Giáo án Tuần 4 - Lớp 4

a. Luyện đọc:

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện (2 – 3 lượt)

- Sửa lỗi phát âm , kết hợp giải nghĩa từ.

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

- Luyện đọc theo cặp; 1–2 em đọc cả bài.

b. Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm từ đầu đến Lý Cao Tông.

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua.

- Trong chuyện lập ngôi vua sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?

- HS đọc đoạn 2 và trả lời:

- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua.

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông?

- Quan tham chi chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông.

- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình?

- HS đọc đoạn 3 và trả lời:

- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.

- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá?

-Vì lúc nào Vũ Tán Đường cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử.

- Trong việc tìm người giúp nước sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?

- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình.

- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?

HS: Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của chung lên trên lợi ích riêng, họ làm nhiều điều tốt cho dân cho nước.

c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn - Đọc phân vai.

- HD HS luyện đọc diễn cảm.

- GV viết lên bảng các cặp số sau:

   100 và 89;   456 và 231;  4578 và 6325

HS: Tự so sánh ba cặp số đó.

- Em tự suy nghĩ và tìm xem 2 số tự nhiên mà em có thể xác định được số nào lớn, số nào bé?

HS: Không thể tìm được.

- Như vậy, với 2 số tự nhiên bất kỳ chúng ta luôn xác định được điều gì?

- … luôn xác định được số nào lớn hơn, số nào bé hơn hay 2 số đó bằng nhau.

=> Kết luận: bao giờ cũng so sánh được 2 số tự nhiên.

- GV ghi bảng: Hãy so sánh 2 số:

100 và 99

10 và 9

HS: So sánh: 100 > 99 ; 10 > 9

=> Vậy trong 2 số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại.

- GV viết bảng các cặp số:

123 và 456

7891 và 7578

- Em đã so sánh như thế nào?

- So sánh 2 cặp số:     123 < 456

                           7891 > 7578

- So sánh các chữ số ở cùng 1 hàng lần lượt từ trái sang phải. Chữ số ở hàng nào lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại.

- GV ghi bảng so sánh 2 số sau:

12357 và 12357

HS: So sánh:

12357 = 12357

=> KL: 2 số có các chữ số bằng nhau và từng cặp số bằng nhau thì 2 số đó bằng nhau.

* Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định

- GV ghi bảng các số tự nhiên:

7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

- Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn và yêu cầu HS chỉ ra số lớn nhất, số bé nhất của các số đó.

=> Kết luận: Bao giờ cũng so sánh được 2 số tự nhiên nên bao giờ cũng sắp xếp được thứ tự của các số tự nhiên.

* Thực hành:

+ Bài 1:

- Tự đọc yêu cầu và tự làm bài.

+ Bài 2:

- Tự làm bài và chữa bài:

a)     8136 ; 8316 ; 8361

b)  5724 ; 5740 ; 5742

+ Bài 3: Cho HS làm bài rồi chữa bài.

c)  63841 ; 64813 ; 64831

* Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- GV thu chấm 7 đến 10 bài.

- GV nêu nhận xét chung.

- 1 em đọc yêu cầu của bài.

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết.

- Gấp sách, nhớ lại và tự viết.

- Từng cặp đổi vở cho nhau, soát lỗi ghi ra lề.

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2a:

HS: Đọc yêu cầu của bài.

- GV nhắc HS từ cần điền vào ô trống cần hợp với nghĩa của câu viết đúng chính tả.

- Làm bài vào vở, 1 số em làm vào phiếu.

- Dán phiếu lên bảng trình bày.

- Cả lớp cùng nhận xét.

- GV chốt lại lời giải đúng:

2a) - Nhớ một buổi trưa nào, nồm nam cơn gió thổi.

2b) - Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này / Dân dâng một quả xôi đầy.

- Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh  diều.

- Sáng một vầng trên sân / Nơi cả nhà tiễn chân.

- Cho điểm những em làm đúng.

* HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn.

Bước 1: Thảo luận nhóm.

HS: Thảo luận theo các câu hỏi.

- Tại sao ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn?

Bước 2: Gọi đại diện các nhóm lên trình bày sau đó GV kết luận (SGV).

* HĐ2: Làm việc với SGK thảo luận tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối.

Bước 1: Làm việc cá nhân

Yêu cầu HS đọc SGK trang 17.

Bước 2: Làm việc thep cặp.

HS: 2 em thay nhau hỏi và trả lời.

Hãy nói tên nhóm thức ăn:

- Cần ăn đủ:

- Ăn vừa phải:

- Ăn có mức độ:

- Ăn ít:

- Ăn hạn chế:

Bước 3: HS làm việc cả lớp.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả dưới dạng đố nhau.

- HS1 hỏi, HS2 trả lời và ngược lại.

- GV kết luận (SGV)

* HĐ3: Trò chơi “Đi chợ”

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.

Bước 2: HS chơi.

HS: Chơi như đã hướng dẫn.

Bước 3: Từng HS tham gia chơi.

HS: Từng HS tham gia chơi.

- GV nhận xét, bổ sung.

Bài 1:

     Tìm 1 từ đơn và 1 từ phức nói về lòng nhân hậu. Đặt câu với mỗi từ vừa tìm.

- GV nhaọn xeựt, chửừa baứi

Bài 2:

     Tìm từ đơn, từ phức trong câu văn:

     a. Một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi.

     b. Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước mắt.

Bài 3:

     a. Tìm từ đơn, từ phức trong các câu thơ sau:

 "Đời cha ông với đời tôi

      Như con sông với chân trời đã xa

 Chỉ còn truyện cổ thiết tha

     Cho tôi nhận mặt ông cha của mình".

     b. Em hiểu như thế nào về nội dung 2 dòng thơ cuối.

Bài 4:

Điền từ thích hợp vào ô trống:

Baứi 1:

- HS tửù tỡm  tửứ  vaứ ủaởt caõu.

- HS ủoùc caõu mỡnh vửứa ủaởt.

Baứi 2:

- HS tửù laứm baứi

- Nhaọn  xeựt, chửừa baứi.

+ Từ đơn: Một,  người,  già , đứng, ngay, trước, mặt, tôi, và.

+ Từ phức: ăn xin, lọm khọm, đôi mắt, ông lão đỏ đọc, giàn giụa, nước mắt.

Baứi 3:

- HS tửù laứm baứi.

- Nhaọn  xeựt, chửừa baứi.

+ Từ đơn: Đời, với, tôi, như, với, đã, xa, chỉ,  còn,  cho, của,  mình".

+ Từ phức: cha ông, con sông, chân trời, truyện cổ, thiết tha,  nhận mặt, ông cha .

+ Qua nhửừng caõu chuyeọn coồ cho ta thaỏy ủửụùc loứng nhaõn haọu, ủoọ lửụùng, coõng baống, vaờn minh, chaờm chổ cuỷa cha oõng ta.

Từ

Từ gần nghĩa

Từ trái nghĩa

Nhân hậu

Nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, trung hậu, …

Tàn ác, hung ác, ác độc, tàn bạo, …

Đoàn kết

Cưu mang, che chở, đùm bọc,

Bất hoà, lục đục, chia rẽ,...

+ Bài 1:

HS: Tự làm bài rồi chữa bài.

Kết quả: a) 0; 10; 100

b) 9, 99, 999

+ Bài 2:

HS: Tự làm bài rồi chữa bài.

a) Có 10 số có 1 chữ số là:

0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9

b) Có 90 số có 2 chữ số là:

10; 11; 12; …; 99

+ Bài 3: Làm theo nhóm.

HS: - Các nhóm làm vào phiếu.

- Đại diện nhóm lên dán kết quả.

a) 859 0  67 < 859 167

b) 4      2 037 > 482 037

c) 609 608 < 609 60

d) 246 309 =      46 309

+ Bài 4: HS làm vào vở.

HS: Làm bài vào vở.

2 < x < 5

=> x = 3; 4

+ Bài 5: Làm vào vở.

HS: - Làm bài vào vở.

- 1 HS lên bảng chữa bài.

Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là: 70; 80; 90. vậy x là 70; 80; 90

- GV thu chấm vở cho HS.

1. Kiểm tra bài cũ: KT 2em

GV gọi HS lên bảng:

- Từ phức có 2 tiếng trở lên.

- Từ đơn chỉ có 1 tiếng.

2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu và ghi đầu bài:

b.Phần nhận xét:

- 1 em đọc nội dung bài tập và gợi ý.

- Cả lớp đọc thầm lại.

- GV gọi 1 HS đọc câu thơ 1.

HS: Tôi nghe …………đời sau

-Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét.

- GV kết luận:

+ Các từ “truyện cổ, ông cha” do những tiếng có nghĩa tạo thành.

+ Từ phức “thì thầm” do các tiếng có âm đầu “th” lặp lại nhau tạo thành.

- GV gọi 1 HS đọc khổ thơ tiếp.

HS: Đọc: “Thuyền ta ……….tiếng chim”

? Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành

HS: ……….lặng im.

? Từ phức nào do những tiếng có âm đầu hoặc vần lặp lại tạo thành

HS: …….chầm chậm, cheo leo,

c. Phần ghi nhớ:

HS: 2 em đọc nội dung phần ghi nhớ

Cả lớp đọc thầm.

d. Phần luyện tập:

+ Bài 1:

HS: Đọc toàn văn theo yêu cầu của bài và tự làm bài.

GV chốt lại lời giải đúng.

a) TG: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tưởng nhớ.

    Từ láy: nô nức.

b) Từ ghép: dẻo dai, vững chắc, thanh cao.

Từ láy: mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp.

+ Bài 2:  Gọi HS lên chữa bài:

HS: Đọc yêu cầu, cả lớp làm vào vở.

- GV chấm bài cho HS.

* GV kể chuyện “Một nhà thơ chân chính”: 2 – 3 lần.

- GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó.

- Đọc thầm các yêu cầu 1 (câu a, b, c, d).

- Kể lần 2, kể đến đoạn 3 kết hợp giới thiệu tranh minh họa phóng to treo trên bảng.

- GV kể lần 3.

* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a. Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể, trả lời các câu hỏi:

- Đọc các câu hỏi a, b, c, d. Cả lớp suy nghĩ trả lời từng câu hỏi:

- Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào?

- … truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của dân.

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình?

- Ra lệnh bắt kẻ sáng tác bài hát, vì không tìm được nên hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong.

- Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người thế nào?

- Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài hát ca tụng nhà vua. Duy chỉ có 1 nhà thơ vẫn im lặng.

- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

- Vì thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ, thà bị lửa thiêu cháy nhất định không chịu nói sai sự thật.

b. Yêu cầu 2, 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Kể chuyện theo nhóm

- Từng cặp HS luyện kể theo đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa

- GV bình chọn bạn kể hay nhất.

- Thi kể toàn câu chuyện trước lớp.

* HĐ1: Làm việc cá nhân.

HS: Đọc SGK và làm bài tập.

Em hãy đánh dấu x vào ô □ sau những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt.

+ Sống trên cùng 1 địa bàn  □

+ Đều biết chế tạo đồng hồ  □

+ Đều biết rèn sắt                  □

+ Đều trồng lúa và chăn nuôi   □

+ Tục lệ có nhiều điểm giống nhau  □

- GV kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt và người Lạc Việt có những điểm tương đồng và họ hoà hợp với nhau.

* HĐ2: Làm việc cả lớp.

HS: Xác định trên bản đồ hình 1 nơi đóng đô của nước Âu Lạc.

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:

- So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc?

- Nước Văn Lang: Phong Châu, Phú Thọ.

- Nước Âu Lạc: Cổ Loa - Đông Anh - Hà Nội.

- Nêu tác dụng của nỏ thần và thành Cổ Loa (qua sơ đồ)?

HS: Tác dụng bắn 1 lần được nhiều mũi tên …

* HĐ3: Làm việc cả lớp.

HS: Đọc SGK đoạn từ “Năm 207 TCN ………. phương Bắc” và trả lời câu hỏi.

- Kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc?

HS: Tự kể.

- Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại?

HS: Trả lời.

- Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc?

=> Gọi HS đọc phần đóng khung

HS: 3 – 4 em đọc phần ghi nhớ.

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Ôn định:

2. Bài mới:

*Ôn bảng đơn vị đo khối l­ượng.

- Kể tên các đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Hai đơn vị đo khối l­ượng liền nhau gấp kém nhau bao nhiêu lần?

- 1tấn = ? kg;    1tạ =  ? kg;    !kg =   ? g.

*Luyện tập:

- Cho HS làm các bài tập trong vở BT toán.

- L­ưu ý bài 1:

              4dag 8g  < 4dag 9g.

               2kg 15g   > 1kg 15 g.

- GV h­ướng dẫn bài 4:

          + Đổi 2kg = ? g

          + 1/4 số đ­ường là bao nhiêu g?

D. Các hoạt động nối tiếp:

a. Củng cố
1tấn =  ? kg;   1tạ =? kg;     1kg = ?  g.

5tạ 5kg =? kg;      5tấn 5kg  = ? kg

- Hai đơn vị đo đại l­ượng liền nhau gấp kém nhau bao nhiêu đơn vị?

b. Dặn dò:

- Học thuộc bảng đơn vị đo khối l­ượng.

- 2, 3 HS nêu:

- 2, 3 HS nêu:

- 1HS lên bảng-  lớp làm vào vở nháp

Bài 1: - HS làm vở

           - 3HS lên bảng chữa bài.

Bài 2:  - HS làm vở

            - Đổi vở kiểm tra

Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề

          -  Làm bài vào vở- đổi vở kiểm tra.

          - 1 HS chữa bài

- 3, 4 HS nêu: