Giáo án Tuần 31 - Lớp 4

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Ổn định lớp

2.Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- Gọi 2, 3 HS đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi của bài thơ.

-GV nhận xét

3.Bài mới :     

 a)Giới thiệu bài : Ăng – co Vát

- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam – pu chia, thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ-me đó là Ăng – co Vát.

b)Phát triển bài: 

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS. 

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.

- Đọc diễn cảm cả bài.   

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Ăng-co Vát  được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ?

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa.

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ?

- Hát

-HS lần lượt đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi ở SGK.

-Nhận xét

- Lắng nghe

- HS khá giỏi đọc toàn bài.

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 

- 1, 2 HS đọc cả bài.             

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 

- HS đọc thầm  – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi .

- Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai.

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét.

+ Có 398 gian phòng.

- Những tháp lớn được  dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn.

* Đoạn 3 : phần còn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?

- Nêu đại ý của bài ?

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm 

- Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm  đoạn: Lúc hoàng hôn….từ các ngách..

4.Củng cố : 

-  Nêu lại nội dung chính của bài.

- GV liên hệ GD thêm về các danh lam thắng cảnh trong và ngoài nước.

5.Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước.

- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.

- Vào lúc hoàng hôn Ăng – co Vát thật huy hoàng.

+Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền.

+ Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt.

+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách đá.

- HS nêu: Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ - me.

-3 HS nối nhau đọc 1 lượt.

- HS luyện đọc diễn cảm. 

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Hoạt động dạy

Hoạt động học

I. Khởi động

- Hát

1 Ổn định lớp

2.Bài cũ : Thực hành.

- GV yêu cầu HS thực hành đo chiều dài của bảng lớp, chiều rộng phòng học hoặc chiều dài phòng học.

- GV nhận xét.

II HOẠT ĐỘNG thỰc hành :

* Nắm lý thuyết

Yêu cầu: Từ độ dài thực tế  (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400

Gợi ý thực hiện:Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB.

- Thực hành đo đoạn thẳng trên thực tế

CTH:

Bài 1: MT:Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50.

CTH: HS tự ht

! Báo cáo

- GV chốt lại lời giải đúng

KL: Muốn vẽ được độ dài thu nhỏphải tính độ dài thu nhỏ

Bài 2: MT: Vẽ hình thu nhỏ trên giấy

CTH:Hướng dẫn tương tự bài tập 1 (dành cho M1,M2)

- GV chốt lại lời giải đúng

Kết luận: Phải tính từng cạnh thu nhỏ rồi vẽ

KLC: Muốn vẽ đoạn thẳng hay hình vẽ thực tế trên giấy cần thu nhỏ theo tỉ lệ rồi vẽ

HĐNT

1.Củng cố :

-Nhắc lại cách tìm độ dài trên giấy khi biết độ dài thật và tìm độ dài thật khi biết độ dài trên giấy.

2.Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên

-HS lần lượt thực hiện

-Nhận xét

- Lắng nghe

                                 - HS tính

- Đổi 3m = 300 cm

- Tính độ dài thu nhỏ: 300  :   50  =  6  (cm)

- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm.

- HS thực hành vẽ.               

                                                  6cm

- HS thực hành vẽ.

- Đổi 8 m = 800 cm, 6 m = 600 cm

- Tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật và vẽ hình.                           8cm

                          6cm

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

1/ Baøi môùi: Giôùi thieäu baøi

Hoaït ñoäng 1:Höôùng daãn nghe vieát

- GV ñoïc maãu .

- Yeâu caàu  hoïc sinh ñoïc.

H: Loaøi chim noùi veà ñieàu gì?

- Yeâu caàu tìm töø khoù trong baøi vieát deã laãn

- Höôùng daãn phaân tích, so saùnh töø khoù.

- Luyeän ñoïc töø khoù tìm ñöôïc

- G.vieân ñoïc cho HS vieát baøi vaøo vôû

- Theo doõi nhaéc nhôû. Soaùt loãi.

- nhaän xeùt.

Hoaït ñoäng 2: Luyeän taäp

Baøi 2: Neâu yeâu caàu

- Gv yeâu  caàu HS laøm vieäc theo nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm: Tìm 3 tröôøng hôïp  chæ vieát l khoâng vieát n .

Tìm 3 tröôøng hôïp chæ vieát n khoâng vieát l .

- Thi tieáp söùc giöõa hai nhoùm

- Nhaän xeùt söûa sai.

Baøi 3: Neâu yeâu caàu: Choïn caùc tieáâng cho trong ngoaëc ñôn ñeå hoaøn chænh ñoaïn vaên : Baêng troâi

- Laéng nghe.

- 1 HS ñoïc, lôùp ñoïc thaàm.

+ Noùi veà nhöõng caùnh ñoàng muøa noái muøa vôùi nhöõng con ngöôøi say meâ lao ñoäng, veà nhöõng thaønh phoá hieän ñaïi, nhöõng coâng trình thuûy ñieän

- Tìm töø khoù vaø vieát vaøo nhaùp.
(laéng nghe, baän roän, say meâ, röøng saâu, ngôõ ngaøng, thanh khieát )

- Luyeän ñoïc töø khoù tìm ñöôïc.

- Nghe vieát baøi vaøo vôû

- HS ñoåi vôû soaùt loãi

- Nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn trong nhoùm thaûo luaän vaø tìm.

- Cöû 2 nhoùm thi ñua.Lôùp nhaän xeùt, tính ñieåm.

- Yeâu caàu HS duøng chì laøm baøi SGK

-  1 HS laøm baûng,Lôùp laøm baøi vaøo vôû

- Nhaän xeùt, söûa sai, choát lôøi giaûi ñuùng

2. Cuûng coá - daën doø:

Nhaän xeùt tieát hoïc.

Chuaån bò:“ Vöông quoác vaéng nuï cöôøi “ 

-HS theo doõi

- HS ñoïc baøi, suy ngghó , laøm baøi caù nhaân.

-1 HS leân baûng söûa baøi.

“Nuùi baêng troâi lôùn nhaát troâi khoûi Nam Cöïc vaøo naêm 1956. Noù chieám moät vuøng roäng 3100 ki-loâ-meùt vuoâng. Nuùi baêng naøy lôùn baèng nöôùc Bæ”

I.                  Khởi động

1/ Baøi cuõ: 

2/ Baøi môùi:

- GV giôùi thieäu baøi,

II.HDTH

MT: Ñoïc , vieát soá trong heä thaäp phaân. Haøng vaø lôùp; giaù trò cuûa chöõ soá. Daõy soá töï nhieân.

CTH:

Baøi 1:  MT:Cuûng coá caùch ñoïc vieát soá vaø caáu taïo thaäp phaân cuûa moät soá.

CTH: GV höôùng daãn 1 baøi maãu, cho HS töï laøm phaàn coøn laïi.

HS laàn löôït neâu keát quaû

HS ñoïc yeâu caàu- theo doõi- töï laøm phaàn coøn laïi

2 HS leân laøm- lôùp nhaän xeùt, söûa baøi

1. Trong soá 67358, chöõ soá 5 thuoäc haøng chuïc, lôùp ñôn vò

Trong soá 851904, chöõ soá 5 thuoäc haøng chuïc nghìn, lôùp nghìn.

GV nhaän xeùt , söûa baøi.

KL:Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó

.Baøi 3: Mt: Củng cố về dãy số tự nhiên

CTH:Cho HS ñoïc yeâu caàu

GV höôùng daãn 1 baøi , cho HS töï laøm phaàn coøn laïi.

GV nhaän xeùt , söûa baøi.

KL: Trong daõy soá töï nhieân hai soá lieân tieáp hôn keùm nhau 1 ñôn vò.

Soá töï nhieân beù nhaát laø soá 0.

 Khoâng coù soá töï nhieân lôùn nhaát.

Baøi 4: MT: Củng cố vè đặc điểm dãy số tự nhiên

CTH:Cho HS ñoïc yeâu caàu

GV neâu yeâu caàu, HS trao ñoåi traû lôøi.

GV nhaän xeùt , söûa baøi.

KL:

KLC:

HĐNT: Cuûng coá- Daën doø:

- GV nhaän xeùt tieát hoïc.

+  3205700, chöõ soá 5 thuoäc haøng  nghìn, lôùp nghìn.

+ 195080126 chöõ soá 5 thuoäc haøng trieäu, lôùp trieäu

HS ñoïc kó yeâu caàu , suy nghó traû lôøi.

HS khaùc nhaän xeùt.

a,Trong daõy soá töï nhieân hai soá lieân tieáp hôn keùm nhau 1 ñôn vò.

a,Soá töï nhieân beù nhaát laø soá 0.

a, Khoâng coù soá töï nhieân lôùn nhaát.

Rút kl và nhắc lại

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Ổn định lớp

2.Bài cũ : Câu cảm

- Nêu cấu tạo và tác dụng của câu cảm. Cho ví dụ.

- GV nhận xét – đánh giá.

3.Bài mới :

 a) Giới thiệu bài:  Thêm trạng ngữ cho câu.

- Bài học giúp các em hiểu được thế nào là trạng ngữ ?  Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ .

 b)Phát triển bài: 

Hoạt động 1: Nhận xét

- GV chốt lại:

- Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng.

- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng.

   *Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

  *Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng?

-Tác dụng của phần in nghiêng:Nêu nguyên nhân và thời gian.

Hoạt động 2: Ghi nhớ

-Gv tóm lại ý chính trong ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?

- GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa. Trong vườn. Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm.

Bài tập 2:

- GV theo dõi, nhận xét

4.Củng cố : 

-  Hãy cho biết thế nào là trạng ngữ ? Đặt 1 câu có trạng ngữ.

-  Nhận xét.

5.Dặn dò :

- Hát

-HS lần lượt nêu nội dung ghi nhớ

-Nhận xét

- Lắng nghe

- Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1, 2, 3

- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến.

- HS đọc

- HS phát biểu

- Hai HS đọc ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu và làm vào VBT

- HS phát biểu ý kiến.

- HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ.

- HS đổi nhau sửa bài.

- HS nối tiếp nhau đọc bài.

- HS nêu

- Chuẩn bị bài:Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1 Ổn định lớp

2.Bài cũ : Ăng – co Vát

- Gọi 2, 3 HS đọc  và trả lời câu hỏi.

-Nhận xét .

3.Bài mới :     

a) Giới thiệu bài :“ Con chuồn chuồn nuớc ”

- Bài đọc hôm nay giới thiệu về 1 con vật quen thuộc : một con chuồn chuồn nước thật bé nhỏ nhưng dưới ngòi bút miêu tả tài tình, đầy phát hiện của nhà văn Nguyễn Thế Hội, nó hiện lên trước mắt chúng ta thật đẹp và mới mẻ. Các em hãy đọc bài văn để thấy được nghệ thuật miêu tả của tác giả. 

  b)Phát triển bài: 

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS. 

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.

- Đọc diễn cảm cả bài.   

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân.

- Hát

-HS lần lượt đọc và trả lời các câu hỏi

-Nhận xét

- Lắng nghe

- HS khá giỏi đọc toàn bài.

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 

- 1, 2 HS đọc cả bài.             

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 

- HS đọc thầm  – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng  những hình ảnh so sánh nào ?  

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ? 

_ Gợi ý thêm để thấy :

*Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn, tác giả kết hợp tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động.

* Đoạn 2 :  Còn lại

- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có gì hay ?

- Tình yêu quê hương , đất nước của tác giả thể hiện qua bài văn như thế nào ?

+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng.

+ Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh.

+ Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu.

+ Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân.

-HS có thể phát biểu tự do nhưng phải đúng nội dung. Ví dụ :

+Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng hoặc hai con mắt long lanh như thuỷ tinh ” vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là những hình ảnh rất đẹp.

+Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân, vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về màu vàng của thân, độ rung nhẹ của bốn cánh chuồn chuồn. Cũng vì đó là cách so sánh rất mới lạ, rất hay: so sánh màu vàng của thân chuồn chuồn vời màu của nắng, so sánh độ rung của cánh với tâm trạng phân vân của con người.

+ Cách miêu tả đó rất hay vì tả rất đúng cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn nước.

=> Ý đoạn 1: Tả chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ.

- HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông và gợn sóng ….cao vút.

+ Bài văn miêu tả vẻ đẹp của con chuồn chuồn nước. Miêu tả theo cách bay của chuồn chuồn, tác giả đã vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mông, luỹ tre rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh, cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò đang bay, bầu trời xanh trong và cao vút. Tất cả những từ ngữ, hình ảnh miêu tả đó đã bộc lộ rất rõ tình yêu của tác giả với đất nước, quê hương.

=>Ý đoạn 2: Tả chu chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay.

=> Nêu đại ý của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của chú chuồn chuồn, thể hiện tình cảm của tác giả với đất nước, với quê hương.

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 

- Cho đọc tiếp nối và hướng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung theo gợi ý phần luyện đọc.

- GV đọc diễn cảm đoạn: Ôi chao….phân vân. Giọng đọc ngạc nhiên, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn.

4.Củng cố :

-Gọi hs đọc lại toàn bài và nêu lại nội dung chính của bài hoặc trả lời lại các câu hỏi.

-GV liên hệ tới cảnh ở quê để hs thấy gần gũi hơn.

5. Dặn dò :   

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.

-Chuẩn bị:Vương quốc vắng nụ cười

-2 HS nối nhau đọc 1 lượt.

- HS luyện đọc diễn cảm. 

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Hoaït ñoäng cuûa thaày

Hoaït ñoäng cuûa troø

I,KĐ:- Ổn định tổ chức : Hát

- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu bµi.

2. H­íng dẫn thùc hµnh:

MT:Củng có vè so sánh số tự nhiên

CTH:

Bµi 1: HS ®äc bµi tËp 1

H: BT yc g×?

H: Muèn ®iÒn ®­îc dÊu ®ïng ta ph¶i lµm g×?

H: nªu c¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn?

- yªu cÇu HS lµm vµo vë

- 1HS lªn b¶ng lµm

- NhËn xÐt bµi ë b¶ng

989 < 1321                      34 579 < 34 601

27 105 > 7985                 150482 > 150 459

- yªu cÇu HS lµm vµo vë

- 1HS lªn b¶ng lµm

- NhËn xÐt bµi ë b¶ng

GV chèt vÒ c¸ch so s¸nh hai sè TN.

Baøi 2: MT:ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín:

CTH:H: BT yc g×?

H: Muèn ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín ta ph¶i lµm g×?

H: Sè nh­ thÕ nµo viÕt tr­íc tiªn?

-         NhËn xÐt bµi ë b¶ng

Kl: So sánh để sắp xếp

Baøi 3: MT:ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ:

CTH:H: BT yc g×?

H: Muèn ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ ta ph¶i lµm g×?

H: Sè nh­ thÕ nµo viÕt tr­íc tiªn?

-         NhËn xÐt bµi ë b¶ng

-         Kl: cần so sánh trước khi sắp xếp

KLC: Khi so sánh số cần so sánh số chữ số nếu số chữ só bằng nhau phải so sánh từng hàng từ lớn đến bé

3.Cuûng coá- Daën doø:

H: Nªu c¸ch so s¸nh hai sè tù nhiªn? c¸ch s¾p xÕp c¸c sè tù nhiªn theo mét thø tù cho tr­íc?

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

8300 : 10 = 830               72600 = 72600   

- 2 HS lªn thi ®ua lµm 2 bµi

- líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt

- Gi¶i thÝch c¸ch viÕt.

- HS: ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín

         999 ; 7426 ; 7624 ; 7642.

         1853; 3158; 3190; 3518.

-2 HS lªn thi ®ua lµm 2 bµi

- líp lµm vµo vë

- NhËn xÐt

- Gi¶i thÝch c¸ch viÕt.

- HS: ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ

897; 1567; 1590; 10261

2476; 2490; 2518; 4270