Giáo án Tuần 26 - Lớp 4

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

* Hoạt động 1:

 Ổn định đội hình đội ngũ.

 GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp đội hình hàng dọc.

* Hoạt động 2:

Chào cờ.

 HS thực hiện theo sự điều khiển của Liên đội trưởng.

 * Hoạt động 3:

Nhận xét hoạt động trong tuần qua và phổ biến hoạt động trong tuần.

- Cô tổng phụ trách đánh giá hoạt động trong tuần qua và phổ biến hoạt động trong tuần.

- Cô hiệu trưởng nói chuyện dưới cờ:

 Dặn dò HS một số việc cần làm trong tuần.

* Giáo viên nhận xét, dặn dò:

 - Dạy học tuần 26

 - Tiếp tục duy trì tốt nề nếp

 - Làm vệ sinh sạch sẽ

 - Không ăn quà vặt, xả rác bừa bãi

 - Tham gia thi giải toán trên mạng cấp thị xã

 - Tham gia chơi các trò chơi dân gian, không chơi các trò chơi nguy hiểm

 - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ

 Lớp trưởng và HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

HS lắng nghe.

HS lắng nghe.

Hoạt động Giáo viên

Hoạt động Học sinh

I/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài

2/

*HĐ1:Thảo luận nhóm (thông tin trang 37, SGK)

- Gv y/c các nhóm HS đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS

- Y/c các nhóm lên trình bày

GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của đề giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo

HĐ2: Làm việc nhóm đôi (BT1, SGK)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận bài tập

- Y/c các nhóm lên trình bày

Kết luận:

. Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng

. Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT3, SGK)

- Cách tiến hành tương tự như hoạt động 3, tiết 1, bài 3

- Kết luận:

. Ý kiến a): Đúng

. Ý kiến b): Sai

. Ý kiến c): Sai

- Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

3/ Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, dặn dò

- Lắng nghe

- Nhóm thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời trong SGK

- Nhận xét

1. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a. Luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK

- Y/c HS đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc

b. Tìm hiểu bài :

- Luyện đọc theo cặp và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự ntn?

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển

- HS đoc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả ntn ở đoạn 2?

* Hỏi:

+ Đoạn 1 và đoạn 2, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh từ ngữ nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

- 2HS: lên bảng đọc thuộc lòng

- Nhận xét 

- Lắng nghe

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

Đọc từ khó: nuốt tươi, giận dữ

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Cuộc chiến đấu được miêu tả

. Đoạn 1: Biển đe doạ

. Đoạn 2: Biển tấn công

. Đoạn 3: Người thắng biển

+ Từ ngữ, hình ảnh: gió đẩy mạnh, nước biển càng dữ, Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

+ Được miêu tả rất rõ nét, sinh động.

+ Tác giả đã dùng biện pháp so sánh: Như con mập đớp con cá chim – như một đàn có voi lớn

+ Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươi con đề mỏng manh; biển ; gió giận dữ điên cuồng

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gấy ấn tượng mạnh mẽ

mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển?

c. Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Sau đó hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài. Có thể chọn đọc đoạn 3

3. Củng cố dặn dò:

- Ý nghĩa của bài văn là gì?

- Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà học bài và soạn bài Ga-vrốt ngoài chiến lũy

- HS tự luyện đọc diễn cảm một đoạn văn mình thích

- 3 đến 5 tốp HS toàn bài trước lớp

Nhận xét bạn đọc

Hoạt động GV

Hoạt động HS

 1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 126

- GV chữa bài, nhận xét

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- BT y/c chúng ta làm gì?

- GV y/c HS cả lớp làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2:

- BT y/c chúng ta làm gì?

- GV giúp HS nhận thấy: các quy tắc “Tìm x” tương tự như đối với số tự nhiên

- Y/c HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

- Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vở

a)

b)

- Tìm x

- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào Vở

a)

- HS chữa bài, nhận xét

GV nhận xét

3. Củng cố ,dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS trả lời các câu hỏi cuối bài 21

2. Bài mới:

* Giới thiệu bài: 

 - Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng 

- GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận

- GV kết luận về ý kiến đúng, sau đó y/c HS dựa vào nội dung phiếu và bản đồ VN mô tả lại cuộc khẩn hoang của nhân dân Đàng Trong 

HĐ2: Kết quả của cuộc khai hoang 

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai của Đàng Trong trước và sau là cuộc khẩn hoang

- 2 Hs lên bảng trả lời các câu hỏi của GV

- Lắng nghe

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm tư 4 đến 6 HS, nhận phiếu và thảo luận để hoàn thành phiếu

- 1 nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- 1 đến 2 HS trình bày trước lớp, sau mỗi lần HS trình bày, cả lớp cùng nhận xét và bổ sung ý kiến

- HS đọc bảng so sánh

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- GV y/c HS cả lớp đọc SGK và phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh

* GV hỏi: Cuộc sống chung giữa các dân tộc phíaNamđã đem lại kết quả gì?

3/ *Củng cố dặn dò:

- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết quả học và chuẩn bị bài sau

+ Nền văn hoá của các dân tộc hoà vào nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc ViệtNam, một nền văn hoá thống nhất và có nhiều bản sắc

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1/ Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS

- Nhận xét

2/Bài mới

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ

GV lần lượt giới thiệu các chi tiết và dụng cụ khác nhau

-Tổ chức cho HS làm theo nhóm

- Gv chọn một số chi tiết đặt câu hỏi để HS trả lời

 - GV giới thiệu, hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp

 - Cho các nhóm HS tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết

*Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS cách sử dụng cờ - lê, tua- vít

A ) Lắp vít:

- Hướng dẫn các thao tác lắp vít theo các bước

- Gọi 2,3 HS lên bảng thao tác lắp vít, sau đó cho cả lớp tập lắp vít

B ) Tháo vít:

- Hướng dẫn HS quan sát hình 3 , trả lời câu hỏi

- Cho HS thực hành cách tháo vít

C ) Lắp ghép một số chi tiết

- HS đem dụng cụ đặt trên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thảo luận nhóm 4

- HS trả lời trước lớp

- Quan sát

- HS lên bảng thực hành

- Lớp nhận xét

- HS thực hành

- GV thao tác mẫu1 trong 4 mối ghép trong hình 4

 - Trong quá trình thao tác mẫu GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép

- GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép

3/ * Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau: Lắp cái đu

- Lắng nghe

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở BT2, tiết CT trước

- Nhận xét

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển

- Hỏi: Qua hình ảnh em thấy cơn bão biển hiện ra ntn?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Viết chính tả

- Chấm, chữa bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

. Chọn BT cho HS

Bài tập 2:

a) - Gọi HS đọc y/c bài tập

- Dán tờ phiếu BT lên bảng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức

- GV hướng dẫn thi

- 2HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi 

+ thật dữ dội, điên cuồng

- HS đọc và viết các từ sau: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm …

- Viết vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn

- Theo dõi HS thi làm bài

- Y/c đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài 

- Các tổ thi làm nhanh

- Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập

- GV chữa bài, nhận xét

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Y/c HS tự làm bài

- GV chữa bài

Bài 2:

- GV cho HS tính và trình bày theo cách “viết gọn”

Chẳng hạn:

- Y/c HS tự làm các phần còn lại

*Bài 3: ( nếu còn thời gian)

- Y/c HS nhắc lại tính chất:

+ Một tổng nhân với một số

+ Một hiệu nhân với một số

- GV y/c HS tự làm bài

- GV chữa bài

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

+ Tính rồi rút gọn

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 phần, HS cả lớp làm bài vào Vở

- HS chú ý nghe GV giảng và làm bài

- HS làm vở

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào Vở

Cách 1:

*Bài 4: ( nếu còn thời gian)

- Y/c HS đọc đề bài

- GV hướng HS làm theo mẫu

Vậy gấp 4 lần

- GV y/c HS làm bài

- Nhận xét

3. Củng cố dặn dò: GV tổng kết giờ học, dặn dò HS hướng dẫn chuẩn bị bài sau

a)

Cách 2:

b)

- 1 HS đọc

- HS làm bài vào Vở, sau đó 1 HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nói nghĩa của 3 – 4 từ cùng nghĩa vớ từ dũng cảm về nhà các em đã xem từ điển

- Một 1 HS làm lại BT4

- Nhận xét

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu

b. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c của bài.

- Y/c HS tự làm bài

- Y/c HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì? Trao đổi về tác dụng của mỗi câu kể đó

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- 1 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

- Nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã quy định

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng. GV chú ý sửa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

- Gọi 1 số HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

* HS Giỏi viết được ít nhất 5 câu

- Nhận xét

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Y/c những HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt yêu cầu, chưa dùng đúng các kiểu câu Ai là gì? về nhà sửa chữa, viết lại vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK

- Nhận xét bài của bạn và chữa bài nếu bạn sai

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS viết vào bảng, HS cả lớp viết vào vở

- Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

- 3 – 5 HS đọc đoạn văn của mình

Hoạt động Gv

Hoạt động HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết, trả lời câu hỏi:

+ Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?

- Nhận xét

2. Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của bài

2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

- HS kể chuyện và trả lời câu hỏi 

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Y/c HS đọc đề bài

- GV phân tích gạch dưới những từ ngữ: Lòng dũng cảm, được nghe, được đọc

- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

- Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

* Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa chuyện, điều các em khiểu ra nhờ câu chuyện. Có thể đối thoại thêm cùng các bạn về nhân vật, chi tiết trong truyện. Cả lớp và GV nhận nhét tính điểm

- Cuối giờ, cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lối cuốn nhất

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. Nhắc nhở, giúp đỡ những HS kể chưa đạt về nhà tiếp tục luyện tập

- 4 HS nối tiếp nhau đọc các phần gợi ý 1, 2, 3, 4

- Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

- 4 HS tạo thành một nhóm.

- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

- HS cả lớp cùng bình chọn