Giáo án Tuần 26 - Lớp 4

A. Bài cũ:

Hai HS đọc thuộc lòng bài trước và trả lời câu hỏi SGK.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a. Luyện đọc:

HS: Nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

- GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt câu dài.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1 - 2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b. Tìm hiểu bài:

HS: Đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi.

? Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa của cơn bão biển

HS: Các từ đó là: Gió bắt đầu mạnh nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con cá mập đớp con chim nhỏ bé.

? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào

- Cuộc tấn công được miêu tả sinh động, rõ nét: Như 1 đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào. Cuộc chiến diễn ra rất ác liệt, dữ dội: Một bên là biển là gió trong 1 cơn giận dữ điên cuồng. Một bên là hàng ngàn người  chống giữ.

? Đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì

- Dùng hình ảnh so sánh, nhân hóa.

? Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì

- Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ.

HS: Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người

HS: hơn hai chục thanh niên mỗi người vác 1 vác củi vẹt  cứu được quãng đê sống lại.

c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 3 em nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

- GV hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn.

- Đọc diễn cảm theo cặp 1 đoạn 3.

- Thi đọc diễn cảm trước lớp.

- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.

3. Củng cố , dặn dò:

 - Nêu ý nghĩa bài văn.

 - Nhận xét giờ học, về nhà đọc lại bài.

A. Bài cũ:

Hai HS lên bảng làm bài tập.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài:

2. Giới thiệu phép chia phân số:

- GV nêu ví dụ:

Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m.

Tính chiều dài hình chữ nhật đó?

HS: Nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích và chiều rộng.

- GV ghi bảng:

: = ?

- GV hướng dẫn cách chia:

Chiều dài hình chữ nhật là m.

HS: Thử lại bằng phép nhân:

=> Quy tắc (ghi bảng).

HS: 3 - 5 em đọc lại.

3. Thực hành:

+ Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở.

- 3 HS lên bảng làm.

- GV cùng cả lớp nhận xét.

+ Bài 2: GV cho HS tính theo quy tắc vừa học.

- GV cùng cả lớp chữa bài:

HS: Tự làm bài vào vở.

- 3 - 4 em lên bảng:

+ Bài 3: GV cho HS tính theo từng cột ba phép tính.

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.

- 2 HS lên bảng làm.

a. 

b. Tương tự.

+ Bài 4: GV đọc bài toán.

HS: 1 em đọc lại, tóm tắt và làm bài vào vở.

- 1 em lên bảng giải.

Bài giải:

Chiều dài của hình chữ nhật là:

: = (m)

Đáp số: m.

- GV chấm bài cho HS.

4. Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

A. Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết ra nháp các từ ngữ giờ trước dễ sai.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn HS nghe - viết:

HS: 1 em đọc 2 đoạn văn cần viết.

- Cả lớp theo dõi SGK.

- Đọc thầm lại đoạn văn.

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn, những từ ngữ dễ viết sai.

- GV đọc từng câu cho HS viết.

HS: nghe GV đọc, viết bài vào vở.

- GV đọc lại cho HS soát lỗi.

HS: Soát lỗi chính tả.

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.

HS: Làm bài vào vở bài tập.

- 1số em làm bài vào phiếu lên bảng dán.

- Đọc lại bài đã điền.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

a. Nhìn lại, khổng lồ, ngọn lửa, búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, trong nắng, lũ lũ, lượn lên, lượn xuống.

b. Lung linh   Thầm kín

Giữ gìn   Lặng thinh

Bình tĩnh   Học sinh

Nhường nhịn  Gia đình

Rung rinh   Thông minh.

A. Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài giờ trước.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- GV chia nhóm.

HS: Làm thí nghiệm trang 102 theo nhóm.

- Các nhóm trình bày thí nghiệm và giải thích như SGK.

- GV cho HS làm việc cá nhân.

HS: Mỗi em đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi và cho biết điều đó có ích hay không?

- Rút ra nhận xét: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi.

3. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên.

- GV chia nhóm.

HS: Các nhóm làm thí nghiệm trang 103 SGK.

- Các nhóm trình bày trước lớp.

- GV hướng dẫn HS quan sát nhiệt kế theo nhóm.

HS: Quan sát cột chất lỏng trong ống nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên.

- Trả lời câu hỏi trong SGK.

- GV kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau.

2. Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

HS: Thực hiện phép chia phân số rồi rút gọn.

- 2 HS lên bảng làm.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.

a.  

hoặc:  

b.

+ Bài 2: Tìm x:

HS: Tìm x tương tự tìm x trong số tự nhiên.

- 2 em lên bảng làm.

- GV cùng cả lớp nhận xét:

a. x  =

x  = :

x =

b. : x =

x = :

x =

+ Bài 3:

HS: Đọc yêu cầu và tính nhẩm.

a. 

b. 

+ Bài 4:

HS: Đọc đầu bài toán, tóm tắt và giải.

- 1 em lên bảng giải.

Giải:

Độ dài đáy của hình bình hành là:

: = 1 (m)

Đáp số: 1 m.

- GV chấm bài cho HS.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn làm bài tập:

+ Bài 1:

- GV dán phiếu lên bảng, nhận xét và chốt lời giải đúng:

+ Bài 2:

- GV cùng cả lớp nhận xét:

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu và gợi ý cho HS:

- Cần tưởng tượng tình huống.

- Giới thiệu thật tự nhiên.

GV gọi học sinh làm mẫu

- GV cùng cả lớp nhận xét.

3. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

 - Về nhà tập viết lại bài.

HS: Đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể “Ai là gì?” có trong mỗi đoạn văn và nêu tác dụng của nó.

- Phát biểu ý kiến, 1 số HS làm bài vào phiếu.

HS: Đọc yêu cầu của bài, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu.

- 1 HS lên bảng làm.

- Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên.

- Cả hai ông/ đều không phải là người Hà Nội.

- Ông Năm/ là dân ngụ cư của làng này.

- Cần trục/ là cánh tay đắc lực của các chú công nhân.

HS suy nghĩ và làm nháp

HS: 1 HS giỏi làm mẫu.

- Cả lớp viết đoạn giới thiệu vào vở.

- Từng cặp HS chữa bài cho nhau.

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và chỉ rõ câu kể “Ai là gì?”.

_______________________________________________________

A. Kiểm tra bài cũ:

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hướng dẫn HS kể chuyện:

a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- GV viết đề bài lên bảng.

- GV gạch chân những từ quan trọng.

HS: 1 em đọc đề bài.

HS: Bốn em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.

- 1 số HS nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình.

b. Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Kể chuyện trong nhóm.

- Thi kể trước lớp.

HS: Kể trong nhóm.

- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Thi kể trước lớp.

- Mỗi HS kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện. Có thể đối thoại thêm cùng các nhân vật, chi tiết trong truyện.

- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm.

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất.

3. Củng cố , dặn dò:

 - GV nhận xét tiết học.

 - Yêu cầu về nhà kể lại cho người thân.

A. Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài học giờ trước.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỷ XVI - XVII.

HS: Cả lớp đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay.

3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm và nêu nhiệm vụ.

? Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long

HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi, đại diện nhóm trình bày.

- Trước thế kỷ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt. Những người nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá làm ăn. Từ cuối thế kỷ XVI các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng.

4. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi.

- GV hỏi:

? Cuộc sống chung chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì

- Kết quả là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi dân tộc.

=> Rút ra bài học (ghi bảng).

HS: 3 em đọc bài học.

5. Củng cố , dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.- Về nhà học bài.

_______________________________________

Thể dục

Hoạt động dạy

TL (Phút)

Hoạt động học

I. Phần mở đầu.

- Nhận lớp: Ổn định lớp,tập hợp b/cáo sĩ số.

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.

- Khởi động: Đi thường và hít thở sau theo vòng tròn, chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc.......

- Ôn các động tác, chân, tay, lườn, bụng, và phối hợp của bài thể dục phát triển chung:

* Kiểm tra bài cũ (nội dung do GV chọn).

II. Phần cơ bản.

a.Bài tập RLTTCB:

6-10

1-2

1 - 2

18 - 22

9 - 11

1 - 2

4 - 5

- Đội hình tập hợp:

       



- HS Lần lượt lên ôn tập:

­

* Ôn  tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người.

- Học mới di chuyển tung và bắt bóng.

- GV nêu động tác, làm mẫu hoặc giải thích, tổ chức theo đội hình vòng tròn hoặc hàng ngang.

- Ôn  nhảy dây kiểu chân trước chân sau: 2-3’

b.Trò chơi vận động:  “Trao tín gậy”.

- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi và làm mẫu.

- HS chơi chính thức.

III. Phần kết thúc.

- Thả lỏng, hồi tĩnh. GV+HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học và giao b/tập về nhà.

5 - 6

1 - 2

-         Đội hình cách chơi:

-          

- HS tập chung và thực hiện.