KH (Lớp 4).

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG THỊNH
TỔ CHUYÊN MÔN 1,2,3












KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN TIN HỌC LỚP 4
NĂM HỌC 2021-2022


















Hùng Vương, tháng 8 năm 2021
TRƯỜNG TH TRƯỜNG THỊNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN 1, 2, 3
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc





Hùng Vương, ngày 8 tháng 8 năm 2021


KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC
NĂM HỌC 2021-2022

I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Nghị quyết số 16/2006/QĐ - BGD&ĐT ngày 05 tháng 05 năm 2006(Chương trình Giáo dục phổ thông 2006) và chuẩn bị tốt điều kiện đảm bảo thực hiện dạy học môn Tin học theo Chương trình GDPT.
Căn cứ Thông tư 33/2017/ TT-BDG&ĐT ngày 22 tháng 12 năm 2017 của Bộ Trưởng Bộ giáo dục và đào tạo, Bộ giáo dục và đào tạo sẽ thẩm định và cho phép ban hành sử dụng SGK và tài liệu dạy học môn Tin học tại cấp Tiểu học.
 Căn cứ Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo(Chương trình giáo dục phổ thông 2018), Bộ giáo dục và đào tạo hướng dẫn các sở GD&ĐT chỉ đạo tổ chức dạy học môn Tin học và thực hiện giáo dục tại cấp tiểu học từ năm học 2019 - 2020;
Căn cứ Văn bản số 28/BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường tiểu học;
Căn cứ công văn số: 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục trường tiểu học năm học 2021 – 2022;
Tổ chuyên môn 1,2,3 xây dựng Kế hoạch dạy học môn Tin học năm học 2021 - 2022 như sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Tình hình đội ngũ giáo viên Tin học:
Tổng số
Trình độ
Đảng viên


ThS
ĐH
CĐ
TC


1
1
0
0
0
1

Số lượng học sinh:
Lớp
Tổng số


Tổng số
Nữ
Dân tộc thiểu số




Tổng
Nữ

4A
31




4B
31




Tổng
62




 3. Thuận lợi và khó khăn:
3.1. Thuận lợi
a) Về phía nhà trường:
Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường về công tác chuyên môn. Cơ sở vật chất nhà trường tương đối hoàn chỉnh phục vụ nhu cầu giảng dạy bộ môn;
b) Về phía giáo viên: Giáo viên có trình độ chuyên môn cao, nhiệt tình và hết lòng vì học sinh thân yêu
c) Về phía học sinh:
- Đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập tốt.
- Đa số các em rất thích thú và hào hứng, muốn tự khám phá, tự chiếm lĩnhkiếnthức khi được học môn Tin học.
3.2. Khó khăn
a) Về phía nhà trường:
- Học sinh trung bình mỗi lớp khoảng 30 em mà nhà trường chỉ có 01 phòng máy tính với số lượng 21 máy tính nên giờ thực hành học sinh phải ngồi ghép 2 bạn một máy nên phần nào ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh.
b) Về phía giáo viên:
- Chỉ có một giáo viên dạy Tin học, tổ bộ môn sinh hoạt ghép nên khó khăn cho việc sinh hoạt chuyên môn theo hướng đổi mới, chưa thật sự đào sâu chuyên môn;
c) Về phía học sinh:
Số ít phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến bộ môn Tin học vì cho rằng đây là môn phụ, môn học tự chọn. Đa số gia đình các em học sinh không có máy tính cá nhân, địa bàn ít dịch vụ máy tính nên việc thực hiện các bài tập về nhà chưa được thực hiện nhiều;
III. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mục tiêu
Môn Tin học ở trường Tiểu học nhằm giúp học sinh:
a) Có hiểu biết ban đầu về Tin học và ứng dụng của Tin học trong đời sống và học tập;
b) Có khả năng sử dụng máy tính điện tử trong việc học những môn khoa học khác, trong hoạt động, trong vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện để trẻ em thích ứng với đời sống xã hội hiện đại;
c) Bước đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học.
2. Mục tiêu