Giáo án Tuần 5 - Lớp 4

TG

ND vµ MT

Ho¹t ®éng cña GV

Ho¹t ®éng cña HS

5’

1. æn ®Þnh TC:

2. KT bµi cò:

Tre ViÖt Nam

- §äc TL bµi Tre ViÖt Nam vµ TLCH

+ Nh÷ng h×nh ¶nh nµo cña tre gîi nªn nh÷ng phÈm chÊt tèt ®Ñp cña ngêi ViÖt Nam ? (cÇn cï, ®oµn kÕt, ngay th¼ng)

+ Nªu ý nghÜa bµi th¬.

- 2 HS lªn b¶ng ®äcTL.

 HS 1 TL.

- HS kh¸c nhËn xÐt.

30’

3. D¹y bµi míi:

a. Giíi thiÖu bµi:

b.HD luyÖn ®äc vµ t×m hiÓu bµi.

*. LuyÖn ®äc

* §äc tiÕp nèi.

- Trung thùc lµ mét ®øc tÝnh ®¸ng quÝ ®ư­îc ®Ò cao. Qua truyÖn ®äc “Nh÷ng h¹t…”c¸c em sÏ thÊy ng­êi x­a ®· ®Ò cao tÝnh trung thùc ntn?  ghi ®Çu bµi.

Gọi 1 HS đứng dậy đọc toàn bài

- Chia ®o¹n :

+ §1: 3 dßng ®Çu. 

+ §3: 5 dßng tiÕp

+ §2: 5 dßng tiÕp.  

+ §4: Cßn l¹i.

- Gäi HS ®äc nối tiếp.

+ Nghe, nhËn xÐt, söa c¸ch ®äc, giäng

- Nghe.

- HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n ( Mçi HS, 2 – 3 l­ît )

- §äc chó gi¶i.

BÖ h¹ .

S÷ng sê.

Dâng d¹c,

hiÒn minh.

®äc.

+ Lư­ît 2: Gióp HS hiÓu tõ khã: §2: BÖ h¹ .

§3: S÷ng sê.

§4: Dâng d¹c, hiÒn minh.

* LuyÖn ®äc theo cÆp.

* §äc toµn bµi.

- YC HS luyÖn ®äc theo cÆp.

+ Nghe, nhËn xÐt .

- GV ®äc diÔn c¶m toµn bµi.

- Tõn cÆp HS luyÖn ®äc.

+ 1– 2 HS ®äc toµn bµi.

* T×m hiÓu bµi.

*YC HS ®äc thÇm toµn truyÖn, TLCH

- Nhµ vua trän ngư­êi ntn ®Ó truyÒn ng«i?

+ YC GS ®äc §1 vµ TLCH.

- Nhµ vua lµm c¸ch nµo ®Ó t×m  ng­êi trung thùc?

- GV: Nhµ vua bÝ mËt cho luéc kÜ thãc gièng, ng­êi d©n kh«ng hÒ biÕt råi ph¸t cho …®Ó thö lßng d©n chóng.

* YC HS ®äc ®o¹n 2 vµ TLCH:

- Theo lÖnh vua chó bÐ Ch«m ®· lµm g× ? KQ ra sao?

- §Õn k× nép thãc cho vua, mäi ng­êi lµm g×? Ch«m lµm g×?

- HS ®äc thÇm vµTLCH.

- Chän 1 ng­êi trung thùc .

- 1 HS ®äc tiÕng, líp ®äc thÇm.

- Ph¸t cho mçi ng­êi mét thóng thãc gièng ®· luéc kÜ vÒ gieo trång vµ hÑn: …

- 1 HS ®äc §2.

- Gieo trång, dèc c«ng ch¨m sãc nh­ng thãc kh«ng n¶y mÇn ®­îc.

- Mäi ng­êi n« nøc trë thãc …

- Hµnh ®éng cña chó bÐ Ch«m cã g× kh¸c mäi ng­êi ?

* YC HS ®äc ®o¹n 3, TLCH:

- Th¸i ®é cña mäi ng­êi ntn khi nghe lêi nãi thËt cña Ch«m ?

* YC HS ®äc ®o¹n 4, TLCH.

- Theo em, v× sao ng­êi trung thùc lµ ng­êi ®¸ng quÝ ?

- Chèt ý TL: Ng­êi trung thùc lµ … Nhµ vua thËt s¸ng suèt khi chän chó bÐ Ch«m nèi ng«i.

- Dòng c¶m, d¸m nãi sù thËt…

- S÷ng sê, ng¹c nhiªn, sî h·i…

- HS ®äc thÇm trao ®æi nhãm 4 ®Ó TLCH.

- §¹i diÖn nhãm ph¸t biÓu.

* HD ®äc diÔn c¶m.

- Gäi 4 HS tiÕp nèi nhau ®äc 4 ®o¹n.

- Nghe, NX HS ®äc hay, gîi ý thªm c¸ch ®äc (SGK - 116)

- HD L§ diÔn c¶m ®o¹n:

- HS ®äc nèi tiÕp

- Nghe.

“Ch«m lo l¾ng… cña ta !”

- Treo b¶ng phô  §äc mÉu

- C©u chuyÖn nµy muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×?

- Tõng tèt 3 em luyÖn

®äc ph©n vai. Thi ®äc diÔn c¶m tr­íc líp.

- 2 -3 HSTL: Trung thùc lµ ®øc tÝnh quÝ nhÊt cña con ng­êi, cÇn sèng trung thùc.

5’

4. Cñng cè, dÆn dß.

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Khen häc sinh cã ý thøc häc.

-Nh¾c nhë hs ch­a cã ý thøc häc.

- CBBS “Gµ trèng vµ c¸o.”

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 phút

4 phút

1phút

1 -Ổn định:

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập (T2)

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

- GV nhận xét, tuyên dương

3 - Bài mới :

Hoạt động 1 :

Giới thiệu bài:

HS hát

- HS nêu

- Lắng nghe

5 phút

7 phút

-Em hãy kể một số trường hợp em đã được bày tỏ ý kiến của mình.

-Khi em bày tỏ ý kiến em thấy có tác dụng gì?

GV: Ai cũng có quyền trình bày ý kiến. Việc trình bày ý kiến giúp mọi người hiểu nhau hơn và có quyết định phù hợp và đúng đắn hơn.Để giúp các em hiểu rõ hơn về 

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm lón.

* Mục tiêu :HS biết có quyền tham gia trình bày ý kiến có liên quan đến tình huống .

- Cách chơi : chia lớp thành 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật.

-GV theo dõi.

- Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật .

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9 SGK )

*Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học.

*PP Thảo luận nhóm/KT giao nhiệm vụ

* Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ khi thực hiện tham gia có ý kiến . 

+ Giúp HS biết bày tỏ ý kiến của mình về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường xung quanh.

- Chia HS thành các  nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK . 

- Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp

-HS kể

-Giải đáp thắc mắc, bạn bè hiểu nhau hơn, trao đổi ý kiến, thay đổi quyết định của người khác, ...

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ? Mỗi nhóm lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu

nhận xét của mình về đồ vật đó.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày .

- Các nhóm nhận xét bổ sung .

- HS theo dõi

- Các nhóm HS thực hiện theo hướng dẫn

- Các nhóm trình bày

- Trong mọi tình huống cần nói rõ ràng để người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong

8 phút

10phút

em ?

GV theo dõi, giúp HS hoàn chỉnh câu trả lời.

CHGDMT: -Em hãy nêu những việc làm ảnh hưởng đến môi trường nơi em ở ? và nêu ý kiến của mình về những việc làm đó ?

GV : Tất cả những việc diễn ra hằng ngày của các em, xung quanh môi trường các em sống , như: sinh hoạt , vui chơi,.. các em đều có quyền nêu ý kiến về những mong muốn của mình.

*Kết luận : Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình .

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK)

*Mục tiêu :HS biết bày tỏ ý kiến .

- Nêu yêu cầu bài tập .

- GV điều khiển HS giải quyết bài tập

- Cho HS trình bày kết quả làm việc

-GV  Kết luận kết quả đúng:

 Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

*Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

* Trình bày một phút

* Mục tiêu : HS biết cách bày tỏ ý kiến của mình GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

muốn, ý kiến của mình… Điều đó có lợi cho em và tất cả mọi người.nếu không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung .

-HS nêu những việc làm ảnh hưởng đến môi trừng xung quanh và nêu ý kiến của mình về những việc làm đó.

- Lắng nghe

- Thảo luận theo nhóm đôi .

- Một số nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .

- Việc làm của bạn Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình. Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng .

- HS theo dõi

-HS nêu yêu cầu

4 phút

Theo dõi.

*GDSDNLTK&HQ: Biết bày tỏ, chia sẽ ý kiến của mình với mọi người xung quanh và vận động mọi người cùng thực hiện.

4. Hoạt động nối tiếp:

- GV giáo dục HS biết tôn trọng ý kiến của những người khác.

- Dặn HS về học bài, thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK.

- Chuẩn bị tiết sau: Biết bày tỏ ý kiến (t2)

- Nhận xét tiết học.

- HS làm việc theo nhóm 3

+ Các nhóm thảo luận, thống nhất ý  cả nhóm tán thành, không tán thành hoặc phân vân ở mỗi câu

Câu nào cả nhóm tán thành thì ghi số của câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng bìa vàng, nếu không tán thành thì ghi vào  bìa màu xanh

- Các nhóm giơ bìa màu thể hiện ý kiến .

- Các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng

- Ý kiến ( đ ) là sai

HS lắng nghe .

HS lắng nghe

1 phút

3 phút

1.- Ổn định :

2. Bài cũ: Truyện cổ nước mình

GV đọc cho HS viết bảng những từ sai tiết trước.

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.

HS hát

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước.

1 phút

9phút

14 phút

5phút

4 phút

2phút

1 phút

3. Bài mới:

Hoạt động 1:

Giới thiệu bài: giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

   a.  Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả.

-Nhà vua chọn những người ntn để nối ngôi?

-Vì sao người trung thực lại đáng quý ?

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con : luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi.

   b.  Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

GV đọc mẫu đoạn viết

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.

    Hoạt động 3:  Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.

Giáo viên nhận xét chung

    Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2b, .

Giáo viên giao việc : Làm VBT

GV tổ chức cho HS trình bày kết quả bài tập lên bảng lớp.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

4. Củng cố,

-GV giáo dục HS có thái độ tích cực trong việc rèn chữ viết.

HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

HS theo dõi trong SGK

HS đọc thầm

- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.

- Vì người trung thực nói đúng sự thật,không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người khác.

- HS viết vào bảng con các từ: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi.

HS theo dõi, chuẩn bị viết

HS viết vào vở

HS dò bài.

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

HS đọc yêu cầu bài tập 2b

Cả lớp đọc thầm

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài làm theo hình thức thi tiếp sức điền từ

2b. chen chân, len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em.

HS nhắc lại nội dung học tập

- Lắng nghe

HS ghi lời giải đúng vào vở.

5.Dặn dò:

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Chuẩn bị bài sau: Gà Trống và Cáo

Nhận xét tiết học.

1phút

4phút

1phút

9phút

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Luyện tập về từ ghép và từ láy

-Thế nào là từ ghép? Thế nào là từ láy?

GV nhận xét ghi điểm.

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng

Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- Tìm 1 ,2 từ gần nghĩa và 1 , 2 từ trái nghĩa với từ  trung thực.

- GV cho HS làm bài theo nhóm vào phiếu học tập

HS hát

- HS trả lời.

HS theo dõi, nhắc lại tựa bài

- HS đọc đề

-HS các nhóm làm bài:

Đọc một câu mẫu.

9phút

5 phút

7phút

3 phút

1 phút

GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng

Bài tập 2: Gọi Hs đọc yêu cầu BT

HS làm vở .

Đặt câu với mỗi từ vừa tìm được (gợi ý chọn các từ thật lòng, thẳng thắn, chân thật,…)

Điêu ngoa, gian dối, xảo trá,…

GV lưu ý HS trình bày câu đúng ngữ pháp.

GV chấm, chữa bài

Bài tập 3:

Dòng nào dưới nay nêu đúng nghĩa của từ tự trọng .

GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.

Bài tập 4:

Trong số các thành ngữ dưới  đây thành ngữ nào nói về tính trung thực ,thành ngữ nào nói về tính tự trọng ?

GV nhận xét, chốt nội dung đúng.

4-Củng cố:

- Em thích nhất câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

GV giáo dục HS có tính tự trọng và trung thực. Có ý thức học tốt môn Tiếng việt.

HS đọc yêu cầu bài tập

HS đặt câu vào vở, Ví dụ:

Bạn Nga là một cô bé chân thật.

…

Chị Ngọc hàng xóm nhà em rất điêu ngoa.

…

Đọc đề bài

Thảo luận phát biểu.

Hai HS lên bảng trình bày trên phiếu.

tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

- HS đọc yêu cầu

Giải nghĩa các thành ngữ trước rồi làm bài

a) Thẳng như ruột ngựa :Người có lòng ngay thẳng như ruột của ngựa

b) Giấy rách………. : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá của mình.

c) Thuốc đắng ……. : Lời góp ý thẳng ,khi nghe nhưng giúp ta sữa chữa khuyết điểm.

d) Cây ngay ……….. : Người ngay thẳng không sợ bị kẻ xấu làm hại.

e) Đói sạch ………….. : Dù đói khổ vẫn sống trong sạch , lương thiện.

HS trình bày:

a, c, d: nói về tính trung thực

b, e : nói về lòng tự trọng.

- Hs tự trả lời

5. Dặn dò

-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Danh từ

-Nhận xét tiết học.

- Lắng nghe.

TG

ND vµ MT

Ho¹t ®éng cña GV

Ho¹t ®éng cña HS

1’

5’

1. æn ®Þnh TC:

2. KT bµi cò:

Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh.

- Gäi HS kÓ ®1 – 2 cña c©u chuyÖn. Nªu ý nghÜa cña c©u truyÖn.- NX

- 2 HS lªn kÓ.

- HS kh¸c nhËn xÐt.

30’

3.D¹y bµi míi:

a. GT bµi:

- Nªu vµ ghi b¶ng

- Nghe vµ ghi vë

b. HD HS KC

* T×m hiÓu YC cña ®Ò.

 * T×m hiÓu c¸c gîi ý.

- Gäi HS ®äc ®Ò.

 G¹ch d­íi nh÷ng TN quan träng.

- G thÝch thªm vÒ YC cña ®Ò bµi.

- Gäi 4 HS nèi tiÕp nhau ®äc 4 gîi ý SGK.

+ 1 – 2 HS ®äc.

- Nghe.

+ 4 HS tiÕp nèi nhau ®äc 4 gîi ý SGK.

- D¸n lªn b¶ng dµn ý bµi KC.

- Nh¾c HS: NÕu kh«ng t×m ®­îc c©u chuyÖn ngoµi SGK, em cã thÓ kÓ 1 trong nh÷ng truyÖn ®ã. Nh­ng em sÏ kh«ng ®­îc ®iÓm cao b»ng c¸c b¹n tù t×m truyÖn ngoµi SGK.

-H·y nªu tªn c©u truyÖn cñam×nh

+ 1- 2 HS ®äc l¹i dµn ý.

- HS kh¸c ®äc thÇm.

- Nghe.

- Vµi HS nªu.

* HS thùc hµnh KC, trao ®æi ý nghÜa c©u

- Nh¾c HS: Víi nh÷ng truyÖn kh¸ dµi c¸c em cã thÓ kÓ 1 – 2 ®o¹n.

- 2 HS kÓ cho nhau nghe.

- HS KC theo cÆp, trao ®æi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn.

- 2 HS kÓ cho nhau

huyÖn.

* KÓ theo cÆp

nghe.

* Thi KC tr­íc líp.

-         Gäi HS lªn kÓ.

 Ghi tªn HS KC vµ tªn c©u chuyÖn.

-HS xung phong KC hoÆc cö mét ®¹i diÖn thi kÓ.

- Mçi HS KC xong ®Òu nªu ý nghÜa cña CC.

- §¸nh gi¸ bµi KC.

- Cïng HS NX, tÝnh ®iÓm theo tiªu chuÈn. B×nh chän CC hay nhÊt.

- NhËn xÐt, tÝnh ®iÓm.

- Tham gia b×nh chän.

4’

4. Cñng cè, dÆn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Gi¸o dôc HS tÝnh trung thùc.

- Khen häc sinh cã ý thøc häc.

- Nh¾c nhë häc sinh ch­a cã ý thøc häc

- Nghe.