GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Yêu lao động.

+ Vì sao chúng ta phải yêu lao động?

-       Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới:(30’)  GTB- ghi đề.

a.Hoạt động 1: (15’) Làm việc theo nhóm BT5.

* Mục tiêu: HS nói lên được ước mơ của mình và giải thích được vì sao?

* Cách tiến hành:

-       Cho HS trao đổi nhóm đôi .

-       Nhận xét, nhắc nhở HS.

*Kết luận: Mỗi chúng ta ai cũng có ước mơ nhưng để ước mơ đó trở thành hiện thực thì chúng ta phải cố gắng học tập.

b.Hoạt động 2:(15’)  HS trình bày các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của người lao động.

*Mục tiêu: HS nêu được những câu chuyện nói về người lao động.

*Cách tiến hành:

-       Gọi HS trình bày bài đã chuẩn bị.

-       Nhận xét, tuyên dương.

* Kết luận: Lđ là vinh quang, mọi người cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. Trẻ em cũng cần tham gia những việc phù hợp với lứa tuổi của mình.

3/ Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Là HS chúng ta cần làm gì để thể hiện lòng yêu lao động?

-       Về nhà thực hiện điều đã học.

-       Tiết tới: Kính trọng, biết ơn người lao động.

-       Nhận xét tiết học

-   2 HS trả lời.

-   Thảo luận - ĐD các nhóm trình bày - Lớp trao đổi, tranh luận.

-   Lần lượt HS trình bày.

- 2,3 học sinh nêu.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Trong quán ăn Ba cá bống.

-   Gọi 4 HS đọc truyện theo phân vai+ TLCH nội dung bài.

-   Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: (32’) GTB-Ghi bài

• Luyện đọc:(12’)

-   Gọi HS đọc toàn bài.

-   Chia đoạn: 3 đoạn. H/ dẫn HS đọc toàn bài.

-   Gọi HS đọc nt lần1,sửa sai cách phát âm và rút từ khó :

Bu- ra- ti – nô, Ba- ra – ba, Đu – rê- ma, A-li- xa, A-di- li-o, lò sưởi, hoảng, lổm ngổm.

-   H/dẫn cách đọc từ khó.

-   Gọi HS đọc nt lần 2.

-   Gọi HS đọc chú giải.

-   Cho HS luyện đọc theo nhóm  3.

-   Gọi 2 nhóm đọc.

-   GV đọc mẫu toàn bài.

• Tìm hiểu bài:(10’)

- Y/c hs đọc thầm , đọc thành tiếng từng đoạn trong bài +TLCH:

+   Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

+   Trước y/c của công chúa, nhà vua đã làm gì?

    Giải nghĩa từ : Vị đại thần, nhà khoa học.

+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua ntn  về đòi hỏi của công chúa ?

+   Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể th/ hiện được?

+   Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ?

+   Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ người lớn .

+   Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng theo ý nàng chú hề đã làm gì?

=>Giải nghĩa từ : Thợ kim hoàn.

+   Thái độ của công chúa tn khi nhận  món quà?

+   Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-   Rút ND câu chuyện, ghi bảng.

• Đọc diễn cảm:(8’)

-   Gọi HS đọc nối tiếp lần 3­- nhận xét.

-   Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2- đọc mẫu.

-   Cho HS luyện đọc theo cặp.

-   Tổ chức thi đọc diễn cảm

-   4 HS thực hiện y/c.

-   1 HS đọc toàn bài.

-   Lắng nghe.

-   3 HS đọc nt lần 1 .

-   Luyện đọc từ khó.

-   3 HS đọc nt lần 2.

-   Đọc chú giải sgk.

-   Luyện đọc theo nhóm.

-   2 nhóm đọc trước lớp.

-   Lắng nghe.

-   Đọc thầm, đọc thành tiếng suy nghĩ để trả lời câu hỏi trong bài.

-   CN tự do phát biểu .

-   2 HS nhắc lại.

- 3HS / 3 đoạn.

-   Theo dõi.

-   Đọc theo nhóm.

-   2 cặp tham gia thi.

-   Nhận xét, tuyên dương.

3/ Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Bức tranh thể hiện rõ nhất ND của đoạn nào?

-   Về nhà đọc bài.

-   Tiết tới: (tt).

-   Nhận xét tiết học

-   Nhận xét, bình chọn.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Chia cho số có 3 chữ số (tt)

-       Gọi1 HS sửa lại BT3.

-       Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: (32’) GTB- Ghi đề.

• Luyện tập:

Bài 1. Đặt tính rồi tính:

-       + BT yêu cầu làm gì?

-       Cho HS tự làm, sau đó nêu cách tính.

-       Nhận xét , cho điểm.

Bài 2. Giải toán.

-       Gọi HS đọc đề bài.

-       Cho HS tự tóm tắt rồi giải. 

-       Nhận xét, cho điểm.

Bài 3.Giải toán.

-       Gọi HS đọc đề.

-       Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

-       GV ôn lại cách tính chiều rộng khi biết diện tích và chiều dài.(S =dài x rộng =>rộng= S : dài)

-       Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải .

-       Nhận xét, cho điểm.

3/ Củng cố, dặn dò:(5’)

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế nào?

+ Khi biết diện tích và chiều dài muốn tính chiều rộng ta làm thế nào?

-       Về nhà làm bài ở VBT.

-       Tiết tới: Luyện tập chung.

-       Nhận xét tiết học

-       1 HS lên bảng, lớp làm nháp.

Bài 1.

-       1 HS nêu yêu cầu.

-       3HS lên bảng, cả lớp làm vở.

-       Nhận xét, sửa sai.

Bài 2.

-       1 HS đọc.

-       1HS lên bảng -  Lớp làm vở.

-   ĐS: 75g

Bài 3.

-       1 HS đọc đề.

-       1 HS lên bảng, lớp làm vở.

ĐS: a. CR : 68m;

       b. CV: 246m

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Cuộc KC chống ...Nguyên Mông.

+ T/sao q/ ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch?

+ Ch/ thắng Chi Lăng có ý nghĩa ntn đ/v cuộc kh/ chiến ch/quân Minh xâm lược của nghĩa quân L/ Sơn.

-       Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới:  GTB- Ghi đề.

a.Hoạt động 1: (15’) Làm việc cả lớp.

-       Treo băng thời gian lên bảng và yêu cầu HS ghi ND của từng giai đoạn tương ứng với thời gian.

- Học sinh làm phiếu.

- Nhận xét, cho điểm .

b.Hoạt động 2: (15’) Thảo luận nhóm.

-       Y/c HS thảo luận nhóm 4 (2,3 SGK)

-       Nhận xét, chốt lại:

-       Chiến thắng Chi Lăng do Lê Lợi chỉ huy (Lam Sơn)

-       Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước- luật Hồng Đức ra đời(Lê Lợi lên ngôi vua 1428).

-       Trường học thời hậu Lê.

-       Văn học và khoa học thời hậu Lê.

3/ Củng cố, dặn dò:(5’)

-       GD HS lòng yêu nước, noi gương anh bộ đội cụ Hồ.

-       Về nhà học bài để tuần sau thi.

-       Nhận xét tiết học

-       3 HS trả lời.

-       Nghe, nhắc lại.

-       Làm bài trên phiếu.

-       4 HS lên bảng:

GĐ1: Buổi đầu độc lập(938-1009)

GĐ2: Nước Đại Việt thời Lí(1009-1226)

GĐ3: Nước Đại Việt thời Trần(1226-1400).

GĐ4: Nước Đại Việt buổi đầu thời hậu Lê(XV).

- Các nhóm thảo luận ở bảng phụ

-       ĐD nhóm trình bày.

-       Nhóm khác n xét, bổ sung.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Luyện tập.

-   Gọi HS lên bảng làm:

  a. 78942:762          b. 34561:851

-   Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: (32’) GTB- Ghi đề.

• Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1. Viết số thích hợp vào ô trống.

-   BT y/c làm gì ?

-   H/d HS làm bài.

-   Cho HS làm bài , nêu cách làm.

-   Nhận xét, cho điểm.

Bài 4. 

-   Y/c HS quan sát biểu đồ ở SGK / 91.

-   Biểu đồ ch biết gì? Yêu cầu gì?

-   Nêu số sách bán của từng tuần.

-   Y/c HS đọc các câu hỏi ở sgk và làm bài.

-   Nhận xét, cho điểm.

3/ Củng cố, dặn dò:(5’)

-   Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm thế nào?

-   VN làm bài ở VBT.

-   Tiết tới:  Dấu hiệu chia hết cho 2.

-   Nhận xét tiết học.

-2HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.

Bài 1.

-   1 HS nêu yêu cầu.

-   Theo dõi.

-   4HS lên bảng - Lớp làm vở,đổi vở kiểm tra.

Bài 4. 

-   Quan sát và trả lời.

-   .Cho HS làm vở, 1 HS lên bảng làm

a/ 1000 cuốn b/500 cuốn c/5500 cuốn

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Câu kể.

-   Gọi  HS viết câu kể tự chọn theo đề tài BT 2.

+ Thế nào là câu kể?

-   Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới:(32’) GTB - Ghi đề.

• Tìm hiểu ví dụ.(13’)

Bài 1,2. Đọc đoạn văn – Tìm từ chỉ người hoặc vật hoạt động.

-   Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

-   3 HS lên bảng.

-   1 HS trả lời.

-   Nghe, nhắc lại.

Bài 1,2

-   1 HS đọc .

-   Giảng câu: Người lớn đánh trâu ra cày.

-   Phát giấy, bút dạ y/c HS thảo luận nhóm 4:

+   Câu trên từ nào là từ chỉ hoạt động?

+   Từ chỉ người hoạt động là từ nào?

  - Nhận xét kết luận lời giải đúng.

Bài 3. Đặt câu hỏi.

-   Gọi HS đọc yêu cầu.

-   Muốn đặt câu hỏi cho từ chỉ h/ động ta hỏi ntn?

  -  Gọi HS đặt câu hỏi .

-   Câu kể Ai làm gì thường gồm có mấy phần?

-   Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi nào?

• Ghi nhớ :

-   Gọi HS đọc ghi nhớ sgk/166.

-   Cho HS lấy thêm VD.

• Hướng dẫn luyện tập.(18’)

Bài 1. Tìm câu kể Ai làm gì trong đoạn văn.

-   Gọi HS đoc đề.

-   Cho HS làm bài cá nhân.

-   Nhận xét, cho điểm.

Bài 2. Tìm CN và VN mỗi câu vừa tìm được ở BT1.

-   Gọi HS nêu yêu cầu.

-   Cho HS trao đổi nhóm đôi làm bài.

-   Nhận xét, cho điểm.

Bài 3. Viết đoạn văn dùng câu kể Ai làm gì ?

-   Gọi HS nêu yêu cầu.

-   Cho HS làm bài vào VBT.

-   Nhận xét, sửa sai cách dùng từ, đặt câu, cho điểm.

3/ Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Câu kể Ai làm gì gồm những bộ phận nào ? Cho vd ?

-   Về nhà hoàn thành bài tập 3.

-   Tiết tới: Vị ngữ trong câu kể ai làm gì?

-   Nhận xét tiết học

-   Thảo luận làm bài.

-   Trình bày.

-   Nhận xét, bổ sung.

Bài 3

-   1 HS đọc .

-   Trả lời.

-   Đặt câu.

-   Trả lời.

-   2 HS đọc thành tiếng.

Bài 1.

-   1 HS đọc đề.

-   1 HS lên bảng làm, lớp làm VBT.

-   Nhận xét.

Bài 2.

-   1 HS đọc đề.

-   Trao đổi -3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT.

Bài 2.

-   1 HS đọc đề.

-   Làm bài cá nhân , đọc bài.

-   Vài HS trình bày.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Không khí gồm những thành phần nào ?

+  Không khí gồm có những thành phần nào?

-       Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: GTB- Ghi đề.

a.Hoạt động 1:(15’)  Trò chơi ai nhanh, ai đúng?

*Mục tiêu: Giúp HS củng cố: tháp dinh dưỡng cân đối. Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

*Cách tiến hành:

-       Chia 4 nhóm -  Phát hình vẽ” Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện.

-       Y/c các nhóm hoàn thiện bài làm .

-       Nhận xét, cho điểm các nhóm .

b.Hoạt động 2: (15’) Triển lãm.

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống hoá các

kiến thức về: Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt…

*Cách tiến hành:

-       Chia lớp thành 4 nhóm - HS thảo luận về vai trò của nước, không khí đối với sự sống và vui chơi, giải trí.

-       Gọi các nhóm thi kể.

-       Nhận xét, đánh giá.

3/ Củng cố, dặn dò:(5’)

-       Về nhà học bài chuẩn bị thi HKI.

-       Nhận xét tiết học.

-       2 HS trả lời

-       Nghe, nhắc lại.

-       Các nhóm thực hiện.

-       ĐD trình bày.

-       Các nhóm thảo luận.

-       ĐD nhóm thi kể.

-       Nhận xét, bình chọn.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’)

  Kể/ ch được chứng kiến hoặc tham gia.

-       Gọi 2HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi  của  em hoặc của bạn em.

-       Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: (5’) GTB –Ghi đề.

• GV kể toàn bộ câu chuyện:(8’)

-       GV kể lần 1.

-       2 HS thực hiện.

-       Nghe, nhắc lại.

-       Lớp lắng nghe.

-       GV kể lần 2, vừa kể, vừa chỉ vào tranh.

• Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(22’)

-       Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1,2/167.

-       Cho HS kể theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

-       Cho HS thi kể trước lớp.

-       Nhận xét, tuyên dương.

3/ Củng cố, dặn dò: (5’)

+   Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

-       Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

-       Tiết tới:  ôn tập

-       Nhận xét tiết học.

-       HS vừa nghe, vừa quan sát tranh.

-       2 HS tiếp nối nhau đọc.

-       Hai HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe.

-       2nhóm kể nối tiếp theo đoạn.

-       2 HS kể toàn bộ câu chuyện.

-       Lớp lắng nghe, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

-       Nhận xét, bình chọn.

-   Cá nhân trả lời.

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân

Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh

1/    Hoaït ñoäng khôûi ñoäng  (5’)

- GV giôùi thieäu baøi vaø neâu muïc ñích baøi hoïc

2/   Hoaït ñoäng 1: (27’)Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc loaïi muõi khaâu , theâu ñaõ hoïc .

- Trong giôø hoïc tröôùc , caùc em ñaõ oân laïi caùch thöïc hieän caùc muõi khaâu , theâu ñaõ hoïc ,Sau ñaây moãi em seõ töï choïn vaø tieán haønh caét ,khaâu ,theâu moät saûn phaåm mình töï choïn

3/ Hoạt động 2: Thực hành

- Yeâu caàu HS thöïc haønh vaø hướng daãn löïa choïn saûn phaåm :Saûn phaåm töï choïn ñöôïc thöïc hieän baèng caùch vaän duïng nhöõng kó thuaät caét , khaâu , theâu ñaõ hoïc .

- Theo doõi giuùp ñôõ nhöõng HS yeáu

Khaâu thöôøng , khaâu ñoät mau ,theâu löôùt vaën ,theâu moùc xích .

- Laéng nghe

- Tuyø khaû naêng vaø yù thöùc,moãi HS coù theå caét , khaâu , theâu nhöõng saûn phaåm ñôn giaûn

4/ Hoaït ñoäng 3  ; (4’)Cuûng coá – daën doø

- Veà nhaø xem laïi muõi theâu mình ñang öùng duïng  ñeå tieát sau thöïc haønh

- Chuaån bò baøi sau : Thöïc haønh treân vaûi tieát 3

Laéng nghe

T.g

Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn

Ho¹t ®éng cña häc sinh

05’

10’

15’

Ho¹t ®éng 1:   Quan s¸t, nhËn xÐt

- Gv giíi thiÖu mét sè bµi trang trÝ h×nh vu«ng:

+ Ho¹ tiÕt thư­êng dïng ®Ó trang trÝ?

+ C¸ch s¾p xÕp ho¹ tiÕt?

+ VÞ trÝ vµ kÝch th­ưíc cña ho¹ tiÕt chÝnh so víi ho¹ tiÕt phô?

+ Mµu s¾c cña nh÷ng ho¹ tiÕt gièng nhau?

Ho¹t ®éng 2:   C¸ch trang trÝ h×nh vu«ng

+ KÎ h×nh vu«ng cho phï hîp. KÎ trôc.

+ T×m vµ vÏ c¸c h×nh m¶ng trang trÝ

+VÏ ph¸c ho¹ tiÕt chÝnh tr­ưíc, ho¹ tiÕt phô sau.

+ VÏ chi tiÕt vµ vÏ mµu tù chän.

- Gi¸o viªn cho xem mét sè bµi trang trÝ h×nh cña líp trư­íc ®Ó c¸c em häc tËp c¸ch trang trÝ.

Ho¹t ®éng 3:    Thùc hµnh:

+ HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi:

+ 2,3 học sinh nêu.

* HS lµm viÖc theo nhãm (4 nhãm)

+ C¸c nhãm hái lÉn nhau theo sù hư­íng dÉn cña GV.

+ VÏ h×nh vu«ng võa víi tê giÊy.

+ KÎ c¸c ®­ưêng trôc b»ng bót ch× (kÎ ®­êng chÐo gãc trư­íc vµ..)

+ VÏ c¸c h×nh m¶ng theo ý thÝch: (H×nh m¶ng chÝnh ë gi÷a)

+ VÏ ho¹ tiÕt vµo c¸c m¶ng.

- Gi¸o viªn hư­íng dÉn häc sinh:

+ Nªn vÏ tõ 3 ®Õn 5 mµu.

03’

Ho¹t ®éng 4:      NhËn xÐt,®¸nh gi¸

Gi¸o viªn cïng häc sinh t×m chän mét sè bµi vÏ cã nh÷ng ­ưu ®iÓm vµ như­îc ®iÓm của h×nh ®Ó cïng ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i.

* DÆn dß:      - Quan s¸t h×nh d¸ng, mµu s¾c cña c¸c lo¹i lä vµ qu¶.

GV

HS

1/ Bài cũ: (5’) Rất nhiều mặt trăng.

-   Gọi HS đọc + TLCH 3, 4/ 164 +ND bài.

-   Nhận xét, cho điểm.

2/ Bài mới: GTB-Ghi bài.

• Luyện đọc:(12’)

-   Gọi HS đọc cả bài .

-   Chia đoạn: 3 đoạn - Hướng dẫn đọc .

-   Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Theo dõi phát hiện HS đọc sai rút từ khó hướng dẫn đọc đúng: tỏa sáng, thất vọng, rón rén ,vầng trăng,mất sừng.

-   Gọi HS đọc nối tiếp lần 2.

-   Gọi HS đọc chú giải.

-   Cho HS luyện đọc theo cặp.

-   Gọi 1 cặp lên đọc - nhận xét.

-   GV đọc mẫu toàn bài.

• Tìm hiểu bài:(10’)

-   Y/c HS đọc thầm đoạn 1+ TLCH 1,2/169.

  + Nhà vua cho vời các vị thần và các nhà khoa

    học đến để làm gì?

-   Gọi HS đọc 2 đoạn còn lại+ TLCH 3,4/169.

+   Công chúa trả lời thế nào?

+   Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-   Rút ND câu chuyện, ghi bảng.

• Đọc diễn cảm:(8’)

-   Gọi HS đọc nối tiếp lần 3­- nhận xét.

-   H/d đọc diễn cảm đoạn 3 - đọc mẫu.

-   Cho HS luyện đọc theo cặp.

-   3 HS thực hiện y/c.

-   1 HS đọc- lớp theo dõi.

-   Lắng nghe.

-   3 HS / 3 đoạn.

-   Theo dõi- 3 HS đọc lại.

-   3 HS / 3 đoạn.

-   1 HS đọc chú giải

-   Hai HS ngồi cùng bàn luyện đọc.SH

-   1 cặp đọc - Lớp nhận xét.

-   Lắng nghe.

-   Lớp đọc thầm, đọc thành tiếng suy nghĩ để trả lời câu hỏi trong SGK.

-   CN tự do phát biểu .

-   2 HS nhắc lại.

-   3HS / 3 đoạn.

-   Theo dõi.

-   2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.

-   Tổ chức thi đọc diễn cảm

-   Nhận xét, tuyên dương.

3/ Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ?

-   Về nhà đọc bài.

-   Tiết tới: Ôn tập.

-   Nhận xét tiết học

-   2 cặp tham gia thi.

-   Nhận xét, bình chọn.

-   CN trả lời.

GV

HS

1/ Bài cũ: (3’) Luyện tập chung.

-   KT vở BT ở nhà – Nhận xét.

2/ Bài mới: GTB- Ghi đề.

a/  H/d HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2.(6’)

-   Y/c HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra vài số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.

-   Kết luận, chốt lại ý.

b/ Giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ.(6’)

-   GV nêu vấn đề sau đó y/c HS tự thảo luận để rút ra khái niệm về số chẵn, số lẻ. 

-   Chốt ý.

• Luyện tập.(18’)

Bài 1.

-   Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

-   Yêu cầu HS tự làm bài.

-   Nhận xét, cho điểm.

Bài 2.

-   Gọi HS đọc đề.

-   Cho HS làm bài cá nhân .

-   Nhận xét, cho điểm.

Bài 3.Với ba chữ số 3,4,6.  viết các số chẵn….

        Với 3 chữ số 3,5,6 viết các số lẻ…

-   BT y/c làm gì?

-   Cho HS làm bài nhóm đôi .

  - Nhận xét, cho điểm.

Bài 4.

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

-   2 HS trả lời.

-Thảo luận, trả lời.

-   Thảo luận nhóm 4.

Bài 1.

-   1 HS nêu .

-   Trao đổi , phát biểu.

Bài 2.

-   1 HS đọc yêu cầu.

-   Lớp làm b/con – 2 HS lên B làm.

Bài 3.

-   1 HS đọc đề, lớp đọc thầm.

-   HS trao đổi , phát biểu:

-   Số chẵn : 346,364,436,634.

-   Số lẻ : 635,653,365,563

Bài 4.

-   1 HS nêu .