Giáo án Tuần 12 - Lớp 4

*. Luyện đọc:

Nối tiếp đọc 4 đoạn của truyện (3 lượt).

- GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ. Nhắc nhở các em nghỉ hơi giữa những câu dài.

HS: Luyện đọc theo cặp.

- 2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

*. Tìm hiểu bài:

HS: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời.

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

- Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được ăn học.

+ Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?

- Đầu tiên anh làm thư ký cho 1 hãng buôn. Sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là 1 người có chí?

- Có lúc mất trắng tay không còn gì nhưng Bưởi không nản chí.

HS: Đọc đoạn còn lại và trả lời.

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thủy vào thời điểm nào?

- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc.

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào?

- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: Cho người đến các bến tàu diễn thuyết…. thuê kỹ sư trông nom.

+ Em hiểu thế nào là 1 bậc anh hùng kinh tế?

- Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh/ Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh.

*. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Luyện đọc theo nhóm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1, 2 đoạn tiêu biểu.

- HS theo dõi

- GV đọc mẫu.

- Nx đọc đúng nhất

. 3Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học - Về nhà học bài, tập đọc bài.

HS: Luyện đọc theo cặp.

- Thi đọc diễn cảm.

- GV ghi bảng 2 biểu thức:

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

HS: 2 em lên bảng tính giá trị 2 biểu thức sau đó so sánh 2 kết quả:

- Hai biểu thức đó như thế nào?

- Hai biểu thức đó có giá trị bằng nhau.

c. Nhân 1 số với 1 tổng:

- GV chỉ cho HS biết biểu thức bên trái dấu bằng là gì?

- Là nhân 1 số với 1 tổng.

- Biểu thức bên phải dấu bằng là gì?

- Là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng.

- Khi nhân 1 số với 1 tổng ta làm thế nào?

- Ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng kết quả lại.

a x (b + c) = a x b + a x c

d. luyện tập

+ Bài 1: HD học sinh làm

HS: Đọc yêu cầu.

- 3 HS lên bảng làm.

- Cả lớp bảng con.

+ Bài 2:

- GV nhận xét,

HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở.

- 2 HS lên bảng làm theo 2 cách.

+ Bài 3:

Đọc yêu cầu và tự làm - 2 em làm bảng.

- Gọi HS nhận xét về cách nhân 1 tổng với 1 số.

(3 + 5) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4

- Rút ra kết luận.

+ Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

HS: Đọc yêu cầu và  làm cặp.

- GV hướng dẫn mẫu 1 phép tính:

36 x 11 = 36 x (10 + 1)

= 36 x 10 + 36 x 1

= 360 + 36

= 396.

HS: Tự làm các phần còn lại.

- 2 em lên bảng làm.

- Cả lớp làm vào vở.

- GV đọc bài chính tả.

HS: Theo dõi SGK.

- Đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số.

- GV đọc từng câu cho HS viết.

HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết.

- Đọc lại toàn bài để soát lỗi.

- HS soát lỗi.

- Thu 7 – 10 em, nhận xét.

c. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu của bài.

HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào vở bài tập.

- GV phát giấy khổ to cho 1 số em làm vào giấy.

HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức.

- GV chấm điểm cho nhóm làm bài đúng, nhanh.

* Lời giải đúng:

a) Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười chết, cháu, cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi.

b) Vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh vượng.

a. Giới thiệu:

b. HĐ 1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Bước 1: Làm việc cả lớp.

- GV hướng dẫn HS quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải.

HS: Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ.

+ Các đám mây: mây trắng và đen.

+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống.

+ Dãy núi; từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối.

+ Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển.

+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà.

+ Các mũi tên.

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước được phóng to lên bảng.

- HS lên bảng điền

Bước 2: => Kết luận: GV chỉ vào sơ đồ và kết luận như SGK.

HS: Chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.

c. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Bước 1: Làm việc cả lớp.

Thực hiện yêu cầu ở mục vẽ tr. 49 SGK.

Bước 2: Làm việc cá nhân.

Hoàn thành bài tập theo yêu cầu SGK tr.49.

Bước 3: Trình bày theo cặp.

Trình bày với nhau về kqlàm việc cá nhân.

Bước 4: Làm việc cả lớp.

- GV nhận xét, cho điểm.

3. Củng cố - dặn dò: 

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài.

1 số HS lên trình bày sản phẩm của mình trước lớp.

Hoạt đông của thầy

Hoạt động của trò

Ổn định

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay bạn nào có câu chuyện về đồ chơi của mình sẽ kể cho cả lớp cùng nghe.

- GV kiểm tra HS chuẩn bị ở nhà

2.Hướng dẫn HS phân tích đề

- GV mở bảng lớp

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng

3.Gợi ý kể chuyện

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn 3 gợi ý.

- GV nhắc HS chú ý chọn 1 trong 3 mẫu.

- Khi kể nên dùng từ xưng hô: Tôi

- Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn.

4.Luyện kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa của chuyện

a) Kể theo cặp

- GV giúp đỡ từng nhóm

b) Thi kể trước lớp

- Hát

- 2 HS kể câu chuyện đã được đọc( học) có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em.

- Nghe

- Đưa ra bài chuẩn bị ở nhà

- Đọc đề bài, tìm ý quan trọng

- Đọc những từ ngữ quan trọng mà GV vừa gạch dưới.

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm

- HS lựa chọn mẫu

- Lần lượt nêu mẫu mình chọn

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi.

- Vài HS thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ.

- GV nhận xét, khen HS kể hay nhất

5.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhấ

- Thực hiện

- GV ghi bảng:

3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

2 em lên tính giá trị rồi so sánh kết quả:

c. Nhân 1 số với 1 hiệu:

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân 1 số với 1 hiệu, biểu thức bên phải dấu bằng là hiệu giữa các tích. Từ đó rút ra kết luận:

=> KL: SGK

HS: 3 em đọc lại.

- Viết dưới dạng biểu thức:

a x (b – c) = a x b – a x c

d. Thực hành:

+ Bài 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, HD HS tính và viết vào bảng.

HS: Đọc, tính nhẩm để viết vào bảng.

+ Bài 2:

HS: Đọc yêu cầu và tự làm.

- GV hướng dẫn:

26 x 9 = 26 x (10 – 1)

- Hai HS lên bảng làm theo 2 cách như GV đã hướng dẫn:

+ Bài 3: Làm cặp.

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.

- 2 HS lên bảng làm bài.

+ Bài 4: GV ghi bảng:

(7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

HS: So sánh và nhận xét kết quả.

? Khi nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế nào?

- GV chấm bài cho HS.

- Ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó, rồi trừ 2 kết quả cho nhau.

+ Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ trao đổi theo cặp.

- GV phát phiếu cho 1 số em.

- 1 số em làm bài vào phiếu.

- GV chốt lại lời giải đúng:

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

Nhóm 1: Chí phải, chí lý, chí thân, chí tình, chí công.

Nhóm 2: ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí.

+ Bài 2:

Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân.

- 2 HS trả lời

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu.

+ Cho học sinh đọc lại.

HS: Đọc lại và tự làm bài.

- Các từ cần điền là:

nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng.

+ Bài 4:

HS: Đọc nội dung bài tập.

- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ và nêu cách hiểu của mình trong mỗi câu.

a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức.

- Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.

b) Nước lã mà vã nên hồ…

- Từ nước lã mà làm thành hồ (bột loãng hoặc vữa xây nhà), từ tay không không có gì mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi, ngoan cường.

c) Có vất vả mới thành nhân…

- Phải vất vả lao động mới gặt hái được thành công. Không thể tự dưng mà thành đạt được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho.

- Từ việc nắm nghĩa đen yêu cầu HS phát biểu về lời khuyên nhủ gửi gắm trong mỗi câu.

- GV nhận xét chốt lại.

- HS theo dõi.

1. Kiểm tra bài cũ:

? Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Ký

- 2 HS kể nối tiếp câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”.

2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu:

b. Hướng dẫn HS kể chuyện:

*. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- GV dán giấy đã viết đề lên bảng.

HS: 1 em đọc đề bài.

- GV gạch chân các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực.

HS: 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi SGK.

- Đọc thầm lại gợi ý 1.

- GV nhắc những nhân vật được nêu tên trong gợi ý: Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ, Lương Định Của, Nguyễn Hiền…ngoài ra có thể kể chuyện ngoài SGK.

- GV dán dàn ý kể chuyện và nêu tiêu chuẩn đánh giá.

HS: Nối tiếp nhau kể về câu chuyện của mình.

*. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- GV viết lên bảng tên những HS tham gia thi kể.

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện.

- Thi kể trước lớp.

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm.

- GV phát phiếu học tập.

HS: Đọc SGK để đánh dấu vào ô 

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư   

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật. 

+ Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã. 

+ Chùa là nơi tổ chức văn nghệ.   

c Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A – di - Đà (có ảnh phóng to và khẳng định chùa là một công trình kiến trúc đẹp).

HS: 1 vài em mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà các em biết.

- GV nhận xét, khen những em trả lời đúng.

=> Gọi HS đọc bài học SGK.

- GV ghi bảng.

HS: 2 – 3 em đọc lại.

3. Củng cố – dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.- Về nhà học bài.             

                                                   _______________________

Bài 1: Tính bằng 2 cách

- 2 hs lên bảng làm dưới lớp làm vở

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

      a.  395 15 + 85 395

          = 395 (15 + 85)

          = 395 100

          = 39500

b.  289 47 – 289 17

             = 289 (47 – 17)

             = 289 30

             = 8670

Bài 3:

     Hai đoàn xe chở dưa hấu ra thành phố. Đoàn xe thứ nhất có 8 xe, đoàn xe thứ hai có 5 xe, mỗi xe chở được 1250kg dưa hấu. Hỏi cả 2 đoàn xe chở được bao nhiêu kg dưa hấu (Giải theo 2 cách)

Giải:

C1:   Đoàn xe thứ nhất chở được là:

              1250 8 = 10000 (kg)

         Đoàn xe thứ hai chở được là:

              1250 5 = 6250 (kg)

         Cả hai đoàn xe chở được là:

               10000 + 6250 = 16250 (kg)

                                    ĐS: 16250 kg

C2:    Cả hai đoàn xe có:

                8 + 5 = 13 (xe)

         Cả hai đoàn xe chở được là:

                1250 13 = 1625 (kg)

                                    ĐS: 16250 kg

3 -Củng cố – dặn dò:

           - Tổng kết giờ học.

           - Về ôn bài.

*. Luyện đọc:

HS: Nối nhau đọc từng đoạn 3 lượt.

- GV nghe, sửa sai, hướng dẫn giải nghĩa từ, đọc trôi chảy các tên riêng, ngắt nghỉ hơi đúng câu dài: “Trong … xưa nay/ không có … hoàn toàn giống nhau đâu”.

HS theo dõi

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

HS: Luyện đọc theo cặp.

2 đọc cả bài.

*. Tìm hiểu bài:

Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán?

- Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng.

+ Thầy Vê - rô - ki - ô cho trò học vẽ để làm gì?

- Để biết cách quan sát sự vật 1 cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác.

+ Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi thành đạt như thế nào?

- Trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở những bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại. Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng.

+ Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi trở thành họa sỹ nổi tiếng?

- Đó là người bẩm sinh có tài.

- Gặp được thầy giỏi.

- Khổ luyện nhiều năm.

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là quan trọng nhất?

- Cả 3 nguyên nhân đều quan trọng, nhưng quan trọng nhất là sự khổ công tập luyện của ông.

*. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn.

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu.

Đọc diễn cảm theo cặp- Thi đọc diễn cảm.

3. Củng cố – dặn dò:

          - Nhận xét tiết học   - Về nhà học bài.

    ___________________________________________