Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: Thưa mẹ chuyện với mẹ (5')

- Y/c HS đọc + TLCH.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Kiểm tra TĐ và HTL: (17’)

- Y/c HS lên bốc thăm chọn bài đọc (hoặc đọc thuộc lòng).

- HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút).

- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc.

- NX, tuyên dương.

c.Bài tập 2:  (5’) Ghi lại … theo mẫu sau.

- Những bài TĐ như  thế nào là truyện kể ?

- Hãy kể tên những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người như thể thương thân” ?

- YC HS làm VBT.

- Nhận xét chung.

d.Bài tập 3:  (5’) Trong các bài Tập đọc …

- Y/c  HS tìm giọng đọc trong hai bài trên.

- NX, tuyên dương.

- 1 HS đọc.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- CN.

- CN : TLCH.

- HS đọc yêu cầu.
- Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa.

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin..
 

- HS đọc thầm lại các truyện, suy nghĩ, làm bài cá nhân và trình bày kết quả.

- HS đọc yêu cầu.

- HS tìm giọng đọc tương ứng với đoạn văn.

a. Là đoạn cuối truyện Người ăn xin.

b. Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình.

c. Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò.

- HS thi đọc diễn cảm.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS xem lại cách viết hoa tên riêng.

- Nghe.

- Theo dõi.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông.

- Y/c các nhóm làm bài tập.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Thực hành:

*Bài 1: (8’) Nêu các góc ... mỗi hình sau.

- Y/c HS quan sát hai hình rồi nêu kết quả.

- Nhận xét, chữa bài.

*Bài 2: (5’) Đúng ghi Đ, ...

- Y/c HS làm phiếu bài tập.

- Y/c 1 HS trả lời. 

- Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ?

- Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính chính là đường cao của hình tam giác.

- Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC?

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 3: (5’) Cho đoạn thẳng ...

- Y/c HS thực hành vẽ và nêu các bước vẽ.

- Nhận xét chung.      

*Bài 4: (10’)

- Y/c HS làm vào PBT và nêu các bước vẽ.

- Y/c HS t/b.

 - Nhận xét, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Các nhóm thảo luận và hoàn thành PBT.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Đọc y/c BT: 2 HS.

- Lần lượt từng HS nêu.

- Đọc y/c BT.

- CN: Điền theo thứ tự S, Đ.

- Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác.

- Đọc y/c BT: 2 HS.

- CN.

- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với với cạnh BC của hình tam giác ABC.

- Đọc y/c BT.

- Vẽ vào PBT (nhóm đôi).

- Làm vào PBT (nhóm lớn).

- Nghe.

                Hoạt động của thầy

             Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ .

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: HS bày tỏ thái độ (Bài tập1/tr15)

Gv kết luận :Các việc làm  a,c,d là biết tiết kiệm thời giờ.

Các việc làm  b,d,e  không  phải là biết  tiết kiệm thời giờ.

HĐ2:  HS liên hệ thực tế bản thân .

Bài tập 4/tr16: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm

-Em đã sử dụng thời giờ như thế nào?

-Lập thời gian biểu cho mình trong thời gian đến?

GV nhận xét,sửa sai .

HĐ3 : Trình bày câu chuyện sưu tầm về chủ đề  tiết kiệm thời giờ .

 Kết luận chung : Thời giờ là thứ quí nhất, cần phải xử dụng tiết kiệm .Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí , có hiệu quả .

Củng cố:

Hoạt động tiếp

Chuẩn bị tiết sau  .

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

1 HS đọc đề-nêu yêu cầu.

HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ

Gv lần lượt nêu từng tình huống để HS bày tỏ thái độ bằng thẻ.

Sau mỗi tình huống HS giải thích vì sao tán thành,không tán thành.

HS hoạt động nhóm đôi thảo luận

Trao đổi với nhau về cách sử dụng thời giờ của mình .

Đại diện các nhóm trình bày

*  Hs làm việc cá nhân

- Lập thời gian biểu hằng ngày cho bản thân .

3-5 HS trình bày trước lớp .

HS nhận xét bổ sung

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa câu chuyện .

  3 HS nhắc lại .

-Thực hành tiết kiệm thời giờ.

- Thực hành giữa kì 1

        Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Ôn tập: Con người và sức khỏe

- Kể tên và nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hoạt động 3: (10’) Trò chơi

                               “ Ai chọn thức ăn hợp lí ? “

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Các em sử dụng những thực phẩm mang đến, tranh ảnh, mô hình về thức ăn để trình bày một bữa ăn ngon và bổ.

- GV cho cả lớp thảo luận làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.

- GV yêu cầu HS về nói lại với bố mẹ và người lớn trong nhà những gì đã học. 

c.Hoạt động 4: (10’) Thực hành: Ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.

- Y/c HS ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.

- GV dặn HS về nói lại với bố mẹ những điều đã học.

d.Hoạt động 5: (7’) Phòng tránh đuối nước

- Để phòng tránh tai nạn đuối nước có những biện pháp nào ?

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khoẻ tốt.

- Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø.     

- 3 HS nêu.

- Nghe.

- Các nhóm làm việc theo gợi ý.

- Các nhóm trình bày bữa ăn của nhóm. HS nhóm khác nhận xét.

- Nghe.

- HS ghi, sau đó vài HS đọc 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.

- Nghe.

- HSTL

- Nghe.

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường.

- Kiểm tra bài cũ: Thực hiện 4 động tác của bài thể dục

  1-2p

100 m

   1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và lưng-bụng.

Lần 1: GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu.

Lần 2: Thi xem tổ nào tập đúng.

Lần 3: GV vừa hô nhịp vừa đi lại quan sát sửa sai cho HS.

- Động tác phối hợp.

GV cho HS tập 1-2 lần, sau đó phối hợp động tác chân với tay.

- Trò chơi"Con cóc là cậu ông trời"

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, sau đó điều khiển cho HS chơi.

14-16p

  4-5 lần

  3-4p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X X .............. 

X X ............. 

X X           .............

X X          .............

  CB       XP

III.Kết thúc:

- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng.

- Trò chơi"Chạy ngược chiều theo tín hiệu".

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học, về nhà ôn 5 động tác TD đã học.

 2-4 lần

  1-2p

    1p

    2p

          X   X

   X                 X

  X                X

     X               X

           X   X

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Khởi động các khớp: Tay, chân, gối, hông.

- Giậm chân tại chỗ hát và vỗ tay.

- Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"

  1-2p

  1-2p

    1p

  1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.

+ Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập.

+ Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS.

+ Lần 3,4: Cán sự hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ giữa các lần tập, GV có nhận xét.

- Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức".

GV nêu tên, cách chơi và quy định trò chơi và cho HS chơi thử 1 lần, rồi chia đội chơi chính thức.

3-4 lần

4-6p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X X  

X X  

      XP ----------->Đ                  

      

III.Kết thúc:

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.

- Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh"

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học, về nhà ôn 5 động tác thể dục đã học.

  1-2p

   1p

  1-2p

  1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Kiểm tra TĐ và HTL: (15’)

- Thực hiện như tiết 1.

c.Bài tập 2: (8’) Ghi lại … mẫu sau.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.

- Nhắc các em những việc cần làm để thực hiện bài tập.

- YC HS  thảo luận (nhóm lớn).

- Y/c các nhóm lên trình bày.

- Nhận xét. Mở kết quả ghi sẵn, chốt lại.

d.Bài tập 3: (7’) Ghi chép … mẫu sau

- Y/c HS đọc yêu cầu bài.

- Em hãy nêu tên các bài TĐ là chuyện kể trong chủ điểm trên.

- Y/c các nhóm trao đổi, làm bài.

- Y/c các nhóm trình bày kết quả. Nhận xét.

- Nhận xé, đánh giá.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Các bài TĐ thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp các em hiểu điều gì ?

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Số HS còn lại đọc.

- 2 HS đọc yêu cầu bài.

- Nghe.

- Các nhóm thảo luận, sau đó trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét.

- 2 HS đọc kết quả.

- HS đọc yêu cầu bài.

- Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước của vua Mi – đát.

- Các nhóm trao đổi và ghi kết quả trên phiếu. Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- HS nêu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ 

  Khâu đột mau

-  Nêu quy trình khâu đột mau.

- GV nhận xét.

III / Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b,Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: HS quan sát và nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu.

-  GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu.

- Mép vải được gấp 2 lần. Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. Đường khâu được thực hiện ở mặt phải mảnh vải.

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 yêu cầu HS nêu các bước thực hiện.

- GV nhận xét thao tác của HS.

- GV hướng dẫn các thao tác trong SGK.

- Hát

-  2 HS nêu

- HS quan sát và trả lời câu hỏi về đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu.

- HS đọc mục 1 nêu cách gấp mép vải.

- HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu.

- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải.

* Lưu ý:

- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở dưới, gấp đúng đường vạch dấu.

- Cần miết kĩ đường gấp.

- Gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai.

- GV nhận xét chung. Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột (khâu lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở mặt phải của vải.

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS

- Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột .(t2)

- HS đọc mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4.

- Thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (2’)  Kiểm tra vở BTTV của HS.

- Nhận xét chung.   

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn nghe - viết: (17’)

- GV đọc bài, giải nghĩa từ “trung sĩ”.

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ mắc lỗi, cách trình bày, cách viết lời đối thoại.

- GV đọc chính tả.

- GV đọc lại toàn bài.

- Nhận xét 1 số bài.

c.Dựa vào bài chính tả “Lời hứa”,

            trả lời câu hỏi: (5’)

- Cả lớp.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Cả lớp theo dõi.

- Cả lớp đọc thầm lại, chú ý những từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày.

- Viết vào vở.

- Soát lại bài.

- Y/c 1 HS đọc nội dung bài 2

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.

- Nhận xét, đánh giá.

d.HD lập bảng tổng kết quy  tắc viết tên riêng. (5’)

- Nhắc HS :

+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong tuần 7, tuần 8.

+ Phần quy tắc cần ghi vắn tắt.

- Y/c HS làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm.

- GV nhận xét, sửa chữa.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học, dặn dò. 

- 1 HS đọc.

- Các cặp HS trao đổi, phát biểu. Nhận xét.

a. Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn.

b. Em không về … chưa có người đến thay.

c. Các dấu ngoặc kép … của em bé.

d. Không được.

- HS đọc yêu cầu bài.

- Nghe.

- HS làm vào vở.1 HS lên bảng làm

- HS sửa bài.

- Nghe.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ:  (3’)

- Nhận xét bài thi.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Nhân số có sáu chữ số

 với số có một chữ số(không nhớ): (5’)

- GV nêu phép nhân: 241324 x 2.

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.

- Yêu cầu HS nêu cách tính.

- HS lắng nghe.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- 1 HS đọc phép tính.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.

         482648

c.Nhân số có sáu chữ số

với số có một chữ số(có nhớ): (5’)

- GV nêu phép nhân: 241324 x 2.

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.

Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết quả lần nhân liền sau.

- Yêu cầu HS nêu cách tính.

d,Thực hành:

* Bài 1: (10’) Đặt tính rồi tính.

- Y/c HS làm trên bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương      

* Bài 3a: Tính (7’)

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c 2 HS lên bảng làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Khi thực hiện phép nhân, ta thực hiện ntn ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

 Vậy 241324 x 2 = 482648

- 1 HS đọc phép tính.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.

        544816

 Vậy 136204 x 4 = 544816.

- Cá nhân.

a, 682 462 ; 857 300.

b, 512 130 ; 1 231 608.

- Cá nhân.

a, 321 475 + 423 507 x 2

= 321 457 + 847 014 = 1 168 471

- HS nêu.

- Nghe.