Những kiến thức HS đã biết liên quan đên bài học

Những kiến thức mới trong bài được hình thành

- Có kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu  đồ hình cột

  - Biết điền số liệu trên biểu đồ hình cột. Đọc được 1 số thông tin trên biểu đồ.

- Củng cố cách viết số liền trước, số liền sau của 1 số

- Nêu được giá trị của chữ số trong  1 số tự nhiên

- So sánh số tự nhiên

- Đọc biểu đồ hình cột

- Xác định  được 1 năm thuộc thế kỉ nào.

               Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài:

* Ổn định:

* Bài cũ: 

- Muốn tìm số liền trước, liền sau của một số ta làm thế nào?

- Nhận xét.

* Giới thiệu bài.

 2. Phát triển bài:

* Bài 1.( 35 )

- Yêu cầu HS và làm miệng

- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của 1 số tự nhiên

* Bài 2.( 35 )

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào SGK.

- Yêu cầu HS giải thích cách điền

* Bài 3.(35 )

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

+ Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp ? Đó là những lớp nào?

+ Nêu số HS của từng lớp?

+ Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?

+ Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán?

* Bài 4.( 36 )

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Gọi HS nêu cách tính

* Bài 5. (36)

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài.

3. Kết luận:

* Củng cố:

+ Muốn tìm số liền trước, liền sau ta làm thế nào?

* Dặn dò: Xem lại các bài tập.

Báo cáo sĩ số

- HS trả lời.

- Nhận xét.

- HS nêu miệng

a) 2 835 918

b) 2 835 916

- HS đọc số: 82360945; 7283096; 1547238. và nêu giá trị chữ số 2 trong từng số.

- HS giải thích

- HS đọc yêu cầu, điền bút chì vào SGK

- HS trình bày:

a) 9 ;  b) 0 ;  c) 0 ;  d)  2

- HS giải thích

- Biểu diễn số HS giỏi toán lớp 3....

- HS quan sát

- HS làm miệng

- Trung bình mỗi lớp có 22 HS.

- HS làm bảng con, 3 HS lên bảng.

a) Năm 2000 ( TK XX )

b) Năm 2005 ( TK XXI )

c) TK XXI kéo dài từ 2001 đến 2100.

- Lớp làm vở

- HS trình bày:

600  ;  700  ;  800

- HS trả lời.

Những kiến thức HS đã biết liên quan đên bài học

Những kiến thức mới trong bài được hình thành

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng các ý kiến.

- Nhận thức được trẻ em  cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng các ý kiến.

               Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài:

* Ổn định:

* Bài cũ:

+ Em cần bày tỏ ý kiến khi nào?

- Nhận xét.

* GV nêu  mục tiêu của bài

2. Phát triển bài:

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

- HS đóng tiểu phẩm

- HS thảo luận:

+ Nhận xét ý kiến của mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

- 1 HS nêu

- HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận:

+ Mẹ Hoa muốn Hoa nghỉ học. Bố Hoa phản đối phân tích cuối cùng mẹ Hoa đã nghe theo.

+ Đi học một buổi, 1 buổi giúp mẹ làm bánh. ý kiến của bạn Hoa là phù hợp.

+ Nếu là Hoa em sẽ giải thích như thế nào?

* GV: Mỗi GĐ đều có những vấn đề , những khó khăn riêng, là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan tới các em. ý kiến của các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ 1 cách rõ ràng lễ độ.

* Hoạt động 2: Trò chơi Phóng viên

- GV hướng dẫn cách chơi

GV hỏi thêm:

+ Giới thiệu bài hát bài thơ bạn ưa thích?

+ Kể 1 câu chuyện bạn thích?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích cẩu bạn là gì?

+ Đi bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

* GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề mình yêu  thích, quan tâm.

* Hoạt động 3: HS trình bày bài viết tranh vẽ BT 4)

- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- GV hướng dẫn nhận xét

* GV kết luận chung: Trẻ em có quyền quyết định ý kến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. ý kiến của các em đều được tôn trọng. Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của của người khác.

3. Kết luận:

* Củng cố:

+ Khi có những vấn đề có liên quan đến mình các em cần làm gì?

* Dặn dò: CB cho giờ sau.

+ HS tự nêu.

- HS hoạt động nhóm để tham gia trò chơi.

- HS trình bày sản phẩm

- HS nghe

- HS nêu

Những kiến thức HS đã biết liên quan đên bài học

Những kiến thức mới trong bài được hình thành

- Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người vật, hiện tượng, khái niệm hoặc  đơn vị)

- Xác định dược danh từ trong câu đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ

- Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

- Nắm được quy tắc  viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc trong thực tế

               Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài:

* Ổn định

* Bài cũ:  + 1HS đặt câu có danh từ

                 + Danh từ là gì?

 - Nhận xét.

* GV nêu mục tiêu của bài

2. Phát triển bài:

I. Nhận xét: 

Bài 1.( 57 )

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ đúng

- Nhận xét và giới thiệu về BĐ tự nhiên VN, giới thiệu về vua Lê Lợi

Bài 2.( 57 )

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, TLCH:

- Gọi HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận về DT chung và DT riêng

- HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS thảo luận

a) sông                      c) vua

b) Cửu Long              d) Lê Lợi

- 1 HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi

sông tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn,trên đó thuyền bè đi lại.

+ Cưủ Long: Tên riêng của 1 dòng sông có 9 nhánh ở ĐBSCL.

+ vua: Tên chung chỉ người đứng đầu của nhà nước phong kiến.

+ Lê Lợi: Tên riêng của vị vua mở đầu nhà Hậu Lê.

Bài 3.( 57 )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH

- GV kết luận về cách viết DT riêng chỉ tên người và tên địa danh

II. Ghi nhớ

+ Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho VD?

+ Khi viết DT riêng cần lưu ý điều gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

III. Luyện tập

Bài 1.( 57 )

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát bảng phụ cho 2 nhóm HS, yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành BT

- Yêu cầu các nhóm xong trước treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét. bổ sung

- Kết luận

+ Tại sao em xếp từ dãy vào DT chung?

+ Vì sao Thiên Nhẫn được xếp vào DT riêng?

Bài 2.( 57 )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm vở

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

+ Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng? Vì sao?

3. Kết luận:

* Củng cố:

+ Những từ ntn  gọi là DTC, DTR?

* Dặn dò: Học bài và xem lại các bài tập.

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận

+ Tên chung để chỉ dòng nước: sông không viết hoa; tên riêng chỉ 1 dòng sông cụ thể: Cửu Long viết hoa.

+ Tên chung chỉ người đứng đầu triều đại phong kiến: vua không viết hoa; tên riêng chỉ 1 vị vua cụ thể: Lê Lợi viết hoa.

- Lớp nhận xét

- DTC: Tên 1 loài vật: sông , núi, vua, chúa

- DTR: là tên cụ thể,tên riêng 1 sự vật: S Hồng, núi Thái Sơn, cô Nga

- 3 HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

+ dãy là DTC: chỉ những núi nối tiếp liền nhau.

+ Thiên Nhẫn: tên riêng của 1 dãy núi.

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận và TL

+ Họ tên các bạn là DTR vì chỉ người cụ thể.

- HS nêu

Kiến thức HS đã biết liên quan

đến bài học

Kiến thức mới cần hình thành

trong bài học

- Biết Tây Nguyên trên bản đồ

- Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyên

trên bản đồ địa lí tự nhiên, chỉ được

các cao nguyên: Kon tum, Plâyku, Đăk

Lăk, Lâm Viên, Di Linh.

- Trình bày được 1 số đặc điểm của TN.

               Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài:

* Ổn định

* Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu đặc điểm tự nhiên của Trung du Bắc bộ?

* Giới thiệu bài:

2. Phát  triển bài:      

* Hoạt động 1: Tây Nguyên- xứ sở của các cao nguyên xếp tầng

- GV gọi HS chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ, sau đó GV chỉ lại và giới thiệu: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm nhiều các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau

- Yêu cầu HS chỉ lược đồ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc xuống Nam, sau đó lên chỉ bản đồ.

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.

+ Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?

+ Nêu 1 số đặc điểm tiêu biểu của từng cao nguyên?

- Hát chuyển tiết

- HS nêu

- Nhận xét.

- HS quan sát và lắng nghe

- 2 HS lên chỉ bản đồ.

+ Kon Tum; Plây cu; Đắc Lắc; Lâm Viên; Di Linh

+ Cao nguyên Đắc Lắc;Cao nguyên   Kon Tum; Cao nguyên Plây cu; Cao nguyên Di Linh; Cao nguyên Lâm Viên.

- GV kết luận:

+ Cao nguyên Đăk Lăk: có bề mặt khá bằng phẳng, nhièu sôn suối và đồng cỏ. Là nơi đất đai phì nhiêu nhất và đông dân nhất ở T Nguyên.

+ Cao nguyên Kon Tum: Trước đây được phủ rừng nhiệt đới, nay thực vật chủ yếu là các loại cỏ.

+ Cao nguyên Di Linh: Được phủ một lớp bazan dày.

+ Cao nguyên Lâm Viên: có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu và sông suối có  nhiều thác ghềnh.

* Hoạt động 2: Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô

- GV chỉ vị trí thành phố  Buôn Ma Thuột trên bản đồ.

- Yêu cầu HS chỉ trên H1 sau đó chỉ trên bản đồ.

- Yêu cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu về lượng mưa TB tháng ở Buôn Ma Thuột,
+ Ở Buôn Ma Thuột có những mùa nào? ứng với những tháng nào?

+ Đọc SGK em có nhận xét gì về khí hậu ở Tây Nguyên?

- GV nhận xét câu trả lời của HS và kết luận: Khí hậu ở Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô phân biệt rõ rệt lại kéo dài

+ Với đặc điểm như vậy thì ở Tây Nguyên người dân có những khó khăn gì?

* GV: Khí hậu Tây Nguyên có 2 muà rõ rệt và kéo dài như vậy người dân ở đây có không ít khó khăn về đi lại và hoạt động sản xuất.

 3. Kết luận:

* Củng cố:

- Em có nhận xét gì về đặc điểm Cao  nguyên Đắc Lắc; Cao nguyên   Kon Tum; Cao nguyên Plây cu; Cao nguyên Di Linh; Cao nguyên Lâm Viên.

- HS chỉ bản đồ và nêu

HS làm việc cá nhân.

- HS thảo luận nhóm 2.

- Đại diện nhóm trả lời

+ Ở Buôn Ma Thuột có 2 mùa: mùa mưa và mùa khô

+ Mùa mưa: T5---> T10

+ Mùa khô: T1---> T4, T11, T12

Từ tháng 11, 12 của năm trước đến tháng 4 của năm sau.

- Khí hậu khắc nghiệt

- HS trả lời.

- HS lần lượt trả lời.

* Dặn dò:

- GV nhận xétgiờ học

- Học bài và CB bài sau 

Những kiến thức HS đã biết liên quan đên bài học

Những kiến thức mới trong bài được hình thành

- Viết số liền trước, số liền sau của 1 số

- Nêu được giá trị của chữ số trong  1 số tự nhiên

- Viết số liền trước liền sau của 1 số, biết viết, đọc, so sánh số tự nhiên;

- Đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, khối lượng.

- Tìm được số trungbình cộng

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Giới thiệu bài:

* Ổn định: Kiểm tra sĩ số

* Bài cũ: + 1HS nêu cách tìm số liền trước, liền sau của 1 số? Tìm SLT, SLS của số: 10000

- Nhận xét.

* GV nêu mục tiêu của bài

- Học sinh trả lời.

2. Phát triển bài:

Bài 1 ( 36 )

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bút chì vào SGK sau đó trình bày miệng

Bài 2 ( 37 )

- HS đọc và quan sát biểu đồ

- Làm việc theo cặp

- Gọi 1 số cặp trình bày.

Bài 3 ( 37 ):

- HS đọc bài toán

+ Bài toán cho em biết những gì?

+ Bai toán yêu cầu tìm gì?

- HS làm vở, 1 HS làm bảng nhóm

3. Kết luận:

* Củng cố:

- Muối tìm số TBC của nhiều số ta làm NTN?

- GV nhận xét giờ học

* Dặn dò:

- Ôn tập CB cho tiết kiểm tra hết chương

* 1 HS lên bảng

- HS làm bài, đổi chéo vở kiểm tra

a) B ; b)  B  ;  c) C   ;   d) C  ; e)  C

* HS đọc , quan sát biểu đồ

- HS trình bày

a) 33 quyển sách

b) 40 quyển sách

c) 15 quyển sách

d) 3 quyển sách

e) Hoà

g) Trung

h) 30 quyển sách

* HS đọc bài toán

- HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm

Bài giải:

Số m vải cửa hàng bán ngày thứ 2 là:

         120   :  2   =  60  ( m )

Số m vải cửa hàng bán ngày thứ 3 là:

         120   x  2   =  240 ( m )

Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được là:

(120 + 60  + 240 ) : 3  =  140 ( m )

Đáp số:  140 m vải

- HS trả lời.

Những kiến thức HS đã biết lien quan đên bài học

Những kiến thức mới trong bài được hình thành

-Biết tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.

- Nâng cao KT: Tập hợp hàng ngang ,dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.

Nội dung

1. Giới thiệu bài:

- Nhận lớp phổ biến nội dung, y/c giờ học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục.

- Kiểm tra sức khỏe học sinh.

- Kiểm tra đồ vật sắc nhọn trong người HS.

2. Phát triển bài:

a, Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,  đi đều vòng phải, vòng trái

- GV q/s, nhận xét, sửa sai

- Tập chung cả lớp.

b, Trò chơi vận động:

Trò chơi "kết bạn"

Đ.lượng

6'

22'

12'

10'

Phương pháp

   *   *   *   *   *   *  *

   *   *   *   *   *   *  *

   *   *   *   *   *   *  *

Từng tổ biểu diễn.

- Cả lớp tập cán 

- Tổ trưởng điều khiển.

-