LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG BẾN TRE

ND: 20/03/2021 Tuần: 26
ND: Võ Thị Bằng Tiết: 1
BÀI :LƯỢC SỬ HÀNH CHÍNH TỈNH BẾN TRE

I. Mục tiêu cần đạt :
- Nắm được những kiến thức cơ bản về sự hình thành và phát triển của tỉnh bến tre.
- Sử dụng được lược đồ hành chính tỉnh để xác định vị trí thành phố/ huyện quê em
II. Đồ dung dạy học :
- Máy chiếu, lược đồ hành chính tỉnh Bến Tre
- Tài liệu lịch sử, địa lí địa phương tỉnh Bến Tre
III. Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh

1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (2’)
- Kiểm tra ĐDHT của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu: (1’) Nêu mục tiêu bài học.
b. Hoạt động 1: Giới thiệu chung (KTMG)
- Tổ chức cho học sinh quan sát bản đồ hành chính Việt Nam

-Tổ chức cho học sinh quan sát lược đồ hành chính tỉnh Bến Tre các nhóm thảo luận các nội dung sau :
Nhóm 1:Hình thể tỉnh Bến Tre có hình dạng như thế nào , Diện tích bao nhiêu km ?
Nhóm 2 : Bến tre giáp với những tỉnh nào ? ( về phía Bắc, phía Tây, phía Nam và phía Đông )
Nhóm 3: Bến Tre có những con song lớn nào ?
Nhóm 4: Bến Tre có những cù lao lớn nào?
-Các nhóm thảo luận ( 4 phút )
- Cho HS điểm số tạo nhóm mảnh ghép thảo luận nội dung :( 7 phút )
Câu hỏi: Nêu đặc điểm tự nhiên của Bến Tre về vị trí,diện tích,hình dạng,địa hình ?






- GV nhận xét chốt ý : Bến Tre là một tỉnh đồng bằng nằm cuối nguồn sông Cửu Long, tiếp giáp biển đông, có 65 km đường bờ biển, diện tích khoảng 2359,5 km2 ( 2012 ) và được 4 con sông lớn là Tiền Giang, Ba Lai, Hàm Luông, Cổ Chiên bồi đắp chia lãnh thổ tỉnh Bến tre Thành ba cù Lao lớn.
Cù lao An Hóa ( gồm 2 huyện Châu Thành và Bình Đại )
Cù lao Bảo ( gồm Thành phố tỉnh Bến Tre và 2 huyện Giồng Trôm và Ba Tri )
Cù lao Minh ( gồm 4 huyện Chợ Lách, Mỏ Cày Nam, Mỏ Cày Bắc Và Thạnh Phú )

c. Hoạt động 2: Thời kì trước thế kỉ XVI

-Tổ chức quan sát tranh, thông tin trong tài liệu, trả lời các câu hỏi sau:
1. Di Chỉ Giồng Nổi và An Phong được phát hiện ở đâu ?
2.Kể tên các di vật khai quật được ở giồng Nổi và ở An Phong.
3. Những di vật khai quật được đã chứng minh điều gì?
- Giáo viên nhận xét chốt ý
- Đến đầu thế kỉ XVII, khi lưu dân người Việt đến khai hoang, lập nghiệp thì vùng đất Bến Tre còn hoang vu, dân cư thưa thớt, chủ yếu định cư trên những giồng đất cao.



4. Củng cố: (2’)

5. Nhận xét-Dặn dò: (1’)
- Dặn HS: Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học

- Hát



- Lắng nghe

- HS quan sát nêu tên lược đồ và xác định vị trí của thành phố Bế Tre .
- HS nhận xét .GV nhận xét



- HS thực hiện điểm số chia nhóm

- Đại diện nhóm nhận câu hỏi thảo luận







- HS điểm số tạo nhóm mảnh ghép


- Đại diện nhóm nhận câu hỏi thảo luận



- HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Nhóm còn lại nhận xét bổ sung.




- Lắng nghe


- Nhắc lại các bước khi thực hiện tính.


- Lắng nghe








Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi , 4 phút
Lần lượt đại diện các nhóm trình bày
Lớp nhận xét bổ sung


RÚT KINH NGHIỆM