Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (4’) Có chí thì nên

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng + TLCH.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:  (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc. (10)

- Gọi HS đọc cả bài.

- HD giọng đọc.

- Chia đoạn: 2 đoạn .

- Luyện đọc nối tiếp

+ Sửa lỗi phát âm

+ HD ngắt nghỉ câu dài.

- Luyện đọc nhóm đôi.

- Gọi HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu.

c.Tìm hiểu bài.(10’)HS đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải (hoặc rút từ).

* Đoạn 1: Từ đầu … nản chí.

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

- CH1: Trước khi mở công ti vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí?

    * Đoạn 2: Phần còn lại.

- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?

- 2 HS đọc + TL.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 1 HS.

- Theo dõi.

- HS đọc nối tiếp trong nhóm.

- 2 HS cùng bàn.

- 2 HS.

- Theo dõi.

- … mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ…ăn học.

- Đầu tiên anh làm thư ký cho một hãng buôn. Sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bạch Thái Bưởi không nản chí.

- Vào thời điểm những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc.

- CH2: Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào?

- CH3: (HS khá, giỏi) Em hiểu thế nào là “Một bậc anh hùng kinh tế”?

- CH4: Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

a, Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng.

b, Nhờ biết tổ chức công việc kinh doanh.

d.Hướng dẫn HS đọc đúng: (8’)

- Luyện đọc đoạn: “ Bưởi mồ côi… anh vẫn không nản chí”.

- HS thi đọc đúng.

- NX, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu … trông nom.

- Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường./…

- HS phát biểu.

- Luyện đọc cá nhân.

- 2, 3 HS.

- Nghe.

    Hoạt động  GV

Hoạt động  HS

1.Bài cũ: (3’)  Mét vuông

- Y/c  2 HS làm lại BT 2/65

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: (4’)

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- GV theo dõi, nhận xét. 

c.Nhân một số với một tổng: (6’)

4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Vậy khi nhân một số với một tổng, ta có thể làm thế nào?

- Biểu thức  a x (b + c) khi thực hiện tính giá trị biểu thức có cách nào khác?

- 2 HS lên bảng làm.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.

     4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

     4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32

-Ta lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.

- a x b + a x c

- Vậy a x (b + c) = a x b + a x c

d.Thực hành:

*Bài 1: (6’) Tính giá trị biểu thức...

- Y/c HS làm vào phiếu BT.

- Nhận xét, tuyên dương.  

*Bài 2: (7’) Tính bằng hai cách.

- Câu a (ý 1); câu b (ý 2)

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c 2 HS lên bảng làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 3 (5’) Tính và so sánh ...

- Y/c HS trao đổi nhóm 2.

- Y/c 2 nhóm lên bảng tính, rồi nêu cách nhân một tổng với một số.

- Nhận xét.      

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu qui tắc và công thức nhân một số với 1 tổng .

- Nhận xét tiết học.

- Nhóm lớn.

- Cá nhân.

a, C1: 36 x (7+3) = 36 x 10 = 360

    C2: 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360

b, M: 38 x 6 + 38 x 4 = ?

    C1: 38 x 6 + 38 x 4 = 228 + 152 = 380

    C2: 38 x 6 + 38 x 4 = 38 x (6+4)

                                     =  38 x 10 = 380

C1: 135 x 8 + 135 x 2= 1080 + 270 = 1350

C2: 135 x 8 + 135 x 2= 135 x (8 + 2) = 1350

- Nhóm đôi.

(3 + 5) x 4 và 3 x  4 + 5 x 4

  (3 +  5) x 4 = 8 x 4 = 32

   3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20  = 32 

Vậy  (3 + 5) x 4  =  3 x  4 + 5 x 4

- Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau.

- HS nêu.

                Hoạt động của thầy

             Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ .

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

- Cả lớp tập thể bài “ Cả nhà thương nhau” .

HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm.

Gv giới thiệu câu chuyện “Phần thưởng”.

Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung :

- Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng?

- Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy?

Gv  kết luận:  Hưng kính yêu bà, chăm sóc bà ,Hưng là cậu bé hiếu thảo.

- Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?

- Bạn nào đã làm được việc thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ?

Gv nhận xét tuyên dương

HĐ2:  HS luyện tập, thực hành .

Bài tập 1/tr18: Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm ( bỏ tình huống đ )

- Gv lần lượt nêu từng tình huống

GV nhận xét,kết luận từng tình huống.

HĐ3 : Thảo luận nhóm  (bài tập 2/tr18)

Gv nêu yêu cầu giao nhiệm vụ cho các nhóm

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

HS hoạt động nhóm đôi .

Nhóm HS đã chuẩn bị lên đóng vai theo nội dung câu chuyện.

Các nhóm thảo luận và nêu nhận xét về cách ứng xử .

Đại diện các nhóm trình bày

HS trả lời

*  Rút ra ghi nhớ : (18sgk)

-2 hs đọc bài học .

Hs hoạt động nhóm đôi,xác định cách ứng xử của mỗi bạn là đúng hay sai? Vì sao?

Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét, bổ sung .

HS hoạt động nhóm đôi quan sát tranh  đặt tên tranh và nhận xét về việc làm của các bạn trong tranh

Đại diện các nhóm trình bày

HS trả lời

Gv nhận xét kết luận

Củng cố: Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ?

Nhận xét tiết học

Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết 2 .

Hoạt động  GV

Hoạt động  HS

1,Bài cũ: (3’) Mây được hình thành ntn? …

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

- Nhận xét, tuyên dương.

2,Bài mới:

a.Giới thiệu bài:  (1’)

- 2 HS nêu.

- Ghi đề.

b.Hoạt động 1: (14’)Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

- GV hướng dẫn HS quan sát.

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước và giảng.

  - Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.

- Nhận xét,đánh giá.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- 2 HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ.

c.Hoạt động 2: (13’) Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

- GV phát phiếu hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước.

- GV giao nhiệm vụ cho HS.

- GV y/c HS trình bày sản phẩm.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Các em cần làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh?

- Nhận xét tiết học.

- HS hoàn thành vào phiếu BT.

- 2 HS trình bày với nhau.

- 1 số HS trình bày sản phẩm của mình.

- Trồng cây,diệt bọ gậy,muỗi,…

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai.

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập.

- Trò chơi"Phản xạ nhanh"

1- 2p

  1-2p

100 m

   2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn 5 động tác thể dục đã học.

+ Lần 1 do GV điều khiển.

+ Lần 2 do cán sự điều khiển.GV đi lại quan sát sửa sai cho HS.

- Học động tác thăng bằng.

Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo.

- Tập 6 động tác thể dục đã học.

- Phân chia các tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.

GV đến từng tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho từng HS.

- Trò chơi"Mèo đuổi chuột".

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

Sau đó cho lớp chơi thử vài lần, rồi chơi chính thức.

2l x 8nh

4-5 lần

2l x 8nh

  5-6p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X                         X

X                         X

X     O         O     X

X                         X

X                         X

                        

          X    X 

      X              X

  X       O   O    X

     X               X

          X     X    

III.Kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát.

   1p

  X X X X X X X X

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xet tiết học, về nhà ôn các động tác thể dục đã học.

   1p

  1-2p

  X X X X X X X X

              

NỘI DUNG

Định

Lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai.

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập.

- Trò chơi"Phản xạ nhanh"

1- 2p

  1-2p

100 m

   2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn 6 động tác thể dục đã học.

+ Lần 1 do GV điều khiển.

+ Lần 2 do cán sự điều khiển.GV đi lại quan sát sửa sai cho HS.

- Học động tác nhảy.

Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo.

- Tập 6 động tác thể dục đã học.

- Phân chia các tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.

GV đến từng tổ theo dõi uốn nắn sửa sai cho từng HS.

- Trò chơi"Mèo đuổi chuột".

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

Sau đó cho lớp chơi thử vài lần, rồi chơi chính thức.

2l x 8nh

4-5 lần

2l x 8nh

  5-6p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X                         X

X                         X

X     O         O     X

X                         X

X                         X

                        

          X    X 

     X               X

  X       O   O    X

     X               X

          X     X

III.Kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập.

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xet tiết học, về nhà ôn các động tác thể dục đã học.

  1-2p

   1p

  1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

Hoạt động GV

Hoạt động học HS

1.Bài cũ: (3’)Vua tàu thủy Bạch thái Bưởi

- GV kiểm tra 2 HS đọc + TLCH.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Luyện đọc: (10’)

- Gọi HS đọc cả bài.

- Chia đoạn: 4 đoạn

- HD tìm giọng đọc.

- Luyện đọc nối tiếp

+ Sửa lỗi phát âm

+ HD ngắt nghỉ câu dài.

- Luyện đọc theo nhóm.

- HS đọc cả bài.

- GV đọc bài.

c.Tìm hiểu bài: (10’) HS đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải (hoặc rút từ).

*Đoạn 1a: Từ đầu … chán ngán

- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác đô cảm thấy chán ngán?

* Đoạn 1b,c : Tiếp theo … như ý.

- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?

* Đoạn 2:Phần còn lại.

- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?

- Theo em, những nguyên nhân nào dưới đây khiến cho Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?

- 2 HS đọc và TL

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 1 HS khá.

- Theo dõi.

- HS đọc nối tiếp trong nhóm.

- 4 HS.

- 4 HS.

- Theo dõi.

- Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng..

- Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác..

- Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng … phục hưng.

- Cả a và b đều đúng.

a. Do bẩm sinh.

b. Do khổ luyện nhiều năm.

c. Cả a và b đều đúng.

- Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào quan trọng nhất?

d.Hướng dẫn HS đọc đúng: (8’)

- Đoạn: “ Thầy Vê-rô-ki-ô  …vẽ được như ý”.

- Thi đọc đúng.

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (4’)

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HS về kể cho người thân nghe.

- Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành công của Lê-ô-nác đô …

- Luyện đọc cá nhân.

- 2, 3 HS.

- Thầy giáo của Lê-ô-nác-đô dạy học trò rất giỏi./ …

   Hoạt động GV

Hoạt động  HS

1.Bài cũ: (3’) Nhân một số với 1 hiệu

- Y/c 2 HS làm lại BT 2/68.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Thực hành:

*Bài 1: (dòng 1) (6’) Tính

- Y/c HS làm vào bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 2: (10’) Tính bằng cách...

a. Y/c HS đọc yêu cầu BT.

- Y/c 2 HS lên bảng làm .

- Y/c HS làm vào vở.

b. Dòng 1

- Y/c HS làm vào vở.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

a, 135 x (20+3) = 135 x 20 + 135 x 3

                         = 2700 + 405 = 3105

...     

- 1HS đọc.

a) 134 x 4 x 5 = 134 x (4 x 5)

                       =  134 x 20

                       =   2680

...

b.137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3+97)

                                   = 137 x 100

                                   = 13 700

- Nhận xét, tuyên dương.

*Bài 4: (10’) Bài toán giải

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c  1 HS lên bảng làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: ( 2’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò.

428 x 12 – 428 x 2 = 428 x ( 12 - 2 )

                               = 4280 x 10

                               = 4280.

- Cá nhân.

Bài giải:

Chiều rộng sân vận động : 180 : 2 = 90(m)

Chu vi sân vận động : (180 + 90) x 2 = 540(m)

Đáp số : 540 mét.

- Nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ   Tiết 1

-  Nêu thao tác kĩ thuật.

III / Bài mới:

a. Giới thiệu bài:  Tiết 2, 3

b .Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải.

- Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp mép vải.

- Hát

- HS lên trình bài

- 2 em nhắc lại cả lớp lắng nghe 

- GV nhận xét, củng cố các bước:

+  Bước 1: Gấp mép vải.

+  Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.

- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.

-  Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút  

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chỉ dẫn cho HS còn lúng túng.

* GV lưu ý HS

-  Chú ý cách cầm kim , khi rút chỉ .

-  không đùa nghịch khi thực hành

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.

- Các tiêu chuẩn đánh giá.

+  Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ thuật.

+  Khâu viền bằng mũi khâu đột.

+  Mũi khâu tương đồi đều, phẳng.

+  Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập.

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Thêu móc xích

-  HS để lên bàn  dụng cụ vật liệu thực hành để GV kiểm tra .

- HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.

-  HS trưng bày các sản phẩm của mình đã hoàn thành .

- HS tự đánh giá sản phẩm.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (4’) Nếu chúng mình có phép lạ.

- GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng  2 câu thơ ở BT 3 và viết lại những câu thơ đó đúng chính tả.

- 2 HS đọc và viết 2 câu thơ ở BT 3.