Tuần 14. Thế nào là miêu tả?

Hoạt động dạy

Hoạt động học

A/ KTBC: Ôn tập văn KC

Gọi hs kể lại truyện theo 1 trong 4 đề tài ở BT2

- Y/c cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: Câu chuyện bạn kể được mở đầu và kết thúc theo cách nào?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: 

- Khi nhà em bị lạc mất con mèo. Muốn tìm được đúng con mèo nhà mình, em phải nói thế nào khi muốn hỏi mọi người xung quanh?

- Nói như vậy là em đã miêu tả con mèo. Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu thế nào là miêu tả?

2)Tìm hiểu bài:

Bài 1:  Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy đọc thầm, suy nghĩ tìm những sự việc được miêu tả trong đoạn văn

- Gọi hs phát biểu ý kiến 

Bài 2: Gọi hs đọc y/c, đọc các cột trong bảng theo chiều ngang.

- Giải thích cách thực hiện  (M1) trong SGK. Các em chú ý đọc kĩ đoạn văn ở

- 2 hs lên bảng kể chuyện

- HS theo dõi trả lời câu hỏi

- Em phải nói con mèo nhà mình to hay nhỏ, lông màu gì,...

- 1 hs đọc y/c

- Đọc thầm, suy nghĩ

- Lần lượt phát biểu: các sự vật được miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước.

- 1 hs đọc y/c và mẫu

- HS thực hiện trong nhóm 4

BT1 để thực hiện bài tập này trong nhóm 4 (phát phiếu cho 3 nhóm)

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhóm làm trên phiếu lên dán kết quả

- Cùng hs nhận xét, sửa lại kết quả đúng (nếu sai)

- Gọi hs đọc lại kết quả đúng.

Bài 3:   Gọi hs đọc y/c

- Để tả được hình dáng của cây sòi, màu sắc của lá cây sòi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

- Để tả được chuyển động của lá cây, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

- Để tả được chuyển động của dòng nước, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào?

- Muốn miêu tả sự vật, người viết phải làm gì?

Kết luận: Miêu tả là nói lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của sự vật để giúp người đọc, người nghe hình dung được các sự vật ấy. Khi miêu tả người viết phối hợp nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn.

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/140

3) Luyện tập:

Bài 1:  Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy đọc thầm lại bài Chú Đất Nung để tìm  những câu văn miêu tả trong bài

- Gọi hs phát biểu

Kết luận: Trong truyện Chú Đất Nung có 1 câu văn miêu tả chàng kị sĩ và nàng công chúa.

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Lần lượt các nhóm trình bày

- Quan sát phiếu trên bảng

- Nhận xét

- 2 hs đọc lại bảng đúng

- 1 hs đọc y/c

- Quan sát bằng mắt

- Quan sát bằng mắt

- Quan sát bằng mắt, bằng tai

- Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan.

- HS lắng nghe

- 3 hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc y/c

- Đọc thầm và tìm câu văn miêu tả

- Câu văn: "Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son"

- Lắng nghe

- 1 hs đọc y/c

- Quan sát, lắng nghe

- Y.c hs quan sát tranh SGK/141: Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động và hay. Trần Đăng Khoa phải quan sát thật kĩ sự vật mới miêu tả được. Các em sẽ thi xem lớp mình ai sẽ viết được những câu văn miêu tả sinh động nhất

- Trong cơn mưa, em thích hình ảnh nào?

- Gọi hs giỏi làm mẫu - miêu tả 1 hình ảnh trong đoạn thơ Mưa.

- Y/c hs tự làm bài vào VBT

- Gọi hs đọc bài viết của mình.

- Cùng hs nhận xét (sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs)

- Tuyên dương hs viết được những câu văn miêu tả hay.

C/ Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là miêu tả?

- Muốn miêu tả sinh động những cảnh, người, sự vật trong thế giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có những hiểu biết phong phú có khả năng miêu tả sinh động đối tượng.

- Tập quan sát một cảnh vật trên đường tới trường

- Bài sau: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

Nhận xét tiết học

- Em thích hình ảnh:

. Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười

. Cầy dừa sải tay nhảy múa.

. Khắp nơi toàn màu trắng của nước...

- Sấm rền vang rồi bỗng nhiên "đùng đùng, đoàng đoàng" làm mọi người giật nảy mình, tưởng như sấm đang ở ngoài sân, cất tiếng cười khánh khách.

- HS tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc bài của mình

- 1 hs đọc lại ghi nhớ

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe, thực hiện