Tuần 29. Nghe-viết: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4...?

Trần Thị Thanh Trúc
GVHD: Thầy Nguyễn Thanh Nam
MSSV: 3217150124
Chính tả: Nghe – viết
Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,...?
MỤC TIÊU:
Năng lực chung:
-Nghe – viết chính xác bài Ai đã nghi ra các chữ số 1,2,3,4...?
-Viết đúng tên riêng nước ngoài.
-Làm được bài tập chính tả.
Năng lực đặc thù:
-Phát triển ngôn ngữ cho HS.
Phẩm chất:
-Rèn luyện cho HS tính tỉ mỉ, cẩn thận khi viết.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-GV: SGK, Power point
-HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS

1 phút





24 phút












































































13 phút















































































































1.Hoạt động khởi động:
- GV giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết bài Ai đã nghi ra các chữ số 1,2,3,4...?
2.Hoạt động khám phá:
Mục tiêu:
-Nghe – viết chính xác bài Ai đã nghi ra các chữ số 1,2,3,4...?
-Viết đúng tên riêng nước ngoài.
Tổ chức tìm hiểu bài chính tả:
a)Hướng dẫn nội dung:
-GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn.

-Thảo luận nhóm 4 ( 2 phút ) trả lời câu hỏi:
+ Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số?

-Cho HS nhận xét, góp ý.
-GV nhận xét.
+Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số ?


-Cho HS nhận xét, góp ý.
-GV nhận xét.
+Mẫu chuyện có nội dung gì?









-Cho HS nhận xét, góp ý.
-GV nhận xét.
b)Hướng dẫn viết các từ khó:
-GV yêu cầu HS nêu các từ khó viết trong đoạn:
-GV phân tích các từ: A-rập,ẤnĐộ,Bát-đa,truyềnbá,thiênvăn,dângtặng,rộng rãi.
-Gọi HS đọccáctừvừanêu, chắtlọccáctừsaiphổbiến, lưu ý cácđiểmsai.

-GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con.

-GV yêu cầu HS nhận xét bảng.

- GV nhận xét, gọi HS đọc lại các từ khó.
c) Học sinh viết chính tả:
-GV hỏi HS và lưu ý những chỗ cần viết hoa.
+ Nhắcnhởcáchtrìnhbày: Tên tựa bài lùi vào 5 ô từ dòng kẻ đỏ. Kẻlỗivào 3 ô, đầudònglùivào2 ô.
+ Giáoviênđọcchínhtảcho HS viết. ( Đọclần 1: Đọchếtcảcâu. Lần 2, 3: táchmỗicâu ra từngđoạnnhỏ, đọclại 2 lầncho HS viếttheotừngđoạnnhỏ, tốcđộvừaphải, phùhợpvớitốcđộviếtcủa HS. Lầncuối GV đọclạicảcâu 1 lầnnữa.)
+ Giáoviênđọclạitoànbàilầnnữacho HS ràsoátlạibài.
d)Soát lỗi,thu và chấm bài:
- Tổchứcràsoátlỗichínhtảtrong 3 phút
+ Các HS khácđổivởchonhauràsoátlỗi.
+ Giáoviênthu 3 vởchấmtạilớp.
+ GV thốngkêsốlỗi HS viếtsai.
+ Khennhữngbạnviếtđúnghếtvàsai 1 lỗi.
+ Độngviênnhữngbạnsai 2, 3 lỗi.
+ Nhắcnhởcácbạnsainhiềuhơn 5 lỗi.
3.Hoạt động luyện tập-vận dụng:
Mục tiêu:
- Làm được bài tập chính tả phân biệt tr/ch và êt/êch.
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài2a)Cácâmđầu tr, ch ở bêntráicóthểghépvớinhữngvầnnào ở bênphảiđểtạothànhtiếngcónghĩa? Đặtcâuvới 1 trongnhữngtiếngvừatìmđược
-Gợi ý HS: Nối các âm có thể ghép được với các vần ở bên phải, sau đó thêm dấu thanh các em sẽ được những tiếng có nghĩa.
* tr:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 ( 1 phút )
-Cho đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả.




-Cho HS nhận xét, góp ý.
-GV nhận xét.
-Tổ chức cho HS đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm