Tuần 2. Dấu hai chấm

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

A.Ổn định:

B. Kiểm tra:

- Giáo viên yêu cầu 1 học sinh tìm 1 từ thuộc chủ điểm nhân hậu- đoàn kết và đặt câu với từ đó?

- Giáo viên nhận xét

B. Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ

- Giáo viên gọi 1 học sinh yêu cầu nhận xét.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm  lại và trả lời câu hỏi a:

+ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì?

( Dấu 2 chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ)

+ Nó dùng phối hợp với dấu câu nào?

( Dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép)

-  Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm  lại và trả lời câu hỏi b:

+ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì?

( Dấu 2 chấm báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn)

+ Nó dùng phối hợp với dấu câu nào?

( Dấu 2 chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng)

- Giáo viên cho học thực hiện câu c tương tự

+ Qua các ví dụ em hãy cho biét dấu hai chấm có tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét

+ Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu câu nào khác?

- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận

* Phần ghi nhớ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- Cho cả lớp nhắc lại

4. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1.

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm về tác dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn và làm vào phiếu bài tập.

- Giáo viên cho các nhóm trình bày

- Giáo viên yêu cầu các nhóm nhận xét

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài 2.

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài:

+ Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào?

( Dấu ngoặc kép, hoặc dấu gạch đầu dòng)

+ Còn khi nó dùng để giải thích thì sao?

( Dùng dấu 2 chấm)

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào vở

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn của mình, đọc rõ dấu hai chấm dùng ở đâu? Nó có tác dụng gì?

- GV nhận xét.

5. Củng cố :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học

6. Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh xem lại các bài tập đã học

- Dặn CB cho giờ sạu.

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh thực hiện

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

-2 HS đọc

- Học sinh nhắc lại

-HS thảo luận nhóm bàn

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm lớn và làm vào phiếu bài tập

- Các nhóm đính bảng và trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh đọc, cả lớp quan sát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết đoạn văn

- 4 - 5 học sinh đọc bài

- Học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh nhắc lại

- Lắng nghe

- Lắng nghe