Giáo án cả năm

GV

- Tranh , ảnh 

HS

- Màu, giấy vẽ , giấy màu, kéo, hồ dán ...

GV

- Giới thiệu một số hình ảnh để học sinh thấy được màu của nó.

-         Giới thiệu màu cơ bản.

- Học sinh trải nghiệm pha hai màu cơ bản với nhau:

-Giới thiệu màu bổ túc.

- Giới thiệu các cặp màu tương phản.

- Giới thiệu màu nóng lạnh.

- Giới thiệu tranh để học sinh tìm ra các cặp màu bổ túc , có nhiều màu nóng , lạnh. Cảm gác khi xem tranh…

HS

-         Gọi đúng tên màu của vật.

-         Biết được 3 màu cơ bản đó là VÀNG , ĐỎ, LAM…..

GV

-Minh họa và phân tích vẽ một số hình cơ bản cắt nhau , dùng màu cơ bản, bổ túc, nóng lạnh để vẽ vào hình mảng , nền…( Có thể sử dụng giấy màu )

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở trang 10

HS

- Vẽ hoặc cắt dán bức tranh biểu cảm bằng đường nét hình mảng, màu sắc và đặt tên cho bức tranh.

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình

- Nhận xét bài của bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình.

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở trang 11.

GV

Hướng dẫn học sinh vẽ nhóm 4 trên giấy A4

HS

- Vận dụng kiến thức về màu sắc để tạo thành các bức tranh theo ý thích.

GV

- Tranh , ảnh …..

HS

- Màu , giấy , báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi , dây thép…

GV

- Giới thiệu một số hình ảnh con vật .

-Giới thiệu một số bài tập.

HS

- Học sinh thấy được đặc điểm, hình dáng, môi trường sống của một số con vật .

- Thấy được hình thức và chất liệu sử dụng…

GV

-Minh họa ( Vẽ con vật)

-Minh họa ( Nặn con vật)

-Minh họa ( Tạo hình con vật từ phế liệu sạch)

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

-         Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân vẽ hoặc xé dán con vật.

-Yêu cầu học sinh kết nối các sản phẩm tạo thành tranh tập thể có không gian…

HOẶC

-Tạo hình con vật bằng cách nặn , tạo hình từ vật tìm được.

- Kết nối các sản phẩm của các nhân và  sắp xếp thành chủ đề  có chính - phụ - không gian

HS

-         Hoạt động cá nhân vẽ hoặc xé dán con vật.

-         Hoạt động tập thể theo yêu cầu của giáo viên.

-         HS hoạt động cá nhân

-         Hoạt động nhóm

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh.

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình.

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở .

GV

Hướng dẫn học sinh tạo hình con vật để trang trí….

HS

- Sáng tạo các con vật từ vật liệu dễ tìm để trang trí….

GV

- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy (nút) áo, hột, hạt, ruy băng,…

HS

- Màu vẽ, giấy vẽ , giấy màu, kéo, hồ dán, dây, ...

GV

- Giới thiệu một số hình ảnh , mặt lạ để học sinh thấy được một số kiểu mặt nạ.

HS

-         Thấy được mặt nạ

-         Chất liệu, màu sắc, biểu cảm của  mặt nạ…

GV

-Minh họa và phân tích cách làm :

- Gập đôi tờ giấy …

- Ước lượng vừa khuôn mặt …

- Tìm vị trí của hai mắt…

- Vẽ, cắt… tạo hình sao cho gần với nhân vật…

+ Xem một số bài tiêu biểu 

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

Yêu cầu học sinh tạo một mặt nạ theo ý thích

- Giúp đỡ học sinh những phần quá  khó khăn…

HS

--Vẽ hình mặt nạ theo ý thích (con vật hoặc nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước,…)

-Lựa chọn màu sắc để trang trí theo ý thích.

-Cắt mặt nạ ra khỏi giấy, buộc giây đeo vào khuôn mặt cho vừa với đầu của mình.

Tạo một mặt nạ theo ý thích…

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình. Có thể làm một và động tác, một vài lời thoại của nhân vật…

- Nhận xét bài của bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình.

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở .

GV

Hướng dẫn học sinh tạo mặt lạ mới bằng chất liệu khác

HS

- Vận dụng kiến thức vừa học để tạo ra mặt lạ mới.

GV

- Bảng chữ nét thanh nét đậm, nét đều , chữ trang trí…

HS

- Màu , giấy …

GV

- Giới thiệu chữ, số 

-Giới thiệu một chữ trang trí.

HS

- Học sinh thấy được chữ, số nét thanh, nét đậm, kiểu chữ trang trí

- Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ nghĩnh của các chữ đã được trang trí…

GV

-Minh họa : Tạo nền, tạo dáng chữ sao cho thống nhất, trang trí , vẽ màu…

- Xem một số bài tập …

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

- Thấy được vẻ đẹp và sự táng tạo…học tập và rút kinh nghiệm

GV

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân : tạo dáng và trang trí tên của mình .

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

HS

- Tạo hình chữ phù hợp, cân đối, sử dụng màu sắc có đậm,  có nhạt…

- Cắt các sản phẩm ra khỏi tờ giấy các nhân  và   sắp xếp vào tờ giấy to và có thể trang trí hay dùng giấy màu làn nền…

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh.

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình.

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở .

GV

Hướng dẫn học sinh tạo trang trí tên người thân….Trang trí chữ làm bưu thiếp, báo tường… hoặc trang trí chữ bằng các hình thức khác nhau…

HS

- Sáng tạo trang trí chữ từ vật liệu dễ tìm để trang trí….

GV

- Tranh , ảnh, mô hình, dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải , kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi len… 

HS

- Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải , kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi

len… 

GV

- Giới thiệu một số hình ảnh để học sinh thấy được con người đang hoạt động.

- Giới thiệu sản phẩm tạo hình con người đang hoạt động.

HS

- Thấy được hình dáng và sự chuyển động của các bộ phận cơ thể qua từng hoạt động cụ thể.

- Thấy được sản phẩm con người đang ở  tư thế hoạt động cụ thể.

- Biết được các chất liệu tạo ra sản phẩm.

- Thấy được các hình ảnh liên quan đến hoạt động của con người.

GV

-Minh họa và phân tích cách làm:

+ Nặn:

Nặn các bộ phận lớn trước. Gắn kết các bộ phận lại. Nặn, kết nối các chi tiết. Tạo dáng hoạt động mong muốn. Nặn thêm các hình ảnh liên quan cho rõ hoạt động của sản phẩm.

+ Tạo dáng bằng dây thép:

Tạo cốt bằng dây thép. Lấy giấy bồi, giấy báo hoặc vải quấn vào cốt để tạo khối. Tạo trang phục cho sản phẩm….

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

-Chia nhóm.

- Nêu yêu cầu bài thực hành.

HS

- Thảo luận chọn đề tài, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên.

- Các thành viên hoàn thành nhiệm vụ của nhóm phân công.

- Kết nối sản phẩm của các thành viên.

- Thảo luận xem cần chỉnh sửa hay thêm bớt cho nổi bật chủ đề của nhóm.

GV

- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của nhóm mình

- Nhận xét bài của nhóm bạn

GV

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên.

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh.

HS

- Đánh dấu tích vào vở của mình.

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở trang 33.

GV

Yêu cầu học sinh tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý thích.

HS

- Vận dụng kiến thức vừa học để tạo dáng người hoạt động sinh động.

GV

-Tranh , ảnh, clip , mô hình về lễ hội, ngày tết, mùa xuân…

- Màu , giấy , báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi , dây thép…

HS

- Màu , giấy , báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi , dây thép…

GV

- Giới thiệu một số hình ảnh về hoạt động chính của lễ hội tiêu biểu.

- Yêu cầu học sinh kể tên và mô tả sơ lược về lễ hội mà em biết.

-Giới thiệu một số bài tập- Mô hình.

HS

- Học sinh thấy được hoạt động gì? Diễn ra ở đâu? Hình ảnh chính, phụ? Màu sắc…Không khí trong ảnh…

- Vài học sinh thực hiện kể…

- Thấy được chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm chính, phụ…

GV

-Minh họa và phân tích, đặt câu hỏi…

+ Lựa chọ chủ đề phù hợp.

+ Tạo hình, kết nối các sản phẩm…

HS

-Quan sát trả lời câu hỏi bổ sung…

GV

Chia nhóm.

- Nêu yêu cầu bài thực hành.

+ Tạo hình 3D theo chủ đề Ngày tết , lễ hội và mùa xuân.

HS

- Thảo luận chọn nội dung thể hiện , phân công nhiệm vụ cho từng thành viên.

- Các thành viên hoàn thành nhiệm vụ của nhóm phân công.