Giáo án Tuần 2 - Lớp 4

Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

HĐ1. Hướng dẫn HS cách đọc và viết.

- GV giao nhiÖm vô: Lấy VD số có 6 chữ số rồi viết đọc và nêu cách đọc.

- Gv quan sát, giúp đỡ HS.

- Lắng nghe ý kiến HS, động viên HS còn nhút nhát.

*Các em lưu ý khi đọc và viết các số có 6 chữ số cần phân biệt được từng lớp và các hàng trong lớp đó.

HĐ2. Thực hành

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BTT.

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- Khích lệ những HS làm xong trước đi giúp đỡ chia sẻ với bạn học yếu.

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BTT

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- Động viên HS làm chậm.

* Bài 4:

- GV đọc ND ( BP đã viết sẵn ) yêu cầu viết số ra bảng con.

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

HĐ3. Củng cố- dặn dò

-Nêu cách đọc viết số có nhiều chữ số?

- HS tự lấy VD số có 6 chữ số viết ra nháp rồi tự đọc.

- Thảo luận bài làm của mình nhóm đôi.

- Trình bày bài của mình trước lớp.

- HS nêu cách đọc và viết số có 6 chữ số.

- HS làm bài vào VBT của mình.

- Kiểm tra chéo kết quả bài làm.

- Trình bày kết quả trước lớp.

- HS làm bài cá nhân vào VBTT

- 2 HS làm bảng phụ

- Chia sẻ, tìm kiếm sự trợ giúp ( Nếu cần )

- HS trình bày bài làm trước lớp. Đánh giá kết quả làm bài của 2 bạn làm bảng phụ.

- HS viết số ra bảng con.

- Các em nhận xét cháo nhau cùng bàn.

- Giơ bảng cùng nhau chia sẻ cách viết số.

- HS trả lời và tự lấy VD

Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

HĐ1. Bài 1( trang 17)

- Y/C học sinh tự hoàn thành BT1 trong VBTTV.

-GV quan s¸t,  hç trî HS.

-Yªu câu HS tr×nh bµy kết quả, GV l¾ng nghe câu TL cña HS.

- GV tæ chøc liªn kÕt c¸c ý kiến, nªu ý kiÕn đúng.

* Y/C HS nêu 1 số việc làm thể hiện lòng nhân hậu, tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại...

HĐ2. Bài 2

- GV đưa ra 1 số từ ngữ như ở BT2, yêu cầu HS giải nghĩa từ ngữ.

- Gv quan sát, hỗ trợ HS.

- Lắng nghe các ý kiến của HS để KL đúng.

- Y/C HS sau khi giải nghĩa từ ngữ xong làm bài 2 trong VBTTV.

- GV nhận xét vào vở cho 1 số HS.

HĐ3. Bài 3:

- GV giao nhiệm vụ: HT bài tập 3.

-Yªu cÇu HS ®Æt c©u vào vở ô li.

- Nhắc nhở HS viết câu cho đúng ngữ pháp.

- Gọi HS đọc câu của mình.

- Yêu cầu HS bình chọn câu hay

HĐ4.Củng cố -  Dặn dò:

- Tổng kết nội dung bài.  

-Lµm viÖc c¸ nh©n vào VBTTV

- Chia sẻ bài làm nhãm ®«i.

- Chia sẻ trước lớp những từ đã tìm được.

- Phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận ND câu TL của các bạn (Nêu nghĩa của 1 số từ )

*1 HS nêu lại toàn bộ những từ ngữ đúng do các bạn vừa nêu.

- HS thi đua kể ra 1 số việc làm trong đời sống hàng ngày thể hiện lòng nhân hậu, tinh thần đùm bọc...

-HS quan sát lên bảng làm theo Y/C cá nhân.

- Chia sẻ kết quả mình làm với bạn ngồi cùng bàn.

- Chia sẻ ý kiến trước lớp.

- Làm bài 2 trong VBTTV.

- Trình bày bài làm trước lớp.

- HS làm bài cá nhân vào vở ô li.

-2HS lên bảng làm kết hợp giải nghĩa từ: nhân ®øc, nhân hËu,nh©n tµi.

- Lần l­ựơt từng HS đọc câu của mình..

- Bình chọn câu bạn đặt đúng và hay.

- 2 HS nêu các từ ngữ thuộc chủ đề : Nhân hậu , đoàn kết  .

- 1HS nhắc lại ND bài học.

Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

HĐ1. Hướng dẫn HS ôn lại các hàng

- GV giao nhiệm vụ: LÊy VD sè cã 6 ch÷ sè

- Yªu cÇu HS ph©n tÝch mçi sè ®ã gåm mấy lớp? phân tích các hàng trong mỗi lớp? Giá trị của chữ số ?

-Yªu cÇu HS th¶o luËn vÒ mqh gi÷a c¸c hµng vµ líp trong mçi sè.

HĐ2. Thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- Động viên HS còn chậm (quên cách đọc số)

- GV lắng ý kiến của HS.

Bài 2:

- GV cho HS đọc các số, xác định hàng ứng chữ số 5 của từng số đã cho

- GV quan sát hỗ trợ HS.

* Cùng là một chữ số nhưng mỗi vị trí chữ số trong số ( khác nhau ) thì giá trị của chữ số đó khác nhau.

Bài 3:

- GV yêu cầu HS làm phần a,b,c.

- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.

- Lắng nghe ý kiến HS.

HĐ3. Củng cố- dặn dò:

-HS nhËn nhiÖm vô  

-Lµm viÖc c¸ nh©n.

-Th¶o luËn nhãm ®«i.

-Chia sÎ trước lớp.

-Nêu ý kiến, phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận ND câu TL của các bạn.

- HS làm bài cá nhân

- Trình bày ý kiến với bạn ngồi cùng bàn.

- Trình bày bài làm trước lớp.

- Nêu ý kiến góp ý cho bạn.

* Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số.

- HS quan sát đề bài trong SGK làm bài cá nhân.

- Chia sẻ ý kiến nhóm đôi.

- Trình bày trước lớp. Nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

- HS quan sát vào SGK để viết số vào bảng con.

- Thảo luận nhóm đôi.

- Giơ bảng, nhận xét chéo.

- HS nêu lại cách viết số: Xác định các hàng (líp)và chữ số thuộc hàng là chữ số nào sau đó mới viết.

- Nêu cách đọc viết số có nhiều chữ số

Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

 HĐ1.Tìm hiểu phần nhận xét

- GV giao nhiệm vụ: Tìm hiểu truyện ‘’Bài văn bị điểm không’’và HT bài 2,3 SGK.

-GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ  HS.

-Gv lắng nghe ý kiến và có ý kiến bổ xung cho các em để hoàn thiện câu trả lời đúng.

HĐ2. Ghi nhớ.

H : Khi kể chuyện cần lưu ý điều gì ?

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- Khuyến khích HS trả lời đủ ý, chọn câu.

HĐ3. Luyện tập

-GV treo bảng phụ  9 câu hỏi phần luyện tập yêu cầu HS hoàn thành BT.

- Y/C HS làm bài vào VBTTV

- GV quan sát, hỗ trợ giúp đỡ  HS.

* Đáp án đúng : 1-5-2-4-7-3-6-8-9

* Em có suy nghĩ gì về tình bạn của Sẻ và Chích? Em đã học tập được điều gì qua câu chuyện này ? Liên hệ bản thân?

HĐ4.Củng cố-dặn dò

- Y/C HS nêu suy nghĩ của mình về ND bài học.

- HS nhận nhiệm vụ.

- HS làm việc cá nhân, đọc bài văn bị điểm kém và ghi ra nháp những hành động của cậu bé ( Tìm hiểu mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì )

- Chia sẻ ý kiến với bạn cùng bàn.

- HS trình bày trước lớp.

- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến tiếp tục thảo luận ND câu trả lời của các nhóm.

- HS suy nghĩ trả lời.

* Thông thường nếu hđ nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau.

- Tự suy nghĩ làm bài cá nhân ( 1 HS làm bảng phụ )

- Thảo luận trong nhóm đôi.

- Trình bày trước lớp.

- Chia sẻ ý kiến, bổ xung ý kiến cho bạn.

* HS kể những việc đã làm thể hiện tình bạn thân thiết của mình.

- 1 HS nêu lại điều mình hiểu được qua bài học.

Hỗ trợ của GV

Hoạt động của HS

HĐ1.Giíi thiÖu líp ®¬n vÞ líp ngh×n.

B1. Cho HS nhận ra vấn đề: Đâu là lớp đơn vị, lớp nghìn, vị trí của từng số theo hàng ...

B2,3. - Cho HS bày tỏ ý kiến của mình.

- Giúp HS chọn giải pháp lấy VD nêu tên các hàng đã học. Trao đổi với bạn  tìm ra câu TL đúng.

B4. - Cho HS thực hành

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

B5- TC cho HS chia sẻ ý kiến trước lớp.

* L­ưu ý HS cách viết: Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn( Từ phải sang trái ), chú ý giữa các lớp nên để khoảng cách rộng hơn 1 chút.

HĐ2.Thực hành:

Bài 1,2

- Y/C HS làm bài 1,2 vào vở BTT

- GV quan sát, giúp đỡ HS.

- Động viên những HS làm xong trước đi giúp đỡ bạn học còn chậm.

- Lắng nghe ý kiến chia sẻ của HS.

* Yêu cầu HS giải thích giá trị của chữ số 3 trong các số ở bT2.

* Củng cố cấu tạo 2 lớp ( nghìn và đơn vị ).

Bài 3.

- Y/C HS làm bài 3 vào vở ô li

- GV quan sát, giúp đỡ HS. NX 1 số vở.

HĐ3. Củng cố - dặn dò

- Y/C HS nêu ND bài học.

- HS học chung cả lớp: Lấy VD số có 6 CS

- Nhận vấn đề cần giải quyết.

- HS có thể đưa ra các câu trả lời: Lớp đơn vị là lớp đứng cuối, lớp đơn vị có 3 hàng, lớp nghìn đứng trước ĐV có 3 hàng là hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn....

- Thực hiện lấy VD tìm các hàng dựa vào cách đọc viết số có 6 chữ số, trao đổi với bạn...(HS làm việc cá nhân, nhóm nhỏ )

- HS nêu được KL đúng.

* Lớp đơn vị: Hàng đơn vị, chục, trăm

* Lớp nghìn: Hàng ngh, chục ngh, trăm ngh                      

-Lµm viÖc c¸ nh©n.

-Th¶o luËn nhãm ®«i.

- Tự tìm kiếm sự giúp đỡ và hỗ trợ bạn.

- HS trình bày trước lớp.

- Có ý kiến nhận xét, bổ sung cho bạn.

- Lµm viÖc c¸ nh©n vào vở ô li.

- Chia sẻ nhóm đôi.

- 1-2 HS nêu lại cấu tạo hàng, lớp.

Hỗ trợ của giáo viên

Hoạt động của trò

HĐ1. Hướng dẫn HS so sánh số nhiều chữ số.

B1. Cho HS nhận ra vấn đề: Làm thế nào để so sánh được số có nhiều chữ số ?

B2,3. - Cho HS bày tỏ ý kiến của mình.

- Giúp HS chọn giải pháp lấy VD thực tế, trao đổi với bạn để tìm ra câu TL đúng.

B4. - Cho HS thực hành

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

B5- TC cho HS chia sẻ ý kiến trước lớp.

* Khi so sánh 2 số có cùng số chữ số thì ta so sánh các cặp chữ số có ở cùng hàng với nhau, từ trái sang phải....( Từ hàng cao nhất ). Nếu số có số chữ số khác nhau...

HĐ2.Thực hành  * Bài 1:

- GV quan sát, hỗ trợ HS.

- Khuyến khích HS làm nhanh tự lấy VD thêm để làm.

* Bài 2:

- Y/C mỗi HS viết 5 số có nhiều chữ số, tìm số lớn nhất trong 5 số đó.

- Quan sát, hỗ trợ HS. Lắng nghe HS.

* Bài 3:

- Y/C HS xếp thứ tự các số vừa lấy VD ở bài 2 từ bé đến lớn.

- Quan sát, hỗ trợ HS. Lắng nghe ý kiến.

HĐ3. Củng cố - Dặn dò

- Y/C HS nêu ND bài học.

- HS học chung cả lớp.

- HS nhận ra vấn đề cần giải quyết.

- HS có thể đưa ra các câu trả lời: So sánh hàng với hàng, so lớp với lớp, so hàng cao nhất với nhau, so xem số nào có nhiều chữ số...

- Thực hiện lấy VD so sánh, trao đổi với bạn..

(HS làm việc cá nhân, nhóm nhỏ )

- HS nêu được KL đúng.

- HS làm bài cá nhân vào vở ( 1 HS làm bảng phụ )

- Chia sẻ nhóm đôi cách so sánh số có nhiều chữ số.

- Trình bày bài trước lớp.

- HS tự lấy VD ra nháp, mỗi em viết 5 số có nhiều chữ số và tìm ra số lớn nhất.

- Chia sẻ bài của mình với bạn.

- Chia sẻ bài làm trước lớp.

- HS suy nghĩ làm bài ra nháp.

- HS nêu miệng trước lớp và trình bày cách so sánh

- HS nêu suy nghĩ của mình.