Giáo án Tuần 23 - Lớp 4

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

II. Kiểm tra bài cũ (5 phút)

-Gọi 2 HS chữa bài tập 4

- GV nhận xét.

III. Hoạt động bài mới

1. Giới thiệu bài (1 phút)

-GV ghi tựa bài lên bảng.

2. Giảng bài mới (30 phút)

a. Luyện tập chung.

Bài 1: ( ở đầu trang )

HS làm bài tập vào bảng.

-GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số:

- HS lên bảng làm , dưới lớp theo dõi nhận xét

a/ <

b/ và

; Giữ nguyên PS Vì nên

HS nhắc lại tựa bài

Hs đọc yêu cầu

-HS làm bài và chữa bài.

<    ;  <  ;  < 1

= ; > ; 1  < 

  +Hãy giải thích vì sao < ?

  +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại.

Bài 2: ( ở đầu trang )

Với hai số tự nhiên 3 và 5 , hãy viết

a)      Phân số bé hơn 1  .

b)     Phân số lớn hơn 1

GV nhận xét .

Bài 1 a ,c ( cuối trang )

HS làm bài theo nhóm bàn .

GV nhận xét – tuyên dương .

3. Củng cố (2 phút)

-Gv cho HS nêu lại nội dung bài

-Nhận xét tiết học.

4. Dặn dò (1 phút)

-Chuẩn bị: Luyện tập chung.

HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số:

+Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì 9 < 11 nên <.

+HS lần lượt giải thích.

-HS đọc yêu cầu

Hs trả lời

-HS làm bài vào vở .

a/ < 1        b/   >  1

HS đọc yêu cầu  , tự làm bài rồi nêu KQ .

-HS làm bài theo nhóm .

a)  a/ 752    (4,6,8)

c/ 756

-Số 756 vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3.

HS làm bài nêu KQ .

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

II. Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- GV gọi HS đọc  bài và trả lời câu hỏi:

-Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?

- Mỗi người đến với phiên chợ Tết với dáng vẻ riêng  ra sao?

- GV nhận xét

III. Hoạt động bài mới

1. Giới thiệu bài (1 phút)

- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều HS về mái trường. Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc biệt – hoa học trò.

2. Giảng bài mới (30 phút)

a. Hướng dẫn HS luyện đọc

Gv chia đoạn: 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS.  

GV đọc diễn cảm cả bài.   

b. Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1:

- Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều.

-Đỏ rực nghĩa là gì?

-Đoạn 1 cho biết gì?

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?

- HS đọc và trả lời câu hỏi.

-Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng và những làn sương sớm. Núi đồi như cũng làm duyên, núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son.Những tia nắng nghịch ngợm cháy hoài trong ruộng lúa…

+ dáng vẻ riêng :

Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm – ảnh động Thiên Cung ở Vịnh Hạ Long.

-  HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.

-HS luyện đọc  nối tiếp từng đoạn theo nhóm đôi

-HS đọc theo nhóm đôi 

-  HS đọc cả bài .   

- Từ ngữ cho biết hoa phượng nở rất nhiều : cả 1 loạt, cả 1 vùng, cả 1 góc trời đỏ rực như muôn ngàn con bướm thắm.

-Đỏ thắm, màu đỏ tươi.

* Ý đoạn 1: Số lượng hoa phượng rất nhiều.

- Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường  và nở vào mùa thi của học trò. Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ? 

-Đoạn 2 cho biết điều gì?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?

- ND chính của bài là gì?

c. Đọc diễn cảm 

-GV đọc diễn cảm toàn bài  với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian. 

GV nhận xét

3. Củng cố (2 phút)

- Hoa phương báo hiệu cho em điều gì?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

4. Dặn dò (1 phút)

- Chuẩn bị : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.

với kỉ niệm của nhiều học trò về mái trường .

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đoá màcả loạt, cả một vùng, cả một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau. 

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ. 

- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ nhạt . Găp mưa, hoa càng tươi. Dần dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ đậm dần theo thời gian.

* Ý đoạn 2: Vẻ đẹp đặc sắc của hoa phượng.

+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả.

+ Hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò. 

+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp lộng lẫy, đặc sắc của hoa phượng. 

Nội dung chính : Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo dưới ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả.

- HS luyện đọc diễn cảm. 

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.

HS nêu lại nội dung

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)

III. Hoạt động bài mới

1. Giới thiệu bài (1 phút)

2. Giảng bài mới (30 phút)

Hoạt động 1: Vật tự phát sáng và vật được phát sáng .

Quan sát hình minh hoạ 1, 2 trang 90 SGK

Viết tên những vật tự phát sáng và những vật được chiếu sáng

GV kết luận :Ban ngày vật tự phát sáng duy nhất  là mặt trời , còn tất cả mọi vật khác được mặt trời chiếu sáng . Ánh sáng từ mặt trời chiếu  lên tất cả mọi vật nên ta dễ dàng nhìn thấy chúng .Vào ban đêm , vật tự phát sáng là ngọn đèn điện khi có dòng điện chạy qua .Còn mặt trăng cũng là vật được chiếu sáng là do được mặt trời chiếu sáng

Hoạt động 2 :Ánh sáng truyền theo đường thẳng .

Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật ?

Vậy theo em , ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?

*Thí nghiệm 1: Đứng ở giữa lớp và chiếu đèn pin , theo em ánh sáng của đèn pin sẽ đi những đâu ?

Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay

Ta phải chiếu ánh sáng

HS lắng nghe.

Hoạt động nhóm đôi quan sát hình viết ra giấy kết quả làm việc .

HS lắng nghe.

Là do vật đó tự phát sáng hoặc có ánh sáng chiếu vào vật đó .

Theo đường thẳng

Quan sát trả lời

Ánh sáng đến điểm dọi đèn pin

Đường thẳng

HS trả lời theo suy nghĩ của mình

Làm thí nghiệm theo nhóm

Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

Ánh sáng truyền theo đường thẳng 

đường cong ?

*Thí nghiệm 2: yêu cầu HS đọc thí nghiệm1 SGK.

Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì?

Yêu cầu HS làm thí nghiệm

Qua thí  nghiệm trên em rút ra kết luận gì ?

Hoạt động 3:Vật cho ánh sáng truyền qua và vật  không cho ánh sáng truyền qua .Yêu cầu HS làm thí nghiệm .

Đặt ở khoảng giữa đèn và mắt một tấm bìa , một tấm kính thuỷ tinh , một quyển vở ,một thước mê ka ….sau đó bật đèn pin .Hãy cho biết với những vật nào ta có thể nhìn thấy ánh sáng của đèn pin .

Ứng dụng liên quan đến các vật cho ánh sáng truyền qua và những vật không cho ánh sáng truyền qua người ta đã làm gì ?

Kết luận : Ánh sáng truyền theo đường thẳng và có thể truyền qua các lớp không khí , nước thuỷ tinh , nhựa trong .Ánh sáng không thể truyền qua các vật cản sáng như tấm bìa , tấm gỗ …Ứng dụng người ta chế    tạo ra các loại kính vừa che bụi vừa có thể nhìn được …

Hoạt động 4:Mắt nhìn thấy vật khi nào ?

Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?

Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 3 SGK  và tự dự đoán

Yêu cầu 2 HS lên làm thí nghiệm và trình bày kết quả

Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi nào ?

Kết luận :Mắt ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt .Ngoài ra để nhìn thấy vật cũng cần phải có điều kiện về kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt .

3.Củng cố: (3 phút)

Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

4.Dặn dò: (1 phút)

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

Làm các loại cửa bằng kính trong , kính mờ hay làm cửa gỗ .

Lắng nghe

Vật đó tự phát sáng .Có ánh sáng chiếu vào vật .Không có vật gì che mắt ta .Vật đó ở gần mắt ..

Trình bày dự đoán

Khi đèn trong hộp chưa sáng ta không nhìn thấy vật .Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật .

Chắn 1 mắt bằng một quyển vở ta không nhìn thấy vật nữa .

Khí có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt .

HS lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

II. Kiểm tra bài cũ (5phút)

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

GV nhận xét.

III. Hoạt động bài mới

1. Giới thiệu bài (1 phút)

-Gvghi tựa bài lên bảng.

2. Giảng bài mới (30 phút)

a. - Hoạt động 1 :

* KT: đặt câu hỏi.

-Em hãy kể một số công trình có ở địa phương mình nào?

* Các công trình công cộng được xây dựng rất nhiều công sức, tiền của. Vì vậy chúng ta cần phải biết giữ gìn. Để hiểu rõ hơn cô cùng

HS trả lời câu hỏi.

-…trường học, trạm y tế, biển báo giao thông,…

-Lắng nghe

các em tìm hiểu qua bài hôm nay. Giữ gìn các công trình  cộng cộng ( Tiết 1)

b - Hoạt động 2 :Xử lý tình huống

* Mục tiêu: Hs biết cách xử lí tình huống liên quan đến giữ gìn các công trình công cộng

*Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

* PP: Thảo luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân.

(Tình tuống trang 34 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm .

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của.Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.

c - Hoạt động 3 :  ( Bài tập 1 , SGK )

* Mục tiêu: HS biết nhận xét về các hành vi về giữ gìn các công trình công cộng

*PP:Thảo luận nhóm đôi/ KT: trình bày 1 phút

- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1. 

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh 

+ Tranh 1 : Sai

+ Tranh 2 : Đúng

+ Tranh 3 : Sai

+ Tranh 4 : Đúng

Nhắc nhở các bạn cần bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ( Dành HSNK)

* GDKNS: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

d -Hoạt động 4: ( Bài tập 2 , SGK )

*Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống

* PP: Thảo luận nhóm/ xử lý tình huống.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống

- Các nhóm HS thảo luận. 

- Đại diện từng nhóm trình bày.

- Các nhóm khác trao đổi , bổ sung .

-HS theo dõi

- Từng cặp HS làm việc. 

- Đại diện từng nhóm trình bày .

- Cả lớp trao đổi , bổ sung .

- Đại diện từng nhóm trình bày .

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ .

-HS đọc ghi nhớ trong SGK

=> Kết luận về từng tình huống

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

-GV giáo dục HS biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .

*GDQPAN: Giải thích cho học sinh hiểu được lợi ích của việc bảo vệ tài sản chung.

- Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương ( Theo mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng .

*GDTNMT: Biết chăm sóc,bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo quê hương tổ quốc Việt Nam là góp phần bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo. Thực hiện chăm sóc, bảo vệ các di sản văn hóa phi vật thể và vật thể của biển đảo quê hương phù hợp với lứa tuổi.

3. Củng cố (2 phút)

-GV nhận xét tiết học.

4. Dặn dò (1 phút)

-Chuẩn bị tiết 2.

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)

III. Hoạt động bài mới

1. Giới thiệu bài (1 phút)

2. Giảng bài mới (30 phút)

Hoạt động1:Vùng công ngiệp phát triển mạnh nhất nước ta

Yêu cầu thu thập thông tin , tìm hiểu SGK điền vào bảng sau:

Vì sao đồng bằng Nam bộ là có ngành công nghiệp phát triển mạnh nhất cả nước ?

Hoạt động 2 :Chợ nổi trên sông

Phương tiện giao thông đi lại chủ yếu của người dân Nam Bộ là gì ?

Vậy các hoạt động sinh hoạt như mua bán,trao đổi …của người dân thường diễn ra ở đâu ?

Kết luận :Chợ nổi là nét văn hoá độc đáo của đồng bằng Nam Bộ , cần được tôn trọng và giữ gìn .

Hoạt động 3 Trò chơi : Ô chữ kì diệu

GV: phổ biên luật chơi

Nêu câu gợi ý

Đây là khoáng sản được khai thác chủ yếu ở đồng bằng Nam Bộ ?

Nét văn hoá độc đáo của người dân Nam Bộ thường diễn ra ở đây

Đây là một hoạt động sản xuất của người dân đối với lương thực thực phẩm , đem lại hiệu quả lớn .

Đồng bằng Nam Bộ được mệnh danh là…phát triển mạnh nhất nước ta.

3. Củng cố (3 phút)

- GV nhận xét tiết học .

4. Dặn dò (1 phút)

Chuẩn bị bài sau

HS đọc SGK trao đổi ghi vào phiếu

HS trình bày :Do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển.

Xuồng ,ghe

Trên các con sông

HS lắng nghe.

Các nhóm đoán  từ ,ngữ để giải mã

Dầu mỏ

Sông

Chế biến

Vùng nông nghiệp