- GV ñoïc maãu toaøn baøi vôùi gioïng nheï nhaøng, thöông caûm, ngaäm nguøi, xoùt xa.

b)Tìm hieåu baøi:

- Y/c hs ñoïc thaàm ñoaïn 1 vaø TLCH:

+ Caäu beù gaëp oâng laõo aên xin khi naøo?

+ Hình aûnh oâng laõo aên xin ñaùng thöông nhö theá naøo?

+ Ñieàu gì ñaõ khieán oâng laõo troâng thaûm thöông ñeán vaäy?

* Hình aûnh cuûa oâng laõo ñaõ laøm cho loøng ta thaät thöông caûm, xoùt xa. Caäu beù ñaõ laøm gì ñeå chöùng toû tình caûm cuûa caäu vôùi laõo? Caùc em haõy ñoïc tieáp ñoaïn 2.

- Haønh ñoäng vaø lôøi noùi aân caàn cuûa caäu beù chöùng toû tình caûm cuûa caäu ñoái vôùi oâng laõo aên xin nhö theá naøo?

Caäu beù ñaõ cho oâng laõo ñieàu gì? Caùc em haõy ñoïc thaàm ñoaïn 3

+ Caäu beù khoâng coù gì ñeå cho oâng laõo, nhöng oâng laïi noùi vôùi caäu theá naøo?

+ Em hieåu caäu beù ñaõ cho oâng laõo ñieàu gì?

+ Sau caâu noùi cuûa oâng laõo, caäu beù cuõng caûm thaáy nhaän ñöôïc chuùt gì ñoù töø oâng. Theo em, caäu beù ñaõ nhaän ñöôïc ñieàu gì ôû oâng laõo aên xin?

- Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi tìm hieåu noäi dung baøi.

Keát luaän: Caäu beù khoâng coù gì cho oâng laõo, caäu chæ coù taám loøng. Oâng khoâng nhaän ñöôïc vaät gì, nhöng quyù taám loøng cuûa caäu. Hai con ngöôøi, hai thaân phaän, hoaøn caûnh khaùc xa nhau nhöng vaãn cho ñöôïc nhau, nhaän ñöôïc töø nhau. Ñoù chính laø yù nghóa saâu saéc cuûa truyeän ñoïc naøy.

c/ HD ñoïc dieãn caûm:

- Y/c hs ñoïc laïi baøi

- HS ñoïc trong nhoùm ñoâi

- 2 hs ñoïc

- HS laéng nghe

- HS ñoïc thaàm

+ Khi ñang ñi treân ñöôøng phoá.

+ Giaø loïm khoïm, ñoâi maét ñoû ñoïc, giaøn giuïa nöôùc maét, ñoâi moâi taùi nhôït, quaàn aùo taû tôi, daùnh hình xaáu xí, baøn tay söng huùp, baån thæu, gioïng reân ræ caàu xin.

+ Ngheøo ñoùi ñaõ khieán oâng thaûm thöông.

- HS ñoïc thaàm ñoaïn 2.

Caäu beù ñaõ chöùng toû tình caûm cuûa mình vôùi oâng laõo baèng:

+ Haønh ñoäng: luïc tìm heát tuùi noï ñeán tuùi kia ñeå tìm moät caùi gì ñoù cho oâng, naém chaët tay laõo.

+ Lôøi noùi: Ông ñöøng giaän chaùu, chaùu khoâng coù gì ñeå cho oâng caû.

- Caäu laø ngöôøi toát buïng, caäu chaân thaønh xoùt thöông cho oâng laõo, toân troïng vaø muoán giuùp ñôõ oâng.

* HS ñoïc thaàm ñoaïn 3

+ Ôâng noùi: “Nhö vaäy laø chaùu ñaõ cho laõo roài”

+ Tình caûm, söï caûm thoâng vaø thaùi ñoä toân troïng.

+ Caäu beù ñaõ nhaän ñöôïc ôû oâng laõo loøng bieát ôn, söï ñoàng caûm. Oâng ñaõ hieåu ñöôïc taám loøng cuûa caäu.

- HS thaûo luaän + traû lôøi

Noäi dung: Ca ngôïi caäu beù coù taám loøng nhaân haäu bieát ñoàng caûm, thöông xoùt tröôùc noãi baát haïnh cuûa oâng laõo aên xin ngheøo khoå

• Y/c hs nhaän xeùt caùc ñoïc cuûa baïn vaø phaùt hieän ra gioïng ñoïc.

- Ngoaøi gioïng ñoïc nheï nhaøng, thöông caûm, caùc em caàn nhaán gioïng ôû nhöõng töø ngöõ sau – Ñöa baûng hd luyeän ñoïc – Ñoïc caùc töø nhaán gioïng – Ñoïc maãu

- Y/c hs ñoïc theo vai trong nhoùm ñoâi

- HS trong nhoùm thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp

- Tuyeân döông nhoùm ñoïc hay nhaát

- Y/c 1 hs ñoïc laïi toaøn baøi

IV Củng cố – dặn dò5p

- Caâu chuyeän ñaõ giuùp caùc em hieåu ñieàu gì?

- Veà nhaø xem laïi baøi. Baøi sau: Moät ngöôøi chính tröïc.

Nhaän xeùt tieát hoïc.

.

• laéng nghe

- 3 hs noái tieáp nhau ñoïc 3 ñoaïn cuûa baøi

- HS nhaän xeùt

+ Ñoïc vôùi gioïng chaäm raõi, thöông caûm ñoaïn taû hình daùng cuûa oâng laõo.

+ Lôøi caäu beù ñoïc vôùi gioïng xoùt thöông

+ Lôøi oâng laõo vôùi gioïng xuùc ñoäng.

• Theo doõi, laéng nghe
•  

- HS ñoïc trong nhoùm ñoâi

- Vaøi nhoùm thi ñoïc dieãn caûm tröôùc lôùp

- Nhaän xeùt

• 1 hs ñoïc laïi toaøn baøi.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

I. Ổn định tổ chức.1p

II. Kiểm tra bài cũ:5p

- HS lên bảng làm bài 5

III. Hoạt động bài mới29p

1. Khám phá.

- GV giới thiệu bài.

2. Thực hành

Bài 1: Viết số tự nhiên liền sau của mỗi số sau vào ô trống:

- HS - GV nhận xét:

Bài 2:Viết số tự nhiên liền trước của mỗi số sau vào ô trống:

- 1HS lên bảng làm bài

- 5 hs lên bảng viết bài. Cả lớp làm bài trong vở.

- 5 hs lên bảng viết bài, Cả lớp làm bài trong vở.