Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) Tre Việt Nam

  - Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng + TLCH.

  - Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

   a. Giới thiệu bài: (1’)

   b. Hướng dẫn luyện đọc: (10’)

   - 1HS khá đọc toàn bài.

   - HD giọng đọc toàn bài.

   - Chia đoạn: 4 đoạn.

   - Y/c HS đọc nối tiếp trong nhóm .

   + Sửa lỗi phát âm

  + HD ngắt nghỉ câu dài.

   - Luyện đọc nhóm đôi.

   - HS đọc cả bài.

   - GV đọc mẫu.

  c. Tìm hiểu bài: (10’) YC  HS đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải + giải nghĩa một số từ.

- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?

- Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực ?

- Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không ?

- Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao ?

- Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Chôm làm gì ?

- Hành động của cậu bé Chôm có gì khác mọi người ?

- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?

- Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ?

- 2 HS ĐTL+TL.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Cả lớp theo dõi.

- Theo dõi SGK.

- HS đọc .

- HS đọc theo bàn.

- 4 HS đọc.

- HS theo dõi.

- Vua muốn chọn 1 người trung thực để truyền ngôi.

- Phát cho mỗi người dân 1 thúng thóc giống đã luộc kỹ … sẽ bị trừng phạt.

- Không.

- Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mẩm.

- Mọi người nô nức chở thóc ... …: Tâu Bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được.

- Chôm dũng cảm dám nói sự thật, không sợ bị trừng phạt.

- Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm … sẽ bị trừng phạt.

- Lựa chọn ý đúng:

 (HS khá, giỏi)

=> Rút nd bài, ghi bảng.

  d. Hướng dẫn đọc đúng (HSY)

        đọc diễn cảm (HS K- G): (10’)

- Đưa đoạn cuối. HD đọc đúng, đọc DC.

- Luyện đọc đúng.

- Luyện đọc DC theo cặp.

- Thi đọc đúng, đọc diễn cảm.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

    a. Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt.

     b. Vì người trung thực dám bảo vệ kẻ yếu.

- 2, 3 HS đọc.

- Theo dõi.

- CN.

- HS luyện đọc theo bàn.

- 5, 6 HS.

- Trung thực là đức tính quý nhất của con người.

- Lắng nghe.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) Giây, thế kỉ

  -1 phút = ?  giây     1 giờ = ?  phút

- 1 thế kỉ = ?  năm.

- Thế kỉ 20 từ năm nào đến năm nào ?

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a,GTB: (1’)

b,Thực hành:

       * Bài 1: (10’)

a. Nhắc  lại cho HS cách nhớ số ngày trong tháng trên nắm đắm của bàn tay.

- Y/c HS tự đọc đề rồi nêu kết quả.

b. Năm nhuận là năm mà tháng 2 có 29 ngày. Năm không nhuận là năm mà tháng 2 chỉ có 28 ngày.

- H/d HS dựa vào phần a) để tính số ngày trong 1 năm.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Nghe.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Nghe.

a. Tháng có 30 ngày là: tháng 4; 6; 9; 11.

Tháng có 31 ngày là: tháng 1; 3; 5; 7; 8; 10; 12.

Tháng có 28(hoặc 29) ngày là:tháng 2.

b. Năm nhuận có 366 ngày. Năm không nhuận có 365 ngày.

       * Bài 2: (10’)Viết số …

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c vài HS lên bảng làm .

- Nhận xét.

* Bài 3 (8’)

- YC HS thảo luận.

- Y/c đai diện vài nhóm trình bày kết quả.

- Nhận xét, đánh giá.

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Cá nhân làm bài.

- 3 ngày =72 giờ        ngày = 8 giờ.

4 giờ = 240 phút                  

- Các bài còn lại tương tự.

- Nhóm đôi.

a. Quang Trung đại phá quân Thanh vào năm 1789. Năm đó thuộc thế kỉ XVIII.

b, Lễ kĩ niệm 600 năm của Nguyễn Trãi…Như vật Nguyễn Trãi sinh năm 1380.Năm đó thuộc TK XIV.

- Lắng nghe.

                Hoạt động của thầy

             Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ1: HS Khởi động.

Gv cho các nhóm cùng quan sát 1cái  cặp xách . và một số bức tranh .....

- Gv kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến khác nhau về cùng sự vật.

HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống.

Gv nêu các tình huống, giao nhiệm vụ cho các nhóm.

Gv nhận xét,bổ sung

- Điều gì xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em ?

Kiểm tra 3 HS

HS hoạt động nhóm

Hs quan sát và nhận xét

Đại diện các nhóm trình bày nhận xét về cái cặp .

nhận xét ý kiến của các nhóm có giống nhau không?

HS tham gia trao đổi,chất vấn .

Hs hoạt động nhóm  thảo luận nội dung câu hỏi 1,2 tr/9

Đại diện các nhóm trình bày .Các nhóm khác bổ sung

HS trao đổi cá nhân

Gv theo dõi kết luận : 

 HĐ3 : Bài tập 1,sgk .

Gv nêu yêu cầu bài tập 1 .

Tổ chức cho HS nhận xét

Gv nhận xét tuyên dương

Bài tập 2,sgk

Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng thẻ

GV lần lượt nêu từng ý kiến

Gv kết luận từng ý kiến

3 Củng cố , dặn dò :

Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

Nhận xét tiết học .

HS đọc ghi nhớ ( trang 9 sgk)

Hs thảo luận nhóm đôi bài tập 1

Đại diện các nhóm trình bày

HS tham gia nhận xét ,bổ sung

- Bày tỏ ý kiến .

Hs bày tỏ thái độ bằng thẻ,giải thích lý do.

Nhắc nhỡ HS chuẩn bị tiểu phẩm

Cho tiết 2

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) Tại sao cần ăn phối hợp

                                đạm ĐV -  TV ?                                                                                                                                                                                                                                                   

- Tại sao không nên chỉ ăn đạm động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật ?

- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều cá ?

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’)

b. Hoạt động 1:  (8’) Trò chơi: Thi kể tên các món ăn cung cấp nhiều chất béo.

- Chia lớp thành 2 đội, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

+ Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất béo.

c. Hoạt động 2: (10’) Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc thực vật và chất béo có nguồn gốc động vật.

- Y/c HS đọc lại danh sách các món ăn chứa nhiều chất béo.

- 2 HS nêu.

- Ghi đề.

- Mỗi đội cử ra 1 bạn viết các món ăn chứa nhiều chất béo mà đội mình kể.

- Đại diện các nhóm đọc danh sách.

+ Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật.

- Nhận xét, đánh giá.

d. Hoạt động 3: (10’) Thảo luận ích lợi của muối I-ốt và tác hại ăn mặn.

- Cần phải ăn muối I-ốt vì thiếu I-ốt gây rối loạn chức năng trong cơ thể và làm ảnh hưởng tới sức khỏe, trẻ em kém phát triển cả về thể chất và trí tuệ.

+ Làm thế nào để bổ sung I-ốt cho cơ thể?

+ Tại sao không nên ăn mặn?

 Bài học: SGK/20, 21.

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Có nên ăn nhiều chất béo động vật không?

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Các nhóm trình bày ý kiến.

- Lắng nghe.

- Ăn bổ sung muối I-ốt.

- Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao.

- 1 HS đọc mục “Bạn cần biết”.

- 1 HS nêu.

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

  1-2p

  1-2p

   1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và quay sau

+ GV điều khiển, lớp tập. Có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS.

+ Chia tổ tập luyện, do tổ trưởng điều khiển.GV quan sát,nhận xét sửa chữa sai sót cho HS các tổ.

* Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố.

- Trò chơi"Bịt mắt bắt dê".

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luậtchơi.Sau đó cho cả lớp cùng chơi.

  2-3p

    3p

  1-3p

    2p

  5-6p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X                         X

X                         X

X     O         O     X

X                         X

X                         X

                       

III.Kết thúc:

-Cho HS chạy thường một vòng quanh sân trường, chuyển thành đi chậm, vừa đi vừa thả lỏng.

-GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. 

  2-3p

1-2p

1-2p

           X      X

    X                   X

X                          X

X                       X

   X                       X

       X                X

             X   X

NỘI DUNG

Định

lượng

PH/pháp và hình thức tổ chức

I.Chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.

- Chạy theo hàng dọc quanh sân trường(200 - 300m).

- Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"

  1-2p

  1-2p

   1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

II.Cơ bản:

- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.

+GV điều khiển lớp tập, có quan sát sửa chữa sai sót cho HS.

+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển.GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ.

+ Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót, biểu dương thi đua.

- Trò chơi"Bỏ khăn".

GV nêu tên trò chơi, giải thích lại cách chơi và luật chơi.

Sau đó cho cả lớp cùng chơi.

  2-3p

  4-5p

  2-3p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

X                         X

X                         X

X     O         O     X

X                         X

X                         X

                       

III.Kết thúc:

- GV cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.

- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà.

  1-2p

  1-2p

  1-2p

  X X X X X X X X

  X X X X X X X X

              

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) Những hạt thóc giống

  - Kiểm tra 2 HS đọc + TLCH.

  - Nhận xét, tuyên dương.

2.Bài mới:

    a. Giới thiệu bài: (1’)

    b. Hướng dẫn luyện đọc: (10’)

   - 1 HS khá đọc toàn bài.

   - HD giọng đọc toàn bài.

   - Chia đoạn: 3 đoạn thơ.

   - Y/c  HS đọc nối tiếp trong nhóm

   +  Sửa lỗi phát âm

   + HD ngắt nhịp.

   - Luyện đọc nhóm đôi.

   - HS đọc cả bài.

   - GV đọc mẫu.

  c. Tìm hiểu bài:(10’) YC  HS đọc đoạn + TLCH + đọc chú giải + giải nghĩa một số từ.

* Đoạn 1: 10 dòng thơ đầu.

- Gà Trống đứng ở đâu. Cáo đứng ở đâu?

- Cáo đã làm gì  để dụ Gà Trống xuống đất?

- 2 HS đọc + TL.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Cả lớp theo dõi.

- Theo dõi SGK.

- HS đọc .

- HS đọc.

- 3 HS đọc.

- HS theo dõi.

- Gà Trống đậu vắt vẻo trên một cành cây cao. Cáo đứng dưới gốc cây.

- Cáo đon đả mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới … hôn Gà tỏ bày tình thân.

- Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt?

* Đoạn 2: 6 dòng tiếp.

-Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

- Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì?

  * Đoạn 3: 4 dòng cuối.

- Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nói ?

- Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

   - Theo em, Gà thông  minh ở điểm nào?

- Theo em, tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì?

  a. K/c Cáo gian ngoan mắc mưu Gà Trống.

  b. K/c Gà Trống đã làm Cáo sợ  mất vía.

  c. Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào.

=> Rút nd bài.

d, Hướng dẫn đọc đúng (HSY)

      đọc diễn cảm và HTL(HS K- G): (10’)

- Đưa đoạn thơ đầu. HD đọc đúng, đọc DC.

- Luyện đọc đúng.

-  Luyện đọc DC và HTL theo cặp.

- Thi đọc đúng, đọc diễn cảm và HTL.

- HS khá, giỏi: thuộc cả bài thơ.

- Nhận xét, tuyên dương.

 3 .Củng cố, dặn dò: (3’)

- Em có nhận xét gì về Cáo và Gà Trống?

- Các em phải sống thật thà, trung thực, song cũng phải biết xử trí thông minh trước hành … đừng mắc mưu gian của chúng.

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt.

- Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của Cáo : muốn ăn thịt Gà.

- Cáo rất sợ chó săn…. phải bỏ chạy, lộ mưu gian.

- Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy.

- Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm gì được mình lừa lại phải phát khiếp.

- Gà không bóc trần mưu gian của …, làm Cáo khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy.

-Ý c .

- 2 HS đọc.

- Theo dõi.

- CN

- HS luyện đọc theo bàn, CN.

- 2, 3 HS.

- Nghe.

- Cáo gian trá, xảo quyệt,… để ăn thịt./ Gà Trống thông minh, mưu trí … bỏ chạy.

- Theo dõi.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ:(3’)

- Y/c 2 HS làm lại BT 1, 3/27

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số, ta làm thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a,GTB: (1’)

b,Thực hành:

   * Bài 1: Tìm số TBC… (8’)

- Y/c HS làm vào vở nháp.

- Y/c 2 HS lên bảng làm .

- Nhận xét, đánh giá.

   * Bài 2: Bài toán giải (9’)

- Y/c HS làm vào bảng nhóm.

- Nhận xét, tuyên dương.   

   * Bài 3: Bài toán giải (9’)

- Y/c HS làm vào vở.

- Y/c 1 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- 2 HS lên bảng làm .

- 2 HS nêu.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- Cá nhân làm bài.

a, (96 +121 +143) : 3 = 120

b, (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : 5 = 27

- Nghe.

- Hoạt động nhóm lớn.

                       Bài giải

Tổng số người tăng thêm trong 3 năm là:

96 + 82 + 74 = 249 (người)

Trung bình mỗi năm số dân của xã tăng thêm là:       249 : 3 = 83 (người)

Đáp số: 83 người

- Nghe.

- Cá nhân làm vào vở.

- 1 HS lên làm bài.

Bài giải:

Tổng số đo chiều cao của 5 HS là:

138 + 132 + 130 +136 +134 = 670 (cm)

Trung bình số đo chiều cao của mỗi HS là:

670 : 5 = 134 (cm)

Đáp số : 134 cm

- Nghe.

- Lắng nghe.        

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) LT xây dựng cốt truyện

  - Gọi 1 HS nhắc lại ghi nhớ của bài viết thư.

  - Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu MĐ, YC của giờ kiểm tra: (3’)  

b. Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài : (5’)

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của 1 lá thư. Dán bảng nội dung ghi nhớ.

- Kiểm tra việc chuẩn bị cho giờ kiểm tra.

- Đọc và viết đề kiểm tra lên bảng.

- Nhắc HS chú ý:

   + Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm

   + Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi, người nhận.

- Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

- Y/c HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư.

c. HS thực hành viết thư. (20’)

  -Theo dõi, hướng dẫn HS yếu viết thư.

3. Củng cố, dặn dò: (2’)

- Thu bài của cả lớp; dặn HS yếu, viết bài chưa đạt về nhà viết lại.

- 1 HS nhắc ghi nhớ.

- Nghe, đọc mục tiêu.

- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

- HS xác định đề bài.

- Lắng nghe.

- Vài HS nói đề bài và đối tượng em chọn.

- HS viết thư  trên giấy.

- Đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa chỉ người gửi, người nhận rồi nộp bài.

- HS nộp bài.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) Luyện tập

- Y/C 2 HS làm lại BT 2, 3/28.

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a.GTB: (1’)

- 2 HS lên bảng làm .

- Nghe, đọc mục tiêu.

b. Làm quen với biểu đồ tranh: (12’)

- Y/c HS q/s biểu đồ các con của 5 gia đình.

- Biểu đồ trên có mấy cột?

- Cột bên trái ghi gì?

- Cột bên phải cho ta biết gì?

- Biểu đồ có mấy hàng? Các hàng đó cho ta biết gì?

c. Thực hành:

       * Bài 1: Biểu đồ ... (9’)

- Y/c HS quan sát biểu đồ và đọc thầm các câu hỏi.

- Y/c vài HS trả lời.

- Nhận xét.

* Bài 2a, b: Biểu đồ bên … (8’)

- Y/c HS thảo luận nhóm.

- Y/c đại diện các nhóm lên trình bày.

- Nhận xét.

- HS khá, giỏi: câu c

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hệ thống nd tiết học.

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- Biểu đồ trên có 2 cột.

- Cột bên trái ghi tên 5 gia đình.

- Cột bên phải nói về số con trai, số con gái của mỗi gia đình.

- Biểu đồ có 5 hàng. Hàng thứ nhất cho ta biết gia đình cô Mai có 2 con gái, …

- Quan sát.

a, Những lớp được nêu trên biểu đồ là lớp 4A, 4B, 4C.

b, Khối lớp 4 tham gia 4 môn thể thao, gồm những môn: bơi lội, nhảy dây, cờ vua và đá cầu.

c, d, e, trả lời tương tự.

- Nhóm lớn.

a, Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch được 5 tấn thóc.

b, Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều hơn năm 2000 là 10 tạ thóc.

c, Cả ba năm gia đình bác Hà thu hoạch được 12 tấn thóc.Năm thu hoạch nhiều nhất : 2002.Năm thu ít nhất : 2001

- Nghe.

Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. Bài cũ: (3’) truyện cổ nước mình

   - Đọc cho 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ bắt đầu bằng: ân/âng.

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp.