Giáo án Tuần 25 - Lớp 4

A. Bài cũ:

Hai HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi SGK.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu và ghi đầu bài:

2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a. Luyện đọc:

HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 - 3 lượt).

- GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nghỉ.

HS: Luyện đọc theo cặp.

1, 2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b. Tìm hiểu bài:

HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi.

? Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sỹ Ly “Có câm mồm không?” rút dao ra lăm lăm chực đâm bác Ly.

? Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy bác là người như thế nào

- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm.

? Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên cướp biển

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

? Vì sao Ly lại khuất phục được tên cướp biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng

- Vì bác sỹ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.

? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì

- Phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác.

c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 3 em đọc theo phân vai.

- GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm.

- Đọc theo cặp 1 đoạn.

- Thi đọc diễn cảm.

- GV nhận xét và cho điểm những em đọc hay.

3. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

 - Về nhà tập đọc.

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: GV gọi HS phát biểu cách cộng, trừ 2 phân số khác mẫu.

HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở.

- GV cùng cả lớp kiểm tra kết quả bài làm của bạn.

- 2 HS lên bảng làm bài.

+ Bài 2:

HS: Đọc yêu cầu và suy nghĩ làm bài vào vở.

- GV cùng cả lớp nx, chốt lời giải đúng:

- 2 HS lên bảng làm.

 1 + = + =

  - 3 = - =

+ Bài 3: Tìm x:

HS: - Đọc yêu cầu.

  - Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ và số trừ chưa biết.

- GV cùng cả lớp nhận xét và chữa bài:

- Tự suy nghĩ làm bài vào vở.

a.  x + =

  x = -

  x =

b.  x - =   

x = +

x =

+ Bài 4: GV viết lên bảng và gọi HS nêu cách tính.

HS: 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.

a. + + = + +

= + =

b. Tương tự.

+ Bài 5:

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và giải.

Tóm tắt:

Tiếng Anh: số HS cả lớp

Tin học: số HS cả lớp. 

3. Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- Về nhà học bài.

Giải:

Số HS tin học và Tiếng Anh là:

+ = (HS cả lớp)

Đáp số: HS cả lớp.

A. Kiểm tra bài cũ:

Hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2 bạn viết trên bảng, cả lớp viết bảng con.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết.

HS: Cả lớp theo dõi SGK.

- Đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ viết sai như: Đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị.

- GV đọc từng câu cho HS viết.

HS: nghe - đọc và viết bài vào vở

- GV đọc lại từng câu.

- HS: Soát lỗi chính tả.

- Thu 7 10 bài chấm điểm và nhận xét

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu bài tập.

+ Bài 2:

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

2a. Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.

b. Mênh mông, lênh đênh - lên - lên - lênh khênh - ngã kềnh.

HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở bài tập.

- 1 HS lên bảng làm.

- GV nhận xét, cho điểm.

A. Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trước.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1:  Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm.

HS: Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.

- Thư ký ghi lại các ý kiến của nhóm.

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ.

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của mình.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV kết luận như mục “Bạn cần biết” trang 95 SGK.

HS: Đọc lại mục đó.

3. Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.

HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý do lựa chọn của mình.

- GV cho HS làm việc cá nhân theo phiếu học tập.

HS: Làm bài vào phiếu học tập.

1. Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không?

a. Thỉnh thoảng.

b. Thường xuyên.

c. Không bao giờ.

- GV giải thích cho HS hiểu:

Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ cự ly khoảng 30 cm. Không được đọc sách, viết ở những nơi có ánh sáng quá yếu hoặc nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không được đọc sách khi đang nằm, đang đi Khi đọc và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái để tránh bóng của tay.

1. Giới thiệu:

2. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, rộng 3 cm.

HS:  S = 3 x 5 = 15 cm2.

- GV nêu ví dụ: Tính S hình chữ nhật có chiều dài m và rộng m

HS: Ta thực hiện phép nhân:

  x

3. Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số:

a. Tính S hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ:

HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK.

- GV hỏi, HS trả lời:

? Hình vuông có diện tích bao nhiêu

HS: Hình vuông có diện tích 1m2

? Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích bao nhiêu m2

- Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là: m2.

? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô

HS:  chiếm 8 ô.

? Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu

HS:  là m2

b. Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số:

HS: Nêu từ phần trên ta có diện tích hình chữ nhật là:

(m2)

- GV phân tích:

 8 = 4 x 2

 15 = 5 x 3

Từ đó ta có:  

=> Kết luận: Ghi bảng.

HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.

4. Thực hành:

+ Bài 1:

HS: Vận dụng quy tắc để tính.

- 3 HS lên bảng tính.

- GV cùng cả lớp nhận xét.

+ Bài 2:

HS: Nêu yêu cầu bài tập sau đó làm bài.

HS có thể rút gọn trước rồi tính.

VD: a.

b.

c.

+ Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài tóm tắt rồi tự làm

.

5. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

 - Về nhà học bài.

Tóm tắt:

Hình chữ nhật có chiều dài: m

Chiều rộng: m

Tính Shcn= ? m2

Giải:

Diện tích hình chữ nhật là:

(m2)

Đáp số: m2.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Phần nhận xét:

+ Bài tập:

HS: 1 em đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm các câu văn sau đó làm bài vào vở bài tập.

- GV dán băng giấy viết 4 câu kể “Ai là gì?” lên bảng.

- 4 em lên bảng gạch dưới bộ phận CN:

a. Ruộng rẫy/ là chiến trường.

Cuốc cày/ là vũ khí.

Nhà nông/ là chiến sỹ.

b. Kim Đồng và các bạn anh/ là những đội  viên đầu tiên và của Đội ta.

? Chủ ngữ các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành

- Do danh từ và cụm từ tạo thành.

3. Phần ghi nhớ:

HS: 3, 4 em đọc ghi nhớ.

4. Phần luyện tập:

+ Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu, lần lượt thực hiện từng yêu cầu của bài tập.

- Một số HS làm bài vào phiếu.

- GV gọi HS lên dán phiếu.

- Cả lớp nhận xét.

HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ phát biểu ý kiến.

HS: Đọc yêu cầu của bài tập.

- Suy nghĩ tiếp nối nhau đặt câu.

VD: Bạn Vân/ là học sinh giỏi lớp em.

Hà Nội/ là thủ đô của cả nước ta.

Dân tộc ta/ là dân tộc anh hùng.

+ Bài 2:

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em/ là tương lai của đất nước.

* Cô giáo/ là người Hà Nội.

* Bạn Lan/ là người Hà Nội.

* Người/ là vốn quý nhất.

+ Bài 3:

- GV củng cố và chấm điểm cho những HS đặt câu hay.

5. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

 - Về nhà học bài.

A. Kiểm tra:

1 - 2 HS kể lại chuyện em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch đẹp.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. GV kể chuyện:

- GV kể lần 1.

HS: Cả lớp nghe.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa, đọc lời dưới mỗi bức tranh kết hợp giải nghĩa từ khó.

- GV kể lần 3 (nếu cần).

3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện.

HS: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện.

a. Kể chuyện trong nhóm:

HS: Dựa vào lời kể của cô và tranh minh họa kể chuyện theo nhóm 2 - 4 em.

- Cả nhóm trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu 3 (SGK).

b. Thi kể chuyện trước lớp:

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất.

1 vài nhóm thi kể từng đoạn.

- 1 vài em thi kể toàn bộ câu chuyện.

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3.

? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù.

? Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”

4. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

 - Về nhà học bài, kể lại cho người thân nghe.

- Vì 3 chú bé trong truyện đều là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng những chú bé đã bị bắn giết luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng khiếp sợ.

______________________________________

A. Kiểm tra:

GV gọi HS đọc bài học giờ trước.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỷ XVI.

3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam Triều và Bắc Triều.

HS: Cả lớp nghe GV kể.

4. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

HS: Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập.

- GV phát phiếu ghi câu hỏi:

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

- Năm 1592, Nam Triều chiếm được Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắc Triều mới được chấm dứt.