Giáo án Tuần 30 - Lớp 4

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng bài tr­ớc.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a. Luyện đọc:

- GV viết các tên riêng lên bảng.

HS: Luyện đọc các tên riêng đó.

- Nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài.

- GV nghe, sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1 – 2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

b. Tìm hiểu bài:

HS: Đọc toàn bài và trả lời câu hỏi.

? Ma – gien – lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì

HS: … khám phá những con đ­ờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới.

? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đ­ờng

- Cạn thức ăn, hết n­ớc ngọt, thủy thủ phải uống n­ớc tiểu, ninh nhừ giày và thắt l­ng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba ng­ời chết…

? Hạm đội của Ma – gien – lăng đã đi theo hành trình nào

- Chọn ý c.

? Đoàn thám hiểm của Ma – gien – lăng đã đạt đ­ợc những kết quả gì

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình D­ơng và nhiều vùng đất mới.

? Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm

- Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám v­ợt mọi khó khăn để đạt đ­ợc mục đích đặt ra.

c. H­ớng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 3 HS nối nhau đọc 6 đoạn của bài.

- GV h­ướng dẫn các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung bài.

- Hư­ớng dẫn HS đọc diễn cảm 1 đoạn.

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- Thi đọc tr­ớc lớp.

GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.

3. Củng cố – dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.- Về nhà học bài.

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ướng dẫn luyện tập:

GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài.

+ Bài 1:HS làm cá nhân

HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài.

- GV nhận xét, cho điểm.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

+ Bài 2:

HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài trên bảng.

Bài giải:

Chiều cao của hình bình hành là:

(cm)

Diện tích của hình bình hành là:

(cm2)

Đáp số: 180 cm2.

- GV nhận xét bài cho HS.

+ Bài 3 HS làm cá nhân

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài.

- 1 em lên bảng giải.

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

+ Bài 4:

HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ và tự làm bài vào vở.

- 1 em lên bảng làm.

- GV chữa bài cho HS

3. Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

________________________________________

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng viết các tiếng bắt đầu bằng ch/tr.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ướng dẫn HS nhớ – viết:

- GV nêu yêu cầu của bài.

HS: 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết.

- Cả lớp theo dõi SGK.

- Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ.

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn…

HS: Gấp SGK, nhớ lại đoạn văn tự viết bài vào vở.

- GV chấm, nhận xét, chữa bài.

3. H­ướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.

HS: Nêu yêu cầu, suy nghĩ trao đổi nhóm.

- Chia giấy khổ to cho các nhóm.

- Các nhóm thi tiếp sức vào giấy dán lên bảng lớp.

- Đại diện nhóm đọc kết quả.

- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung.

HS: Làm vào vở bài tập.

+ Bài 3: T­ương tự bài 2.

HS: Đọc yêu cầu, làm d­ới hình thức trò chơi tiếp sức hoặc thi làm bài cá nhân.

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Thế giới – rộng – biên giới – dài.

b) Thư­ viện Quốc gia – lư­u giữ - bằng vàng - đại d­ương – thế giới.

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài học.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật.

+ B­ớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ.

HS: Các nhóm quan sát hình các cây cà chua a, b, c, d trang 118 SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi:

? Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu chất khoáng gì? Kết quả ra sao

? Trong số các cây cà chua a, b, c, d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì

? Cây cà chua nào phát triển kém nhất tới mức không ra hoa kết quả đ­ợc? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì

+ B­ớc 2:

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả.

=> Kết luận: SGK.

- HS đọc lại kết luận.

3. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật.

+ B­ớc 1: Tổ chức hư­ớng dẫn.

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.

HS: Đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để làm bài tập.

+ B­ớc 2:

HS: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập. (In nh­ mẫu SGV)

+ B­ớc 3: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- GV chữa bài tập và giảng:

 Cùng 1 cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau.

 VD: Đối với những cây cho quả ng­ời ta th­ờng bón phân vào những lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn này cây cần cung cấp nhiều chất khoáng.

=> Kết luận: (SGK).

HS: 3 em đọc lại.

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ:

- GV cho HS xem 1 số bản đồ, ví dụ Bản đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ:

1 : 10 000 000

Hoặc bản đồ 1 tỉnh, 1 thành phố nào đó có ghi tỉ lệ: 1 : 500.000 và nói:

Các tỉ lệ: 1 : 10 000 000 và 1 : 500.000 ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ.

HS: theo dõi.

- GV giải thích ý nghĩa của tỉ lệ ghi trên bản đồ nh­ SGV.

3HS: Nói lại ý nghĩa của tỉ số đó.

3. Thực hành:

+ Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu và nêu câu trả lời miệng.

- Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000dm.

+ Bài 2:

HS: làm miệng

+ Bài 3:

HS: Ghi Đ hoặc S vào ô trống:

a) 10.000 m

b) 10.000 dm

c) 10.000 cm

d) 1 km

- GV nhận xét, chấm điểm cho HS.

4. Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

A. Bài cũ:

Một em nhắc lại nội dung ghi nhớ, làm lại bài tập 4.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1:

- GV chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm

HS: Đọc yêu cầu bài tập, trao đổi nhóm thi tìm từ ghi vào phiếu.

- Đại diện nhóm lên trình bày.

- GV và cả lớp nhận xét, khen những nhóm tìm đúng vào đ­ợc nhiều từ.

VD: a) Đồ dùng cần cho chuyến đi du lịch:

- Va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn, n­ớc uống.

b) Phư­ơng tiện giao thông:

- Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt…

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:

- Khách sạn, h­ướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch…

d) Địa điểm tham quan:

- Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác, đền chùa, di tích lịch sử…

+ Bài 2: Cách thực hiện t­ương tự bài 1.

HS: Làm theo nhóm vào giấy khổ to sau đó dán lên bảng lớp.

- GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm những nhóm làm đúng và tìm đ­ợc nhiều từ.

a) La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, n­ớc uống, đèn pin…

b) Bão, thú dữ, núi cao, rừng rậm, sa mạc, m­a gió, tuyết, sóng thần…

c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, …

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu.

HS: Suy nghĩ tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm.

- Đọc bài viết của mình tr­ớc lớp.

- GV và cả lớp nhận xét, cho điểm những bạn viết hay.

3. Củng cố – dặn dò:

 - Nhận xét giờ học.

A. Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS kể lại truyện giờ tr­ớc.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ớng dẫn HS kể chuyện:

a. H­ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:

- GV viết đề bài lên bảng, gạch d­ới những từ quan trọng.

HS: 1 em đọc đề bài.

HS: 2 em nối nhau đọc các gợi ý 1, 2. Cả lớp theo dõi.

- Nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể.

- GV dán dàn ý bài kể chuyện lên bảng.

HS: 1 em đọc lại.

b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện:

HS: Từng cặp HS kể cho nhau nghe.

- Thi kể tr­ớc lớp.

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

- Nối tiếp nhau thi kể.

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.

3. Củng cố – dặn dò:

 - Nhận xét tiết học.

 - Về nhà học bài, tập kể cho ng­ời khác nghe.

A. Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài học giờ tr­ớc.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- GV nói tóm tắt tình hình kinh tế đất n­ớc trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh:

HS: Cả lớp nghe.

 + Ruộng đất bị bỏ hoang.

 + Kinh tế không phát triển.

- GV chia nhóm và nêu câu hỏi cho các nhóm:

HS: Các nhóm đọc SGK để trả lời câu hỏi.

? Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế

- Ban bố “chiếu khuyến nông”, lệnh cho dân làng đã từ bỏ quê phải trở về quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang.

? Chiếu khuyến nông quy định điều gì? Tác dụng của nó ra sao

- Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân 2 n­ớc đ­ợc tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa cho thuyền buôn n­ớc ngoài vào buôn bán.

- Đại diện các nhóm trả lời.

3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

HS: Đọc SGK và trả lời câu hỏi.

? Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm

? Em hiểu câu “xây dựng đất n­ớc lấy việc học hành làm đầu” nh­ thế nào

- Vì chữ Nôm là chữ của dân tộc nên Quang Trung đề cao tinh thần dân tộc, đề cao dân trí, để phát triển đất n­ớc phải coi trọng việc học hành.

      Kết luận: (SGK)

HS: 3 – 4 em đọc lại.

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai,cổ tay.

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung.

- Trò chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu"

  1-2p

  1-2p

2lx8nh

    1p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Đá cầu.

+ Ôn tâng cầu bằng đùi.GV nêu tên động tác, cho 1-2 HS giỏi lên thực hiện động tác, sau đó chia tổ tập luyện.GV kiểm tra, uốn nắn sai, nhắc nhở kỉ luật tập.

9-11p

  2-3p

X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

+ Thi tâng cầu bằng đùi, tất cả các tổ thi cùng lượt, người đá cầu rơi cuối cùng là vô địch.

+ Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người.

Đội hình tập và cách dạy như bài 57.

- Ném bóng.

+ Ôn một số động tác bổ trợ.

+ Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị, ngắm đích, ném bóng vào đích.

- Trò chơi"Kiệu người".

GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, rồi HS chơi thử, sau đó chơi chính thức.GV chú ý nhắc nhở đảm bảo tính kỉ luật, an toàn.

  2-3p

  3-4p

9-11p

  2-3p

  6-7p

9-11p

X                         X                                                                                      

X                         X

X     O         O     X

X                         X

X                         X

                          

III.Kết thúc:

- Đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát.

- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét tiết học, về nhà ôn tập đá cầu, ném bóng.

  1-2p

  1-2p

   1p

   1p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

A. Kiểm tra bài cũ:

HS: Đọc bài giờ tr­ước.

B. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu:

2. H­ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

a. Luyện đọc:

HS: Nối nhau đọc 2 đoạn của bài.

- GV kết hợp cho HS quan sát tranh, hư­ớng dẫn cách ngắt nghỉ, giải nghĩa từ khó.

HS: Luyện đọc theo cặp.

- 1 – 2 em đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm bài thơ.

b. Tìm hiểu bài:

HS: Đọc và trả lời câu hỏi.

? Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc như­ con ng­ười thay đổi màu áo.

? Màu sắc của dòng sông thay đổi thế nào trong 1 ngày

- Lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian trong ngày: nắng lên – tr­a về – chiều tối - đêm khuya – sáng ra… lại mặc áo hoa.

? Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay

- Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho con sông trở nên gần gũi với con ng­ười.

? Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao

VD: Nắng lên … … thư­ớt tha

Chiều trôi … … sao lên.

c. H­ớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:

HS: 2 em nối nhau đọc 2 đoạn bài thơ.

- GV hư­ớng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn.

- Đọc theo cặp.

- Thi đọc diễn cảm.

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ.

- Thi học thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ.

3. Củng cố – dặn dò:

 - GV nhận xét giờ học.