Mĩ tuật 4 teo phong cách Đan Mạch

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
2. Nội dung chính:

2.1. Hướng dẫn tìm hiểu:

- Màu sắc do đâu mà có?

- Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong tranh có gì khác nhau?

-         Tìm hiểu về màu sắc có trong thiên  nhiên và có trong các sản phẩm mĩ thuật.

* Rút ra ghi nhớ 1

- Nêu tên và chỉ 3 màu cơ bản

- Hãy trải nghiệm cách pha những màu cơ bản

HS thực hiện

- Trả lời

-Quan sát hình 1.1,thảo luận, trả lời

- HS đọc ghi nhớ 1

- Quan sát hình 1.2, trả lời

- Đỏ, vàng, lam

- Quan sát hình 1.3

* Rút ra ghi nhớ 2

- Cặp màu đối diện nhau trong vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc.

- Em hãy nêu cảm nhận về màu nóng, màu lạnh?

* Rút ra ghi nhớ

- Các cặp màu bổ túc trong mỗi tranh là gì?

- Em có cảm nhận gì về bức tranh a và b?

- Bức tranh nào có nhiều màu nóng? Bức tranh đó tạo cho em cảm giác gì?

- Bức tranh nào có nhiều màu lạnh? Bức tranh đó tạo cho em cảm giác gì?

-Màu nóng và màu lạnh thường tạo cảm giác gì?

- Nêu nhận xét của em khi thấy các màu nóng đứng cạnh nhau?

- Nêu nhận xét của em khi thấy các màu lạnh đứng cạnh nhau?

* Rút ra ghi nhớ 3

2.2. Hướng dẫn thực hiện:

- HD HS tìm hiểu cách thực hiện

* Rút ra ghi nhớ 4

2.3. Thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành

- Theo dõi, giúp đỡ

      3. Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

- HS thực hành pha màu, nêu và viết tên các màu sau khi pha.

- Quan sát hình 1.4, nêu tên các cặp màu đối diện nhau

- HS đọc ghi nhớ 2

- Quan sát hình 1.5

- Quan sát hình 1.6 và nêu cảm nhận

- HS đọc ghi nhớ

- Quan sát hình1.7, trả lời

-Trả lời

- HS đọc ghi nhớ 3

- Tham khảo hình 1.8 để tìm hiểu cách sử dụng màu sắc trong tranh.

- HS đọc ghi nhớ 4

- Tham khảo hình 1.9 để có ý tưởng về bố cục và màu sắc.

-Thực hành cá nhân

- HS tự đánh giá

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 1

2. Nội dung chính:

- Hướng dẫn trưng bày và chia sẻ

HS thực hiện

- Hoạt động cá nhân

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ không? Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình?

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của mình?

+Em thích bài vẽ nào của bạn?

+Em học được gì từ bài vẽ của bạn?

+Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc trong cuộc sống hàng ngày?

-         Nhận xét lại

1. Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét, đánh giá hết chủ đề

-         Nhận xét lại

-Dặn dò vận dụng và sáng tạo

-         Trưng bày sản phẩm

-         Chia sẻ

-         Tự đánh giá

- HS tự nhận xét

Duyệt của BGH

Duyệt của tổ trưởng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
2. Nội dung chính:

2.1. Hướng dẫn tìm hiểu:

-         Trong hình là những con vật nào? Thức ăn của chúng là gì?

-         Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc của mỗi con vật.

-         Nêu hoạt động và môi trường sống của mỗi con vật.

- Tìm hiểu về chất liệu và hình thức thể hiện các sản phẩm qua hình 2.2

HS thực hiện

-Quan sát hình 2.1, trả lời

- Quan sát hình 2.2, trả lời

- Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?

- Hình dáng, màu sắc của các sản phẩm như thế nào?

- Các sản phẩm được thể hiện bằng những hình thức nào? Từ chất liệu gì?

* Rút ra ghi nhớ 1

- Mỗi con vật có đặc điểm về môi trường sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau.

- Có nhiều hình thức tạo sản phẩm con vật với các chất liệu khác nhau: vẽ, nặn, xé dán, tạo hình từ vỏ hộp…Khi taọ hình cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động của con vật.

2.2. Hướng dẫn thực hiện:

- HD HS tìm hiểu cách thực hiện

- Em sẽ lựa chọn con vật nào để tạo hình?

- Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Nó sống ở đâu?

-Em sẽ thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?

2.3. Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành

- Theo dõi, giúp đỡ

      3. Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

- HS đọc ghi nhớ 1

- Trả lời

- Tham khảo hình 2.3, 2.4, 2.5

-Thực hành cá nhân

- Chọn con vật  và thực hiện để tạo kho hình ảnh cho nhóm.

- HS tự đánh giá

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 1

2. Nội dung chính:

      Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ

3. Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

+Lựa chọn các con vật trong kho hình ảnh, xếp bố cục bức tranh.

+Sáng tạo thêm các chi tiết khác cho tranh sinh động.

- HS tự nhận xét

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 2

2. Nội dung chính:

      Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành tiếp tục

- Theo dõi, giúp đỡ

3.Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

+ Hs xây dựng câu chuyện cho sản phẩm của nhóm:

-         Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có tính cách: Các nhân vật đó đang làm gì? Ở đâu? Đang tham gia hoạt động gì?

-         Có thể viếtthêm lời thoại cho nhân vật.

- Thảo luận thống nhất tiểu phẩm của nhóm, phân công nhiệm vụ sắm vai, dẫn chuyện…

- HS tự nhận xét

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 3

4. Nội dung chính:

- Hướng dẫn trưng bày và chia sẻ

+ Em có thấy thú vị khi tạo hình con vật không?

+ Em cảm nhận gì về sản phẩm nhóm mình?

+Em đã lựa chọn và thể hiện hình dáng, đặc điểm, màu sắc…như thế nào cho con vật trong sản phẩm của mình?

+Em thích sản phẩm nào của các bạn? Hãy nêu nhận xét về sản phẩm đó?

+Em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn?

-         Nhận xét lại

5. Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét, đánh giá hết chủ đề

-         Nhận xét lại

-Dặn dò vận dụng và sáng tạo

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

-         Trưng bày sản phẩm

-         Chia sẻ

-         Tự đánh giá

- HS tự nhận xét

Duyệt của BGH

Duyệt của tổ trưởng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
2. Nội dung chính:

2.1. Hướng dẫn tìm hiểu:

-         Em thấy mặt nạ thường có những hình gì?

-         Mặt nạ thường được sử dụng ở đâu? Khi nào?

-         Em thấy những trang trí trên các mặt nạ như thế nào?

-         Mặt nạ làm bằng những chất liệu gì?

* Rút ra ghi nhớ 1

2.2. Hướng dẫn thực hiện:

- HD HS tìm hiểu cách thực hiện

+ Để làm mặt nạ/mũ em cần chuẩn bị những vật liệu gì?

HS thực hiện

-Quan sát hình 3.1,thảo luận, trả lời

+ Mặt nạ hình con thú, mặt nạ chú hề…

+ Lễ hội, sân khấu…

- Giấy, bìa, nhựa…

- HS đọc ghi nhớ 1

- Quan sát hình 3.2, thảo luận trả lời để nhận ra cách tạo hình mặt nạ.

+Em sẽ thực hiện như thế nào để tạo ra một mặt nạ/mũ?

* Rút ra ghi nhớ 2

2.3. Thực hành:

- Yêu cầu HS tạo 1 sản phẩm hóa trang theo ý thích?

- Theo dõi, giúp đỡ

      3. Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

- HS đọc ghi nhớ 2

- Tham khảo hình 3.3 để có ý tưởng thực hiện.

-Thực hành cá nhân

- HS tự đánh giá qua tiết học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 1

2. Nội dung chính:

- Hướng dẫn trưng bày và chia sẻ

+Em có thích thú khi thực hiện chủ đề không?

+ Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo sản phẩm hóa trang của mình?

+Em đã sử dụng màu sắc như thế nào để trang trí cho mặt nạ/mũ?

+Mặt nạ/mũ em làm ra được sử dụng trong lễ hội hay trên sân khấu?

-         Nhận xét lại

3. Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét, đánh giá hết chủ đề

-         Nhận xét lại

-Dặn dò vận dụng và sáng tạo

HS thực hiện

- Hoạt động cá nhân

-         Trưng bày sản phẩm

-         Chia sẻ

-         Tự đánh giá

- HS tự nhận xét

Duyệt của BGH

Duyệt của tổ trưởng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:
2. Nội dung chính:

2.1. Hướng dẫn tìm hiểu:

-         Nêu sự khác nhau giữa chữ nét đều và chữ nét thanh nét đậm. Chữ nào tạo cảm giác khỏe khoắn? Chữ nào tạo cảm giác nhẹ nhàng, thanh thoát?

-         Nêu sự khác nhau giữa chữ cơ bản và chữ trang trí?

-         Em thường thấy các chữ trang trí xuất hiện ở đâu?

- Các chữ các được tạo dáng và trang trí như thế nào?

* Rút ra ghi nhớ 1

- Hướng dẫn quan sát

HS thực hiện

-Quan sát hình 2.1, thảo luận, trả lời

- HS đọc ghi nhớ 1

2.2. Hướng dẫn thực hiện:

- HD HS tìm hiểu cách thực hiện

+ Tên của em có bao nhiêu chữ cái?

+ Em sẽ dùng nét, họa tiết và màu sắc như thế nào để tạo dáng tên của em?

* Rút ra ghi nhớ:

+Tạo hình nền cho chữ theo ý thích

+Tạo dáng chữ phù hợp với hình nền và thống nhất kiểu chữ.

+Vẽ thêm các họa tiết trang trí vào chữ hoặc nền theo ý thích.

+ Vẽ màu

2.3. Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành

- Theo dõi, giúp đỡ

* Lưu ý:

- Tạo hình chữ phù hợp, cân đối với hình nền. Sủ dụng màu sắc có đậm nhạt để chữ nổi bật, dễ nhận biết.

      3. Nhận xét, đánh giá:

- Nhận xét lại

- Quan sát hình 4.2 để thấy sự đa dạng, phong phú của kiểu chữ trang trí.

- Quan sát hình 4.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo.

- Quan sát hình 4.4, thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ.

- Trả lời

-Hs đọc ghi nhớ

-Thực hành cá nhân

- Tạo dáng chữ tên của mình và vẽ màu, trang trí theo ý thích.

- HS tự đánh giá qua tiết học

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành nội dung tiết 1

2. Nội dung chính:

     2.1  Hướng dẫn thực hành:

- Yêu cầu HS thực  hành nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ

3. Nhận xét, đánh giá:

-         Nhận xét lại

HS thực hiện

- Hoạt động nhóm

+Ghép các sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể.

+Sáng tạo thêm các chi tiết khác cho sinh động.

+ Có thể sử dụng giấy màu làm nền.

- HS tự nhận xét qua tiết học