ve theo nhac lop 2

          GV giíi thiÖu mét sè bài trang trí hình vuông, trang trí đường diềm.

           Yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c theo nhãm bµn:

+ Trong trang trí hình vuông người ta sử dụng những họa tiết gì? Sử dụng màu sắc ra sao?

+Trong trang trí đường diềm người ta sử dụng những họa tiết gì?Các họa tiết được sắp sếp như thế nào? Màu sắc sử dụng trong trang trí?

        GV chốt: Trong trang trí người ta thường sử dụng các họa tiết như: hoa, lá, côn trùng, con vật đã được cách điệu.Màu sắc trong trang trí không sử dụng quá 5 màu. ..

-  GV giíi thiÖu mét sè ứng dụng trang trí vào cuộc sống.

+ Trang trí được sử dụng như thế nào trong cuộc sống.

          GV : Trang trí hình vuông, trang trí hình chữ nhật thường được sử dụng để trang trí lên các đồ vật….

Ho¹t ®éng 2: Nhận xét và đánh giá.

-GV nhận xét chung tiết học.

+Tuyên dương HS hăng hái phát biểu.

Ho¹t ®éng 3: Dặn dò.

-         GV yêu cầu HS chuẩn bị đủ đồ dùng cho giờ học sau: Sáp màu, giấy vẽ…

-HS chú ý quan sát.

-HS thảo luận nhóm bàn.

-4HS trả lời.

-5HS trả lời.

-HS chú ý lắng nghe.

-4HS trả lời.

-HS chú ý lắng nghe.

-HS chú ý lắng nghe.

Hoạt động 1 : Giíi thiÖu ph­¬ng ph¸p vÏ theo nh¹c.

           + Chia nhãm ngÉu nhiªn.

          + GV bËt nh¹c cho HS  l¾ng nghe c¸c giai ®iÖu, h­íng dÉn HS c¸ch c¶m thô ©m nh¹c, tõ nh÷ng giai ®iÖu trÇm bæng liªn t­ëng ®Õn nh÷ng h×nh ¶nh vÒ chñ ®Ò vµ vÏ ra nh÷ng ®­êng nÐt kh¸c nhau.      

Hoạt động 2: HS thực hành vẽ theo nhạc.

+ GV më nh¹c cho HS nghe trong vßng 5 phót.

- GV theo dâi vµ hç trî HS nµo cßn lóng tóng.

-GV khuyÕn khÝch ®éng viªn c¸c nhãm tÝch cùc ho¹t ®éng.

Hoạt động 3: Thưởng thức và cảm nhận về màu sắc.

- Thư gi·n : Cho HS rời khỏi chỗ  và chơi một trß chơi vËn động nhẹ nhàng .

Yªu cÇu c¸c nhãm tr­ng bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh.

- Yªu cÇu thuyÕt tr×nh theo nhãm , c¸c nhãm kh¸c ®Æt c©u hái ®Ó ®­a ra ý t­ëng.

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

-GV nhận xét chung tiết học.

+Tuyên dương HS tích cực trong giờ học.

-GV yêu cầu HS chuẩn bị đủ đồ dùng cho giờ học sau

- HS chia nhãm

- HS tËp nghe nh¹c vµ c¶m nhËn.

- C¸c nhãm võa nghe nh¹c, võa vËn ®éng c¬ thÓ vµ liªn t­ëng ®Õn néi dung chñ ®Ò cña nhãm råi cïng vÏ theo nh¹c c¸c nÐt vÏ b»ng mµu ® trªn giÊy A3 trong 5phót. 

- C¸c nhãm ngắm l¹i bøc tranh, th¶o luËn néi dung tranh vÏ cña nhãm theo chñ ®Ò vµ cã thÓ thªm chi tiÕt vµo tranh.

- HS vËn ®éng nhÑ nhµng.theo nh¹c ®Ó th­ gi·n.

- HS tr­ng bµy.

- C¸c nhãm th¶o luËn thuyÕt tr×nh vÒ nh÷ng nÐt vÏ m¶ng mµu cña nhãm m×nh( VD: Gam mµu nãng l¹nh hay mµu s¾c gîi ®iÒu g×…)

-HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

         + GV tr­ng bµy c¸c tranh lín , h­íng dÉn cho HS th­ëng thøc vµ t­ëng t­îng ra c¸c đồ vật và các hình trang trí.

         + H­íng dÉn HS dùa vµo nh÷ng h×nh ®· vÏ ®Ó lùa chän mét phÇn h×nh ¶nh trong bøc tranh lín theo chñ ®Ò, c¾t ra.       

  + H­íng dÉn HS  t­ëng t­îng ra những hình ảnh và họa tiết.

   Ho¹t ®éng 2: Thiết kế và trang trí đồ vật.

-GV hướng dẫn vẽ thiết kế dồ vật và trang trí.

- GV yêu cầu HS thực hiện thiết kế và trang trí đồ vật theo tưởng tượng.

   Ho¹t ®éng 3: Nhận xét và đánh giá.

-Gv nhận xét chung tiết học.

-Gv yêu cầu HS giữ gìn bài vẽ để trình bbayf bài vào tiết sau.

- HS th­ëng thøc vµ t­ëng t­îng ra c¸c h×nh ¶nh cña chñ ®Ò .

- HS quan s¸t nh÷ng h×nh ®· vÏ,  lùa chän mét phÇn h×nh ¶nh m×nh thÝch  trong bøc tranh lín theo chñ ®Ò, c¾t ra.

-  Tõ ®ã tiếp tục tưởng tượng, x©y dùng c©u chuyÖn liªn quan ®Õn bøc tranh võa c¾t ra theo chñ ®Ò.

-HS chú ý lắng nghe.

Ho¹t ®éng 1:Triển l·m

       + Tæ chøc trß ch¬i khëi ®éng t¹o høng thó cho HS.

        + GV H­íng dÉn HS tr­ng bµy s¶n phÈm .

Ho¹t ®éng 2: HS thuyết trình bài sáng tạo.   

          GV tæ chøc cho HS lÇn l­ît thuyết trình bài sáng tạo.        

         Khuyến khÝch HS đưa ra những phản hồi :

         +Nhận xét bài vẽ của bạn ?

         + GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ chung.

         + DÆn dß, nhắc nhở HS sưu tầm c¸c vật t×m được để phục vụ cho tiết  sau.

- Ch¬i trß ch¬i néi dung nãi vÒ thiªn nhiªn.

- HS  tr­ng bµy s¶n phÈm theo nhãm.

- Tõng em lÇn l­ît kÓ c©u chuyÖn ng¾n liªn quan ®Õn bøc tranh cña m×nh theo chñ ®Ò.

- HS cã thể phỏng vấn bạn thuyết tr×nh

- HS l¾ng nghe, ghi nhí.

Giáo viên sẽ khuyến khích học sinh:

•  Giúp Hs phát triển kĩ năng thuyết trình, giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệm của quá trình thực hiện sản phẩm;

•  Nâng cao khả năng phân tích, đánh giá và tự đánh giá cho Hs.

•  Các em đã học được gì trong quy trình vừa rồi?

•  Mục tiêu của chúng ta là gì?

•  Ta có đạt mục tiêu không?

•  Chúng ta cần nghiên cứu gì tiếp theo?

•  kết quả của quy trình này có dùng được cho quy trình tiếp theo không?

•  s ử dụng các tác phẩm mĩ thuật do các em tạo ra để trang trí cho lớp học thêm đẹp và hấp dẫn, tạo cảm hứng cho chính các em. Nhắc nhở các em học sinh chú ý đến quá trình trang trí với các hình thức như: lặp đi lặp lại, đối xứng, màu sắc, đậm nhạt, … họa tiết từ đơn giản đến phức tạp, phù hợp.

-  Tổ chức trưng bày sản phẩm.

  -  Giải thích, nhận xét, đánh giá các sản phẩm;

HS l¾ng nghe, nªu ý kiÕn.

HS l¾ng nghe, nªu ý kiÕn.

HS l¾ng nghe, nªu ý kiÕn.

HS l¾ng nghe, nªu ý kiÕn.

- HS quan s¸t, lùa chän vµ trang trÝ.

Ví dụ: trang trí trên cửa lớp học….