Giáo án Tuần 17 - Lớp 4

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ:  (3’) Trong quán ăn “Ba cá bống”

- GV kiểm tra HS đọc + TLCH.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:  

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc: (10’)

- Gọi HS đọc cả bài.

- Chia đoạn: 3 đoạn.

- HD tìm giọng đọc.

- Luyện đọc nối tiếp trong nhóm

- GV chú ý sửa sai cho hs

- HD HS ngắt nghỉ câu dài.

- Luyện đọc nhóm đôi

- HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu.

c.Tìm hiểu bài: (10’) Đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải (rút từ).

* Đoạn 1: Từ đầu đến… của nhà vua”.

- CH1: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

- Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?

-  CH2: Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?

- Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?

* Đoạn 2: tiếp theo “… là bằng vàng rồi.”

- CH3: Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần, các nhà khoa học?

- CH4: Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?

- 2 HS đọc + TL.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 1 HS khá.

- Theo dõi.

- HS luyện đọc trong nhóm.

- 2 HS cùng bàn.

- 1, 2 HS.

- Theo dõi SGK.

- Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được nhiều mặt trăng

- Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến … cho công chúa.

- Họ nói đòi hỏi đó của công chúa là không thể thực hiện được.

- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.

- Chú hề cho rằng trước hết phải xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào...

- Mặt trăng chỉ bằng ngón tay công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây, mặt trăng được làm bằng vàng.

GV: Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ của người lớn, của các quan đại thần và các nhà khoa học.

* Đoạn 3: Phần còn lại.

- Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

- Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món quà?

d.Hướng dẫn HS đọc đúng. (8’)

- Luyện đọc đoạn 1.

- Thi đọc đúng.

- Nx, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe.

- Chú tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa … đeo vào cổ.

- Công chúa thấy mặt răng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.

- CN, nhóm đôi.

- 3, 4 HS.

- Công chúa nhỏ rất đáng yêu, ngây thơ/ …

- Nghe.

    Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (10’) Chia cho số có ba chữ số (tt)

- Y/c HS làm lại BT 1/88

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Thực hành: (22')

* Bài 1 a: Đặt tính rồi tính.

- Y/c HS làm vào bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

* Bài 3 a: Toán có lời văn.

- YC HS tự làm bài vào vở.

- Gọi HS lên bảng làm bài.

- 2 HS lên bảng làm.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- HS đọc YC.

a, 157 ; 234 (dư 3) ; 405 (dư 9).

- 1 HS đọc đề.

- Cá nhân làm bài.

- 1 HS lên làm.

Giải

Chiều rộng của sân bóng đá là:

7140 : 105 = 68 (m)

                              Đáp số: 68 m

- Nhận xét, tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò.

- Nghe.

                Hoạt động của thầy

             Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ: Yêu lao động

2/ Bài mới : Giới thiệu bài

HĐ1: Nêu được ước mơ của mình trong việc chọn nghề nghiệp.

Gv hướng dẫn tổ chức HS làm bài tập.

Bài tập 5: (tr/26 SGK)

- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm.

- Gv nhận xét tuyên dương.

- Để thực hiện được ước mơ của mình thì bây giờ em phải làm gì ?

GV nhận xét, kết luận.

HĐ2:  Trình bày các tư liệu đã sưu tầm được.

Bài tập 3/ (tr26):

GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS trình bày  các tấm gương có ý thức trong lao động đã sưu tầm được .

Gv nhận xét,kết luận

Bài tập 4( tr/26)

Gv nhận xét kết luận

Củng cố: Vì sao ta phải biết yêu lao động?

Nhận xét tiết học .

Dặn dò: chuẩn bị bài sau: Kính trọng…….

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS

1 HS đọc đề nêu yêu cầu bài tập

HS trao đổi nhóm đôi để nêu ước mơ của mình và giải thích vì sao em thích.

Một số HS trình bày trước lớp

HS trả lời

Lớp nhận xét ,bổ sung

HS hoạt động cá nhân

Lần lượt HS trình bày các mẫu chuyện đã sưu tầm được và trình bày trước lớp ; nêu bài học của bản thân qua câu chuyện .

Lớp nhận xét hoặc có thể tranh luận về nội dung,ý nghĩa chuyện

HS hoạt động nhóm

Sắp xếp lại các câu ca dao,thành ngữ,tục ngữ nói về ý nghĩa,tác dụng của lao động,thảo luận ý nghĩa của các câu đó .

Lần lượt các nhóm trình bày .

- HS lắng nghe .

 Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Rất nhiều mặt trăng

- GV kiểm tra 2 HS đọc + TLCH.

- Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn luyện đọc: (10’)

- Gọi HS đọc cả bài.

- Chia đoạn: 2 đoạn.

- HD tìm giọng đọc.

- Luyện đọc nối tiếp

- GV chú ý sửa lỗi phát âm.

- HD ngắt nghỉ câu dài.

- Luyện đọc nhóm đôi

- HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu.

c.Tìm hiểu bài: (10’) Đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải (rút từ).

* Đoạn 1: Từ đầu … lo lắng.

- CH1: Nhà vua lo lắng về điều gì ?

- Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ?

- 2 HS tiếp nối nhau đọc và TL.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 1 HS khá.

- Theo dõi.

- Luyện đọc trong nhóm.

- 2 HS cùng bàn.

- 2 HS.

- Theo dõi SGK.

- Nhà vua lo lắng  mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời … ốm trở lại.

- Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.

- CH2: Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp được nhà vua ?

* Đoạn 2: Phần còn lại.

- CH3: Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì ?

- Công chúa trả lời như  thế nào ?

- CH4: Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì ? Chọn câu trả lời hợp ý của em nhất

a. Đồ chơi đem lại niềm vui ...

b. Khi chơi, trẻ em thường nghĩ về đồ chơi ...

c. Cách nghĩ của trẻ em về thế giới ...

*Rút nd bài, ghi bảng.

d.Hướng dẫn HS đọc đúng. (8’)

- Luyện đọc đoạn 1.

- Thi đọc đúng.

- NX, tuyên dương

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HS về kể cho người thân nghe.

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy được.…

- Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng ...

- Khi ta mất một chiếc răng,  … mọi thứ đều như vậy.

- Ý a hay b,c đều hợp lí, song ý c là sâu sắc nhất.

*3, 4 HS đọc.

- CN, nhóm đôi.

- 3, 4 HS.

- Nghe.

   Hoạt động  GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Luyện tập chung

- Y/c HS làm lại BT 2/90.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2: (5’)

- GV hướng dẫn để HS phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2.

- GV ghi bảng những VD.

      10 : 2 = 5               11 : 2 = 5 (dư 1)

      32 : 2 = 16             33 : 2 = 16 (dư 1

                  …                                 …

 Kết luận : Các số có chữ số tận cùng là 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 thì chia hết cho 2.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- HS tìm 1 số VD về số chia hế cho 2 và những số không chia hết cho 2.

- HS thảo luận để tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.

- Vài HS đọc kết luận.

+ Như vậy muốn chia biết 1 số có chia hết cho 2 hay không ta cần xét số ở hàng nào ?

c.Giới thiệu cho HS số chẵn, số lẻ: (5’)

- GV giới thiệu : Các số chia hết cho 2 là những số chẵn, các số không chia hết cho 2 là số lẻ.

d.Thực hành:

* Bài 1: (9’) Trong các số...

- Y/c HS làm miệng.

- Nhận xét.

* Bài 2: (10’)

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học.

+ Ta cần xét chữ số ở hàng đơn vị có chia hết cho 2 không.

- HS lấy VD về những số chẵn và số lẻ.

a, Các số chia hết cho 2 ; 98, 1000, 744, 7536, 5782.

b, Các số không chia hết cho 2: 35; 89;867; 84 683 ; 8401

- Cá nhân

a, 80 ; 36 ; 94 ; 68.

b, 521 ; 367.

- Nghe.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’)   Kéo co

- GV đọc cho HS viết lại một số từ mà HS còn viết sai ở tiết trước.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn nghe - viết: (20’)

- Y/c  HS đọc bài chính tả.

- Nêu nd bài chính tả.

- GV y/c HS chú ý những từ ngữ dễ mắc lỗi; cách trình bày và một số quy tắc chính tả trong bài.

- 2 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 2 HS đọc.Cả lớp theo dõi SGK.

- 2 HS.

- Cả lớp đọc thầm lại, tìm và luyện đọc, luyện viết những từ ngữ dễ viết sai.

- HD cách trình bày.

- Đọc lại bài chính tả.

- GV đọc bài.

- GV đọc chính tả.

- GV đọc lại toàn bài.

- Nhận xét 1 số vở

c.Hướng dẫn HS làm BT:

* Bài tập 3: (8’) Chọn từ viết đúng chính tả...

- Nêu yêu cầu bài.

- Dán các tờ phiếu lên bảng, mời các nhóm thi tiếp sức.

- Nhận xét, đánh giá.

3.Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò.

- Nghe.

- Cả lớp đọc thầm.

- Nghe

- Viết vào vở.

- Soát lại bài,tự sửa lỗi.

- Cả lớp theo dõi.

- 2 HS.

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, làm vào vở.

- Các nhóm thi làm bài tiếp sức: giấc – làm – xuất – nửa - lấc láo – cất – lên – nhấc – đất – lảo – thật – nắm.

- Nghe

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1.Bài cũ: (3’) KC được chứng kiến hoặc tham gia

- GV kiểm tra 1 HS kể 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc + nêu ý nghĩa câu chuyện.

2.Bài mới: 

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.GV kể toàn bộ câu chuyện: (7’)

- GV kể lần 1.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh..

- GV kể lần 3.

c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: (21’)

- Y/c  HS đọc yêu cầu bài tập 1,2.

  1.Kể chuyện theo nhóm:

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 5, trao đổi về ý nghĩa.

-1 HS kể + nêu ý nghĩa.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- HS lắng nghe.

- HS nghe, kết hợp quan sát tranh minh hoạ.

- HS nghe.

- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.

- HS dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh hoạ, HS tập kể theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

2.Thi kể chuyện trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể.

- Nhận xét.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà kể cho người thân nghe.

- 2 tốp HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn.

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện + trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ  

-  GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của HS

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ.

- GV nhận xét

III / Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b .Hướng dẫn

+ Hoạt động1 :

-  Tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương trình .

-  GV nhận xét

+ Hoạt động 2:

-  HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn .

-  Mỗi em chọn và tiến hành cắt khâu một sản phẩm đã chọn .

-  Gợi ý 1 số sản phẩm

1 / Cắt khâu ,  thêu khăn tay .

2 / Cắt khâu , thêu túi rút dây

3 / Cắt khâu , thêu các sản phẩm khác .

- 2 - 3 học sinh nêu.

-  HS nhắc lại các mũi thêu đã học

-  HS lựa chọn theo ý thích và khả năng thực hiện sản phẩm đơn giản .

        a ) Váy em bé

        b ) Gối ôm

* Cắt khâu thêu khăn tay cần những gì và thực hiện như thế nảo ?

*  Cắt khâu túi rút dây như thế nào ?

-  GV hướng dẫn HS làm

* Cắt khâu thêu váy em bé ra sao ?

-  GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn có thể chọn tùy theo ý thích .

-  GV đến bàn quan sát nhận xét hướng dẫn .

IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS.

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau.

-  Vải cạnh 20 x 10cm , kẻ đường dấu 4 cạnh khâu gấp mép .

-  Vẽ mẫu vào khăn ,hoa,gà,vịt ,cây , thuyền , cây mấm … có thể khâu tên mình .

-  Vải hình chữ nhật 25  x 30 cm gấp đôi theo chiều dài 2 lần .

-  Vạch dấu vẽ cổ tay , thân áo cắt theo đường vạch dấu . khâu viền đường gấp mép cổ áo ,gấu áo , thân áo , thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích lên cổ gấu và váy .

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Dấu hiệu chia hết cho 2

- Y/c 2 HS làm lại BT 1/95.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Hướng dẫn HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5: (7’)

- Hướng dẫn thực hiện tương tự như dấu hiệu chia hết cho 2.

c.Thực hành:

* Bài 1 (11’) Trong các số...

- Y/c HS lần lượt nêu từng bài.

- HS lên thực hiện

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

a, Các số chia hết cho 5: 35 ; 660 ; 3000 ; 945.

- Nhận xét.

* Bài 4 (11’) Trong các số...

- Y/c HS làm bài vào vở.

- Y/c 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét.

3.Củng cố, dặn dò: (2’)

- Hệ thống ND tiết học.

- Nhận xét tiết học. Dặn dò.

b, Các số không chia hết cho 5: 8 ; 57 ; 4674 ; 5553.

- Cá nhân.

a, 660 ; 3000.

b, 35 ; 945.

- Nghe.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Bài cũ: (3’) Câu kể Ai làm gì ?

- Kiểm tra lại BT3.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)

b.Phần nhận xét: (10’) Y/c HS đọc đoạn văn và câu hỏi.

* Bài tập 1: Tìm các câu kể...

- GV y/c HS đọc yêu cầu bài.

- Y/c vài HS trình bày. 

- GV nhận xét, chốt lại: 3 câu đầu.

* Bài tập 2, 3:

- HD HS hiểu y/c bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV y/c 3 HS lên bảng gạch dưới chân VN và nêu ý nghĩa.

- GV nhận xét, đánh giá.

* Bài tập 4: Cho biết VN trong các câu trên...

GV NX, chốt lại: ý b – VN của các câu trên do ĐT và các từ kèm theo nó (cụm ĐT).

c.Phần ghi nhớ: (3’)

- 3 HS đọc bài làm của mình vsf chỉ ra các câu kể trong bài.

- Ghi đề + đọc mục tiêu.

- 5 HS tiếp nối nhau đọc.

-  HS đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.

- Câu 1,2,3.

- Theo dõi.

- HS suy nghĩ ,làm việc cá nhân vào vở.

- HS suy nghĩ chọn ý đúng.

- HS phát biểu ý kiến.

- 3 HS đọc ghi nhớ. Cả lớp theo dõi.

d.Phần luyện tập: (15’)

* Bài tập 1: Đọc và trả lời câu hỏi:

a,Tìm câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn trên.

b,Xác định VN trong mỗi câu vừa tìm được.

- GV chốt lại lời giải đúng.

* Bài tập 2: Ghép các từ ngữ ở cột A...

- GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu.

- Mời 2 HS lên trình bày.

- Nhận xét,đáng giá.

* Bài tập 3: Quan sát tranh vẽ...

- HS khá, giỏi nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh.

- GV nêu yêu cầu bài; hướng dẫn HS quan sát tranh.

- GV nhận xét.

3.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về viết BT. III. 3 vào vở.

- 2 HS nêu VD minh hoạ.

a, HS đọc yêu cầu bài tập, tìm câu kể Ai làm gì ? Phát biểu :câu 3, 4, 5, 6, 7.

b, Thanh niên đeo gùi vào rừng.

- Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước.

-  HS đọc yêu cầu, làm vào phiếu bài tập.

- 2 HS dán bài lên bảng. Nhận xét.

+ Đàn cò trắng + bay lượn trên cánh đồng.

+ Bà em + kể chuyện cổ tích.

+ Bộ đội + giúp dân gặt lúa.

- HS quan sát tranh, suy nghĩ, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.

- Thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn.

- Trình bày. Nhận xét.

- Theo dõi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I/.Ổn định :

II/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: trung tâm chính , trung tâm kinh tế lớn , trung tâm văn hoá, khoa học của cả nước .

- Hát

- 3 HS trả lời .