Giáo án học kì 1

TUẦN

MÔN HỌC

TÊN BÀI DẠY

LỒNG GHÉP

PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - TÍCH HỢP

1

Đạo đức

Trung thực trong học tập

KN:

-Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập.

-Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập.

-Làm chủ trong học tập.

-Thảo luận.

-Giải quyết vấn đề.

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

KN:

-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.

-Tự nhận thức về bản thân

-Hỏi đáp

-Thảo luận nhóm

- Đóng vai (đọc theo vai)

Tập đọc

Mẹ ốm

KN:

-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.

-Tự nhận thức về bản thân

-Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

Kể chuyên

Sự tích hồ Ba bể

GD:

-Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa học

Con người cần gì để sống?

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

Trao đổi chất ở người

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

2

Đạo đức

Trung thực trong học tập (tt)

KN: (như bài trước)

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

KN;

-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.

-Tự nhận thức về bản thân.

-Xử lí tình huống.

- Đóng vai (đọc theo vai)

Tập làm văn

Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện

KN:
-Tìm kiếm và xử lí thông tin

-Tư duy sáng tạo

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.

-Trình bày một phút

-Đóng vai.

Khoa học

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

3

Đạo đức

Vượt khó trong học tập

KN:

-Lập kế hoạch vượt khó trong học tập

-Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập

-Giải quyết vấn đề

-Dự án

Tập đọc

Thư thăm bạn

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.

-Tư duy sáng tạo

GD:

-Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.

-Trải nghiệm.

-Thảo luận cặp đôi.

-Gián tiếp nội dung bài.

Luyện từ & câu

MRVT: Nhân  hậu – Đoàn kết

GD:

-Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và  biết đoàn kết với mọi người)

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa học

Vai trò của chất đạm và chất béo

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

Tập làm văn

Viết thư

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

-Tìm kiếm và xử lí thông tin

-Tư duy sáng tạo

-Động não

-Thảo luận nhóm

- Đóng vai (đọc theo vai)

Tập đọc

Người ăn  xin

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp.

-Thể hiện sự thông cảm.

-Xác định giá trị.

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin.

-Trình bày một phút

-Đóng vai.

Địa lí

Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

GD:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Bộ phận

4

Đạo đức

Vượt khó trong học tập (tt)

KN: (như bài trước)

Khoa học

Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

KN:

-Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn

-Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe

-Thảo luận

-Trò chơi

Tập đọc

Một người chính trực

KN:
-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Tư duy phê phán

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

Tre Việt Nam

GD:

-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống

-Gián tiếp nội dung bài.

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn

GD:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)

-Bộ phận

-Bộ phận

5

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến

KN:

-Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

-Lắng nghe người khác trình bày

-Kiềm chế cảm xúc

-Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

GD:

-Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường

-Trình bày 1 phút

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai

-Nói cách khác

-Liên hệ

Khoa học

Ăn nhiều rau và quả chín.Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn

KN:

-Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả chín

-Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Thảo luận nhóm

-Chuyên gia

-Trò chơi

-Liên hệ bộ phận.

Tập đọc

Những hạt thóc giống

KN:
 

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Tư duy phê phán

-Trải nghiệm

-Xử lí tình huống

-Thảo luận nhóm

6

Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến (tt)

KN:  (như bài trước)

GD:

-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương...

-Liên hệ

Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

KN:

-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

Tập đọc

Chị em tôi

KN:

-Tự nhận thức về bản thân

-Thể hiện sự cảm thông

-Xác định giá trị

-Lắng nghe tích cực

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

Địa lí

Tây Nguyên

GD:

-Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)

-Bộ phận

7

Đạo đức

Tiết kiệm tiền của

KN:

-Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của

-Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

GD:

-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.

-Tự nhủ; Thảo luận nhóm

-Đóng vai; Dự án

- Bộ phận

Kể chuyện

Lời ước dưới trăng

GD:

-Giá trị của môi trường thiên nhiên  với cuộc sống của con người

-Gián tiếp nội dung bài

Khoa học

Phòng bệnh béo phì

KN:

-Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị béo phì

-Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì

-Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

-Vẽ tranh

-Làm việc theo cặp

-Đóng vai

Khoa học

Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

KN:

-Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân)

-Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng  đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa.
GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Động não

-Làm việc theo cặp

-Thảo luận nhóm

-Liên hệ bộ phận.

Tập đọc

Trung thu độc lập

KN:
-Xác định giá trị

-Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân)

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

KN:

-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán

-Thể hiện sự tư tin

-Hợp tác

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

8

Đạo đức

Tiết kiệm tiền của (tt)

KN: (như bài trước)

GD:
-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.

-Bộ phận

Chính tả

Trung thu độc lập

GD:

-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa học

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

KN:

-Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể

-Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnh

-Quan sát tranh

-Kể chuyện

-Trò chơi

Ăn uống khi bị bệnh

KN:

Tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường

-Ứng xử phù hợp khi bị bệnh

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Thảo luận nhóm

-Thực hành

-Đóng vai

-Liên hệ bộ phận.

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

KN:

-Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán

-Thể hiện sự tư tin

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Xác định giá trị

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

GD:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)

-Bộ phận

-Bộ phận

9

Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ

KN:

-Xác định giá trị của thời gian là vô giá

-Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

-Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày

-Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

-Tự nhủ

-Thảo luận

-Đóng vai

-Trình bày 1 phút

-Xử lí tình huống

Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nước

KN:
-Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước

-Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai

Tập đọc

Thưa chuyện với mẹ

KN:

-Lắng nghe tích cực

-Giao tiếp

-Thương lượng

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

KN:

-Thể hiện sự tự tin

-Lắng nghe tích cực

-Đặt mục tiêu

-Kiên định

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

KN:

-Thể hiện sự tự tin

-Lắng nghe tích cực

-Thương lượng

-Đặt mục tiêu, kiên định

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt)

GD:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước..)

-Bộ phận

-Bộ phận

10

Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ (tt)

KN: (như bài trên)

11

Đạo đức

Ôn tập kĩ năng thực hành

Tập đọc

Có chí thì nên

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Lắng nghe tích cực

Khoa học

Mây được hình thành như thế nào? Mây từ đâu ra?

GD:

-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Liên hệ bộ phận

Tập làm văn

Luyện tập trau đổi ý kiến với người thân

KN:

-Thể hiện sự tự tin

-Lắng nghe tích cực

-Giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

12

Đạo đức

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

KN:

-Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu

-Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ

-Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ

-Nói cách khác

-Thảo luận

-Tự nhủ

-Dự án

Lịch sử

Chùa thời Lý

GD:

Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông, có thái độ, hành  vi giữ gìn sự sạch  sẽ của cảnh quan môi trường.

-Liên hệ

Tập đọc

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Đặt mục tiêu

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

-Đóng vai (đọc theo vai)

Khoa học

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

GD:

Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Liên hệ bộ phận

Địa lí

Đồng bằng Bắc Bộ

GD:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB

+Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió

+Trồng lúa, trồng trái cây

+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

-Một số đặt điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống và HĐSX)

-Bộ phận

-Bộ phận

13

Đạo đức

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt)

KN: (như bài trên)

Khoa học

Nước bị ô nhiễm

GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước

-Bộ phận

Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

KN:

-Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

-Trình bày thông tin về nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm

-Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm môi trường

GD:
-Ô nhiễm không khí, nguồn nước

-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ

-Điều tra

-Bộ phận

Tập đọc

Người tìm đường lên các vì sao

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Đặt mục tiêu

-Quản lí thời gian

-Động não

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

Tập đọc

Văn hay chữ tốt

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Đặt mục tiêu

-Kiên định

-Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

KN:

-Thể hiện sự tự tin

-Tư duy sáng tạo

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Lắng nghe tích cực

-Trình bày 1 phút phút

-Đóng vai

14

Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ

KN:

-Lắng nghe lời dạy của thầy cô

-Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai; dự án

Khoa học

Một số cách làm nước sạch

GD:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

-Bộ phận toàn phần

Bảo vệ nguồn nước

KN:

-Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước

-Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước

GD:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

-Điều tra

-Vẽ tranh cổ động

-Bộ phận toàn phần

Tập đọc

Chú đất nung

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Thể hiện sự tự tin

-Động não

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

Tập đọc

Chú đất nung (tt)

KN:

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Thể hiện sự tự tin

-Động não

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

Luyện từ & câu

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

KN:

-Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp

-Lắng nghe tích cực

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB

GD:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB

+Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió

+Trồng lúa, trồng trái cây

+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

-Bộ phận

15

Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ (tt)

KN: (như bài trên)

Lịch sử

Nhà Trần và việc đắp đê

GD:

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống

-Liên hệ

Chính tả

Cánh diều tuổi thơ

GD

-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ.

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa học

Tiết kiệm nước

KN:

Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

-Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

-Bình luận về việc sử dụng nước,(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)

GD:
Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

-Thảo luận theo nhóm nhỏ

-Vẽ tranh cổ động

-Bộ phận toàn phần

Làm thế nào để biết không khí

GD:

-Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Liên hệ bộ phận

Luyện từ & câu

Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

KN:

-Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp

-Lắng nghe tích cực

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

16

Đạo đức

Yêu lao động

KN:

-Xác định của giá trị của lao động

-Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

-Thảo luận

-Dự án

Tập làm văn

Luyện tập giới thiệu địa phương

KN:

-Tìm kiếm và  xử lí thông tin

-Thể hiện sự tự tin

-Giao tiếp

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

Khoa học

Không khí có những tính chất gì?

GD:

-Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên

-Liên hệ bộ phận

17

Đạo đức

Yêu lao động (tt)

KN: (như bài trên)

Chính tả

Mùa đông trên rẻo cao

GD:

-HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.

-Gián tiếp nội dung bài

18

Đạo đức

Ôn tập kĩ năng thực hành

Khoa học

Không khí cần cho sự cháy

KN:

-Bình luận về cách làm và kết quả quan sát

-Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu

-Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm

-Thí nghiệm theo nhóm nhỏ

Không khí cần cho sự sống

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

19

Đạo đức

Kính trọng, biết ơn người lao động

KN:

-Tôn trọng giá trị sức lao động

-Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

-Thảo luận

-Dự án

Tập đọc

Bốn anh tài

KN:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

-Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Thảo luận nhóm

-Hỏi đáp trước lớp

-Đóng vai và xử lí thông tin

Chính tả

Kim tự tháp Ai Cập

GD:
-HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.

-Gián tiếp nội dung bài

Khoa học

Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão

GD:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

-Liên hệ bộ phận.

20

Đạo đức

Kính trọng, biết ơn người lao động (tt)

KN: (như bài trên)

Tập đọc

Bốn anh tài (tt)

KN:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

-Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Trải nghiệm

-Đóng vai

Khoa học

Không khí bị ô nhiễm

KN: